1、单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二单元：形状与结构,1.,折形状,锥,球,物体有各种形状，但,大多数物体都是有由,4,种基本形状组成的。,（圆柱体 和立方体）统称为,柱,台,这些形状又可以被切成一半或更小些，用来组成,成其他形状,。,说一说：下面这些物体都是由哪些形状构成的？这样的形状有什么好处？,下面这些物体都是由哪些形状构成的？这样的形状有什么好处？,这些物体主要是由圆形和卵形构成的，对圆形和卵,形壳体来说，在外力作用下内力是沿着整个表面扩散,和分布的。它能够把所受的外力变成压力。均匀地,扩散到壳体各处，所以整体可以承受较大的压力
2、返回,自主合作探究,红砖,你能用一张,A4,复印纸托起一块红砖吗？,老师想用一张,A4,书面纸托起一块红砖，试试看。,A4,纸,卷成,筒的,A4,纸,小组合作做一做：用你做各种来托起科学书,我们来研究形状和承受力的关,系，我们该如何研究呢？,试一试：,目的：研究物体的形状与承受力的关系,材料：纸若干张，透明胶，书本,步骤：,1.,预测实验结果,2.,把纸分别折成不同形状的纸筒：,三角形、正方形、六边形、圆筒形,或其他形状。,3.,轻轻将书本放到纸筒上，一点点加,书的重量，直到纸筒支持不住。,4.,将实验结果填于表中。,猜一猜，那种形状承受力最强？并在课后亲自实验验证一下。,实验需要注意什
3、么？,1,、折出的纸筒一样高。上下都一样粗。,2,、书要轻拿轻放，以减少对纸筒的撞击力。,3,、一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用。,纸筒的形状,预测承受重量（书的数量）,实际承受重量（书的数量）,三角形纸筒,正方形纸筒,六边形纸筒,圆柱形纸筒,我的实验结果,通过实验你有什么发现？,硕果累累,薄薄的纸，如果改变形状，的确可以托起较重物体，但用不同的方式折叠和弯曲，可以提高材料的承受力，其承受力大小也不相同。圆柱形纸筒承受力最大，次之是六棱柱纸筒，再次是四棱柱，最后是三棱柱纸筒。,因为圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀地分布，所以，圆柱上的每一个点承受力并不大，而整体却能承受比较大的力。而
4、其它图形有三个角四个角，或六个角，不能把加在上面的重量均匀地分散开，每一个点承受的力都比较大，整体不能承受太大的力。,知识窗：为什么圆柱形纸筒承受力最大？,生活中的科学,下面的物体是根据什么道理来做成的，为什,么要这样设计？,想一想：你还知,道哪些物体是根,据改变形状增大,承受力的原理设,计的？,有柱状钢管、瓦楞,纸、铁轨、酒架,同学们思考一下,脆弱的鸡蛋壳又能承受多大的重力呢？,小提示：,蛋壳虽薄，,却能承受,很大的力量,实验步骤,将准备好鸡蛋，先用胶带将边缘缠好，再进行修剪边缘，待边缘修整齐后摆好，进行实验。,课后模仿做课本第,18,页下面内容，做蛋壳承受力的实验。,鸡蛋的这种形状能把外来
5、的力均匀的分散开来，所以能够承受比较大的重力,。,建筑师们根据这种原理设计了许多如餐厅、商场等公共建筑的屋顶，这种屋顶可以做得很大、很薄，不但减轻屋面结构的重量，又能节省大量建筑材料。下面我们一起来欣赏一下,折形状,.DAT,你还能说说人们在生活、生产中是如何利用形状的吗？,生活中的科学,你能说出这些物体的形状有什么好处吗？,学以致用,判断,2,、,一张纸无论怎样是不可能托起科学课本的（）,1,、人们从一些动植物的形状中得到启发，,设计了柱状钢管、瓦楞纸等,。（）,3、把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，,可以提高材料的承受力。,（）,试试看，相信你能的！,1,、物体大多数是由（）、（）、（）、,（）四种基本的简单形状构成的。,2,、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计,了（）、（）、（,）等。,3,、把（）用不同的方式（）或,（），可以提高材料的（）。,4,、薄的材料折叠或弯曲的（）不同，其,（）也是不相同的。,锥,台,球,柱,瓦楞纸,柱状钢管,薄壳结,构的建筑,薄的材料,折叠,弯曲,承受力,形状,承受力,老师的希望,希望大家能够细心观察大自然，,去探索发现身边的物体为什么,要形成现在的形状，并和同学,讨论，好吗？,下课,
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