1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,诸葛亮,诫子书,出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？,丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？,专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。,诸葛亮（,181,234,），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（,195,）,15,岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿,三国志,有,诸葛亮传,，并整理其诗文,诸葛亮集,传世。,作者简介,作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并
2、起，问鼎逐鹿。建安十三年（,208,），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安天下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。,作者简介,诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的,诫子书,。他在,诫子书,中告诫
3、儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。,30,年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年,37,岁。其子诸葛尚一同战死，时年,16,岁。,诫子书,中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。,背景简介,学习目标：,1,、读准字音，熟读成诵。,2,、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。,3,、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,夫（,f,）,澹泊（,dn,）（,b,）,淫,（,y,n,）,慢,遂（,su,）,庐（,l,）,读准字音，熟读成诵,诫
4、子书,夫,/,君子,/,之行,静,/,以修身,俭,/,以养德,;,非,/,澹泊,/,无以,/,明志,非,/,宁静,/,无以,/,致远。夫,/,学须静也，才,/,须学也。非学,/,无以,/,广才，非志,/,无以,/,成学。淫慢,/,则,/,不能,/,励精，险躁,/,则,/,不能,/,治性。年与时,/,驰，意与日,/,去，遂成,/,枯落，多不,/,接世，悲守,/,穷庐，将,/,复何及！,读准字音，熟读成诵,补充注释：,诫,：警告，劝诫。,书,：即书信，是一种应用性文体。,夫,：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”。,以,：用来。,修
5、身,：修养身心。,广,：扩展。,成,学,：成就,励,精,:,振奋,年,与时驰,：年华,意,与,日,去,：,意志,；,岁月,遂,成,枯,落,:,最终,；枯败；,凋零,。,对照注释，翻译课文,夫君子之行，静以修身，俭以养德。,高尚君子的行为，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。,非,澹泊,无以明志，非,宁静,无以致远。,（互文）,不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。,通译全文,夫学须静也，才须学也。,学习必须静心专一，而才能来源于学习。,淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。,通译全文,非学无以广才，非志无以成学。,所以不
6、学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。,年与时驰，意与日去，遂成枯落，,年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终枯败零落，,通译全文,多不接世，悲守穷庐，将复何及,!,大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及呢！,1,、诸葛亮写这封信的用意是什么？,问题研究,主旨是劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。,2,、本文就哪几方面进行了论述？,这几个方面是如何展开论述的？,问题研究,A.,就学习和做人两个方面进行了论述。,B.,无论做人还是学习，作者都强调一个,“,静,”,字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结
7、于,“,躁,”,字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。,3,、诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才须要具备的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？,成才必须具备三个基本条件：立志、学习、惜时。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德。,问题研究,4.“,君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？,问题研究,因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。,
8、理清课文结构，以助背诵,提出中心论点：,静以修身，俭以养德。,证明论点,治学：静、学、志,修身：淫慢、险躁,（正面论证）,（反面论证）,告诫儿子：,珍惜时光，有所作为,这篇文章给你怎样的启示？,人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。,根据课文内容填空,1.,本文的中心句是,。,2.,诫子书,中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子教诲与期望的千古名句是,。,3.,诫子书,中阐述“学、才、志”关系的句子是,。,4.,诫子书,中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不利影响的句子,。,夫君子之行，静以修身，俭以养德,夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学,淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,非淡泊无以明志非宁静无以致远,
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