鲁教版语文四下第二单元复习(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元,生活中的启示,1,交流平台,本组的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到的启发。如：钓鱼的启示中作者写道：“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”,和同学交流从课文、课外书中找到的“生活启示录”。除此之外，还可以和同学交流其他方面的学习收获。,2,复习回顾,3,单元复习目标,1.掌握本单元的生字新词，理解重点词语的意思。,2.把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；,3.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。,4,附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 索性 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽,5,近义词,居然(竟然)希望(期望)辉映(映射)嘱咐(吩咐)辨别(分辨)索性(干脆)乞求(恳求)争辩(争论)清楚(清晰)启示(启迪.启发)告诫(劝诫)爱慕(羡慕)收获(收成)可惜(惋惜)体面(好看)开辟(开拓)剧烈(猛烈)熟练(娴熟)诱惑(引诱)小心翼翼(小心谨慎)欣赏(观赏)抉择(选择)和蔼(慈祥)梦想(理想)巧妙(灵巧)念头(打算)吩咐(嘱咐)便宜(廉价)颤动(抖动)信赖(信任)淘气(顽皮),6,反义词,爱慕(厌恶)便宜(昂贵)外表(内心)体面(难堪)熟练(生疏)可贵(可鄙)实用(没用)争辩(沉默)清楚(模糊)诱惑(劝阻)和蔼(严厉)巧妙(笨拙)消失(出现)推迟(提前)居然(果然)爱慕(嫌弃)温暖(寒冷)熟悉(陌生)享受(吃苦)淘气(乖巧)遥远(附近)严格(放松)短暂(永久)防范(结交),7,关联词语,1（既然）你们爱吃花生，（就）把地开辟出来种花生吧。2花生（不但）好看，（还）很有用。3花生做的食品（虽然）都吃完了，（但）父亲的话却深深地印在我的心上。4（因为）花生是有用的，（所以）你们要像花生一样，做个有用的人。5（因为）花生（既）味儿美，（又）可以炸油，（还）价钱便宜，（所以）谁都可以买来吃，都喜欢吃。,8,主要内容：课文写了（），“我”和父亲去钓鱼，由于（），父亲要“我”（），当时，“我”（），但还是（）。三十四年后，“我”成了一名（），深深体会到（,年前,离捕捞鲈鱼的时间还有两个小时,把钓到的大鲈鱼放回湖里,很不乐意,依依不舍地把鱼放了,建筑师,一个人要是从小受到这样严格的教育，就会获得道德实践的力量和勇气,）。,9,理解重点语句,1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”,理解：“从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思：,第一，（）；,第二，（）,。,父亲也很喜欢这条大鲈鱼,从感情上说鲈鱼很大很漂亮，父亲舍不得放掉这条大鲈鱼，从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以看出父亲也在经历着道德的考验。,10,2.但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,问题：1.诱惑人的“鱼”指的是什么？,2.生活中你遇到这样的“鱼”了吗？请举,例子说明。,诱惑人的“鱼”指,吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。,11,根据我的心情变化填空：,当“我”钓到大鲈鱼时，（）；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，（）；当“我”发现四周静悄悄，无人知道时，（）；但是因为父亲的话没有商量的余地，我只好（）。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：,得意,急切,乞求,依依不舍,一个人要是从小受到这样严格的教育，就会获得道德实践的力量和勇气。,12,3.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。,理解：这句话中的“是与非”是指（），“实践”是说人们去（），我认为“实践起来却很难”是因为,对与错,践行道德准则,人生中会面临各种各样的诱惑，让你面临道德选择。,13,14通往广场的路不止一条,星罗棋布,大喜过望,心灵手巧,络绎不绝,源源不断,听写词语,根据意思写出词语,像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分,布着。形容数量众多，散布的范围很广。,望，希望。所得超过了原来的期望，因而,特别高兴。,心思灵敏，手艺精巧。,搬弄是非,，引起纠纷。络绎，往来不断，前后相继。形容过往的,人或车辆接连不断。,水从源头接连不断的流下来。形容接连不,断。本课指“我”店里的时装不断地流往各地，可见品种之多，订货量之大。,14,主要内容：本文记叙了“我”在人生的道路上（）次（）、（）时，是父亲的（）使“我”得到（,）的灵感和勇气，从而（）的事实，让人感悟到,成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近,两,身陷困难,历经磨难,教诲,走另一条,路试试,走出困难获得成功,15,重点语句理解,通往广场的路不止一条。生活也是这样。,理解：“通往广场的路不止一条”，还可以用谚语（）这句谚语来表述。这句话对我的启示是：当一条路走不通的时候，千万（），首先要有（），这不仅是（），也是（,）。,条条大路通罗马,不要灰心,走另一条路试试的信心和勇气,一种积极的生活态度,一种辩证的思维方法,16,主要内容：,课文按照 顺序，记叙了,、等四件事情。通过谈论花生的 ，揭示了花生 、,的品格的主旨，说明,表达了作者,的人生观和价值观。,事情发展的先后,种花生,收花生,尝花生,议花生,好处,借物喻人,不图虚名,默默奉献,人要做有用的人，不要,做只讲体面而对别人没有好处的人,不为名利,只求有益于社会,17,重点语句理解,1,.,花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。,18,埋在地里,高高的挂在枝头,鲜红嫩绿,挖起来,才知道,一见就生爱慕之心,矮矮的,长在地里,对 比,默默无闻，朴实无华，不计名利,19,2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,“不好看”是指 ，“很有用”写出 。揭示花生 的可贵品质。父亲希望“我们”学习花生的这种品质。,花生外在不美丽,花生很实用,默默无闻，无私奉献,20,3.人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,这句话是作者在,。作者当时虽然,但从父亲对花生的评议中，已经体会到了父亲对他们提出的要求：,；而有没有实际用处主要是指,听了父亲对于花生品格的,议论之后受到的感悟,年纪还小,人要做有用的人，,不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）,看对他人和社会有没有好处及贡献。,21,主要内容：这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：,。,说明 。,信赖，往往创造出美好的境界人和动物是完全能够和谐相处的,22,日积月累,1.告诉我们平时养成注意观察的良好习惯的重要性的是,（）,2.从正反两面说明虚心学习重要性的是,（）,3.和“世上无难事，只要肯攀登”有异曲同工之妙的是,（）。,4.只要下定决心，没有办不成的事。,（）,5.恒心是取得成功的必要条件。,（）,6.与“吃得苦中苦，方为人上人”意思相近的是,（）,欲要看究竟，处处细留心。,谦虚万事能成，自满十事九空。,世上无难事，只怕有心人,世上无难事，只怕有心人,滴水能把石穿透，万事功到自然成。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,23,成语故事,水滴石穿原来的意思是什么？,现在的意思是什么？,原来意思是说缺点、错误虽小，但积累起来，就会造成很大的危害。,现在常从积极方面来使用，现在的意思是比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。,24,穿：a.破，透；b.通过，连通；c.着衣服鞋袜,穿衣服（）水滴石穿（）,穿针引线（）横穿马路（）,容：a.容纳，包含；b.让，允许；,c.相貌，仪表；d.对人度量大；,容忍（）容器（）,不容置疑（）笑容满面（）,c,a,b,b,a,b,c,d,25,