1、幼儿园教学教研管理工作制度
一、教职工行为规范
（一）热爱、尊重、理解幼儿，态度亲切、温和关系平等、和谐、宽松。
（二）仪表端庄自然、服饰大方、整洁，上班时不浓妆、不穿袒胸露肩的服装，不穿拖鞋。
（三）举止文明，行、走、站、立、坐姿端庄，处处为幼儿做表率。
（四）语言文雅、规范、说话轻声和气，话不俗、语不高。
（五）待人热情有礼貌，主动向客人问好，及时向家长汇报幼儿身心发展状况，虚心听取家长意见和建议。
（六）同事之间互相配合，互相尊重，人际关系和谐，使幼儿受到潜移默化的影响。
（七） 遵守园内各项规章制度，不迟到、不早退、不干私活、不随意上班聊天、不使用儿童用品、不吃拿幼儿食
2、物。
（八）爱护财物、讲究卫生，保护园内各项设施、玩具器械、不乱扔纸屑、节水节电、不浪费粮食。
（九）廉洁节律，公私分明，不将公物归为己有。
（十） 注意安全，防火防盗，维护公德，遵纪守法。
、教研
（一）教研组长负责根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际情况，每学期认真制订切实可行的教研计划和教科研课题。在大、小班开展广泛的教育专题研究活动。学期末做好教研工作总结。
（二）认真执行教研计划，按计划内容组织教研活动，每学期活动不少于8次。
教研计划内容应包括：题目、情况分析、研究方向、研究目标、内容与措施及
分月安排等。
（三）教研组长要有计划的开展互相听课、看游戏的观摩活
3、动，并组织研讨。
（四）教研活动以解决日常教学中存在的问题为重点，并重视教研活动的资料收集，避免以经验或日常概念代替科学概念。
（五）教研组长负责认真记录教研活动的内容及活动效果。
教研记录应包括：1、时间、地点、参加人、组织者
2、本次活动内容
3、活动过程
4、教研小结
（六）每次教研活动要有明确的目的，有针对性的理论学习，积极的研讨，并布置下次的工作，研讨内容。
（七）教研组隔周活动一次，要求全体教师参加，同时也要注意工作安排，使得班级助理也能参加教研。
（八）教师要积极、按时参加教研活动，不无故迟到早退。
（九） 在活动中认真进行理论学习，仔细做好学习记录。在学习讨
4、论中，根据自己的实践效果、存在的问题或自己的疑问，积极发言，进行交流和研讨。
（十）提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴教育经验，期末写出专题论文或总结。
（十一）园长要参加教研活动，每学期不少于4次。
（十二）根据教师教研活动出勤情况和参加教研活动的质量，对教师教研工作做出评估，纳入幼儿园教师管理工作。
三、备课制度
（一）教师必须根据本班幼儿发展水平、兴趣和需要按时写好学期教育计划、月目标、周计划、日计划，以及做好家园联系记录，博客要及时更新。
教育计划要求：1、教育目标明确，符合本班幼儿年龄特点及实际水
平。
2、教育内容体现《幼儿园教育指导纲要》要求，同时符合幼
5、儿现有水平。又有一定的挑战性。
3、计划能有效指导工作实践，思路清晰。
4、可根据幼儿实际发展水平和兴趣需要及时调整教育计划。
（二）认真观察记录每个孩子的发展及表现情况，及时分析，制定出与幼儿相适应的教育教学方法。
观察记录要求：1、明确的观察目的。
2、有效地观察内容。
3、正确的反思、分析与评价。
4、提出改进措施。
（三）每个教师要保证每周有两次2小时的集体备课时间。与同年龄班的老师，一切切磋、改进。以达到培养目标。
（四）认真备课，准备次日教育教学活动内容及各工作环节、游戏环节需要的操作学具和玩具。
（五）根据教师教龄长短和教育教学水平，完成各自的备课任务。
（
6、六）教师的备课本要固定的地方，接受随时抽查。
（七）教师每人每月至少上交两篇教学笔记，四篇观察记录，每周交教学计划。
（八）教学主任负责批阅指导教师的教学计划，教学笔记和观察记录，检查博客更新及家园联系记录情况。
（九）园长负责抽查教师的教师的教学计划，教学笔记和观察记录，检查博客更新及家园联系记录情况，了解教师教学情况及教学水平，有目的性的进行指导。
四、教育评价制度
（一）为提高幼儿园教育教学质量，必须开展对教育教学工作的全面评价工作。
（二）成立教育教学质量评价小组，由教学主任担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。
（三）教育教学质量评价小组在全面教育教学质量评价的
7、基础上，参考本园每学期教育教学工作重点，研究确定评价的内容，制订评价标准，确定评价的方法和时间，并将评价后的材料进行分析，做出评价总结报告，提出本园改进教育教学工作的意见和建议。
1、每学期初要重点检查评价几项常规工作。
（1）评价教师、班级助理及幼儿的一日生活常规情况。
（2）评价教育环境创设。
（3）评价户外活动自制玩具。
（4）评价幼儿间操。
2、每学期组织全体教师1-2次的教育活动观摩评比。
3、每学期组织一次游戏活动观摩评比。
4、每学期末开展教学资料评比，如教学计划、个案记录、班会记录等。
（四）教育教学质量评定结果与绩效考核挂钩。
（五）学期教育教学质量评价总结，应作为下阶段制定教育教学工作计划的重要参考资料。
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