植物生长素的发现(优秀公开课)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三章 植物的激素调节,高中生物必修三,1,第一节 植物生长素的发现,授课班级：高二（,3,）班 教师：李娜,2,1.,图中植株的生长方向有什么特点,?,问题探讨,2.,这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分,?,3可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变,?,这种改变有什么适应意义,?,3,一、向光性,在,_,的照射下，植物朝向,_,生长的现象叫做向光性。,单侧光,光源方向,4,实验材料：,金丝雀虉（,y,）草的胚芽鞘,（一）达尔文的实验（,1880,年）,二、生长素的发现过程,科学探究的一般过程：,发现问题,提出假设,实验验证,得出结论,探究实验中要遵循的原则：,单一变量原则、对照原则,5,胚芽鞘是什么,?,胚芽鞘,胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽,。,胚芽,6,提出问题：,植物为什么向光弯曲生长？,实验一：,实验过程,：,实验现象：,实验组,1,直立生长,实验组,2,向光弯曲生长。,实验结论：,单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长。,7,提出问题：,胚芽鞘的弯曲生长与胚芽鞘的哪一部分有关？,实验 二：,实验过程：,实验现象：,实验组,1,不生长不弯曲,实验组,2,向光弯曲生长。,实验结论：,胚芽鞘的向光性弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关。,8,提出问题：,感受光刺激的是胚芽鞘的哪一部分？,实验 三：,实验过程：,实验现象：,实验组,1,直立生长,实验组,2,向光弯曲生长,。,实验结论：,尖端是感受光刺激的部位。,9,提出问题：,感受光刺激的是胚芽鞘的哪一部分？,实验 三：,实验过程：,实验现象：,实验组,1,向光弯曲生长,实验组,2,直立生长。,实验结论：,尖端是感受光刺激的部位,。,（实验组,1,）,（实验组,2,）,10,达尔文提出：,这种“影响”究竟是什么,?,单侧光,照射使胚芽鞘的,尖端,产生某种,“,影响,”,，并传递到下部的伸长区时，会造成,背光,面比,向光,面生长快，因而出现弯曲。,归纳：,胚芽鞘的尖端,与,生长弯曲,有关,；,胚芽鞘尖端,能,感光。,11,（二）詹森的实验,结论：,尖端产生的某种影响可以,透过琼脂片传递,给下部。,12,问题,：,尖端产生的影响在向下运输的,过程中,如何引起向光弯曲生长,?,13,结论：,胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在下部,分布不均匀,造成的。,（三）拜尔的实验,1914,年,黑暗中进行,14,詹森和拜尔的结论,如何证明？,初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响,可能,是一种,化学物质,，这种化学物质的,分布不均匀,造成了胚芽鞘的弯曲生长。,15,（四）继续实验，进行探究：,-,温特的实验,单一变量：,使用的琼脂块是否用尖端处理过。,16,实验现象：,实验组,1,不生长不弯曲；实验组,2,弯曲生长。,实验结论：,胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。,温特认为,这可能是和动物激素类似的物质，能促进植物生长，并把这种物质命名为,：,生长素,17,1931,年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质，经鉴定，知道它叫,吲哚乙酸,（,IAA,）。,直到,1946,年，人们才从高等植物中分离出生长素,并确认它就是,IAA,。除,IAA,外还有,苯乙酸,（,PAA,）、,吲哚丁酸,（,IBA,）等。,生长素究竟是什么物质呢？,18,植物向光性是由于生长素分布不均匀造成的,外因：单侧光照射,内因：尖端的存在,(,感受光刺激,),尖端产生生长素,生长素分布不均匀,(,背光面多向光面少,),单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。,三、植物向光性的解释,19,分布多生长快,分布少生长慢,尖端,感光部位在尖端,生长素产生在尖端,尖端以下,生长素作用在,尖端下面,，,促进细胞纵向伸长,原因是生长素分布不均,单侧光,AB,D,C,背光侧,向光侧,植物向光性总结,生长素的产生与光无关，运输与光有关（向背光侧运输）,20,植物向光性的解释,21,四、植物激素,发现,生长素,之后，科学家又陆续发现了,赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯,等植物激素。,在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著影响的,微量有机物，,统称为,植物激素。,22,植物生长素的发现历程,1880,，达尔文,1910,，詹森,1914,，拜尔,1928,，温特,1931,，,1946,课堂小结,23,课堂感悟,人类的许多科学发现，就像这样经过一代又一代,人的探索，才一步一步地接近事实的真相。,每一位科学家所取得的进展或许只是一小步，,众多的一小步终将汇成科学前进的一大步！,24,生长素和生长激素的本质相同吗？,【,提示,】,不同。生长素为一类有机化合物，属于植物激素；生长激素为蛋白质，属于动物激素。,思考感悟,25,即时应用,1,茎产生向光性的原因在于生长素 （）,A向光侧分布的多 B背光侧分布的多,C在茎中分布均匀 D在茎的顶端产生,2将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。胚芽鞘弯曲的方向是 （）,A向左侧 B向右侧 C不弯曲 D先向右后向左,B,B,26,即时应用,3,、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是 （）,A,、尖端、尖端、尖端,B,、尖端、尖端、尖端下面的部分,C,、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分,D,、尖端、尖端下面的部分、尖端,B,27,课后作业,4,(2012,晋江调研,),对胚芽鞘进行如图的,实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时,实验,、,装置仍停止在如图位置,则四个胚芽鞘的生长方向依次是,(,),A,B,C,D,28,谢谢！,29,30,31,32,四、生长素的产生、运输和分布,1.,合成部位：,主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子等。在这些部位,色氨酸,经过一系列反应可转变成生长素。,2.,生长素的分布：,在植物各器官中都有分布，但相对集中地分布在,生长旺盛的部位，,如,胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实,等处。,33,（,1,）极性运输：在植物的,胚芽鞘、芽、幼叶和幼根,中，生长素只能从,形态学上端,运输到,形态学下端,，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输,(,细胞的主动运输）。,形态学下端,形态学上端,形态学上端指的就是,植物的生长方向,的一端。,3.,生长素的运输：,34,（,2,）非极性运输：,在植物的成熟组织通过韧皮部进行,（,3,）横向运输：在生长素的产生部位，受外界某些刺,激（如单侧光照、重力等）的影响，生长素可以横向,运输。,35,