等值线的判读方法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,等值线图的判读方法,建兴中学 吴晓敏,等值线图的判读方法,一、等值线图上弯曲部分高、低值区域的判断方法,二、局部小范围闭合等值线图的判读方法,一等值线图上弯曲部分高、低值区域的判断方法,确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般采用,垂线法,、,切线法,和,口诀法,。,1,、,垂线法,（以等高线为例）,在等值线图上,弯曲最大处,的两侧作各等值线的,垂线,，,方向从高值指向低值,。,（,1,）,若箭头向,中心辐合,，则等值线弯曲处与两侧相比为,低值区,（,2,）若箭头向,外围辐散,，则等值线弯曲处与两侧相比为,高值区,山谷（集水线）,山脊（分水线）,2.,切线法,（以等温线为例）,在等值线,弯曲最大处,作某条等值线的,切线,，比较切点与切线上其他点的数值大小,。,(1),若切点数值,小于,其他点的数值，则该处为,低值区,(2),若切点数值,大于,其他点的数值，则该处为,高值区,(3),口诀法,（以等压线为例）,(1),等值线向高值方向凸出为低值区,(2),等值线向低值方向凸出为高值区,可编口诀为“,凸高则低，凸低则高,”,1010,1005,1000,百帕,1005,1010,1000,百帕,低压槽,高压脊,二、局部小范围闭合等值线图的判读方法,20,20,15,15,15,20,(1),若其值与低值相同，则线内数值,比低值低,相邻的两条等值线之间的闭合等值线，,(2),若其值与高值相同，则线内数值,比高值高,即“,大于大的，小于小的,”,20,A,25,10,B,15,1,下图为等值线示意图，其中数值,abb,，则河流从甲流向乙,洋流向凸,受洋流影响而发生弯曲的海水等温线，其凸出方向与洋流流向相同,若图示为北半球海水等温线图，则,cba,，洋流自南向北流，为暖流,方法,规律,示意图,1,陆南,7,陆北,无论南半球还是北半球，,1,月份陆地上等温线都向南凸出，海洋上都向北凸出；,7,月份相反,陆地等温线向南凸，图示月份为,1,月份，即北半球冬季，南半球夏季,考情分析,在,2011,年高考试题中，以等高线、等压线出现频率最多，同时也出现了新颖的等值线图，如福建卷中,“,亚热带柑橘产地气候风险度等值线,”,、江苏卷中,“,年干旱旬数等值线,”,、山东卷中,“,寒潮发生总次数等值线,”,等。作为命题背景，等值线图的判断和分析是值得关注的考点。在,2012,年高考备考中，要强化对各类等值线判读方法的总结，学会迁移运用，在重点掌握等高线、等压线、等温线的基础上，灵活判读其他新出现的等值线图。,1,(2011,新课标全国卷,),读图，完成,(1),(3),题。,(1),图示区域内最大高差可能为,(,),A,50 m,B,55 m,C,60 m D,65 m,(2),图中,附近河水流速最快的是,(),A,B,C,D,(3),在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约,13 m,。,若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约,(,),A,15 m B,40 m,C,65 m D,90 m,考点定位,本题主要考查等高线的判读能力和相关计算技巧。,名师精析,熟练掌握等高线地形图的判读技巧是解题关键。第,(1),题，根据对图中等高线的分析可知，图中等高距为,5 m,；图中最右下角的等高线为,25 m,，最右下角海拔最低，海拔低于,25 m,；图中最右上角的等高线为,80 m,，最右上角海拔最高，海拔高于,80 m,，故图示区域内最大高差大于,55 m,，小于,65 m,。第,(2),题，处等高线最密集，表示该处的坡度最大，河水的流速最快。第,(3),题，水库应建在开口较小的山谷处，即图中之间的峡谷处；该处目前的河水位约为,45 m,，因此该坝的坝顶海拔约为,58 m,，可据此在图中画出大坝的位置和长度，然后结合比例尺可算出，该坝的坝顶长度约为,40 m,。,易错分析,如果不能将等高线与比例尺结合起来进行准确计算，第,(3),题就容易出错，另外还需要在图中找出最适宜建坝的位置。,答案,(1)C,(2)C,(3)B,2,(2011,福建高考,),气温、降水量和日照时数过高或过低,都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，柑橘减产的可能性也越大。下图示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。读图，完成,(1),(3),题。,(1),图中,E,、,F,两地气候风险度分别可能为,(,),A,0.55,0.50 B,0.30,0.50,C,0.55,0.35 D,0.30,0.35,(2),导致,E,、,F,两地气候风险度差异的因素主要是,(,),A,大气环流、地形,B,大气环流、海陆位置,C,纬度位置、地形,D,海陆位置、河网密度,(3),若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降低最明显的,是,(,),A,E B,F,C,G D,H,考点定位,本题主要考查等值线相关特征、递变规律的理解能力及影响因素的分析。,名师精析,第,(1),题，由图可知，,E,地位于,0.45,和,0.65,两条等值线之间，且周围的等值线以小值,0.45,闭合，说明该处的等值线数值比,0.45,小；而,F,地位于,0.25,和,0.45,两条等值线之间，且周围的等值线以大值,0.45,闭合，说明该处的值比,0.45,大。第,(2),题，,E,、,F,两地的纬度位置相近，但,E,地的气候风险度较低，而,F,地的气候风险度较高；结合图中的经纬度可知，,E,地位于四川盆地、,F,地位于江南丘陵一带，两地的地形不同，导致两地受大气环流的影响不同，因此位于四川盆地的,E,地气候风险度较低。第,(3),题，柑橘的生长对热量要求较高，在我国主要分布于亚热带地区，图中的,H,位于我国亚热带地区北部边缘，气温较低是柑橘产地气候风险度偏大的主要原因，故气候变暖会导致该地温度条件改善、风险度明显降低。,易错分析,了解等值线间闭合曲线内的数值读法是完成第,(1),题的关键，也是容易出错的地方。要明确,“,大于大值、小于小值,”,的读数原则。,答案,(1)B,(2)A,(3)D,