小学英语的阅读方法.docx

小学英语的阅读方法

(1)扩展积存，丰富词汇
阅读材料中的词汇和短语就如同建造房子的砖瓦，没有砖瓦无法建成高楼大厦，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提升阅读能力，就要培养同学学会积存词语。课堂上教师要有意识有目标地从低段就开始培养同学的认读能力，以免他们到了高段只会读图片上的东西，而不熟悉英语单词。教师不能一味地只重听说能力而忽视认读能力的培养。除了课堂上必不可少的识记外，在课后阅读碰到新词汇时教师要引导同学注意积存。比如，在阅读后，我都要求同学把它们摘抄在一本小本子上，有空时就拿出小本子背诵记忆。教师还可常常帮助同学识记，可把新词汇做成卡片，利用课前5分钟进行复习。复习的形式有抢答、中英文翻译、师说英文解释生说出词汇。5分钟的复习词汇量不应太多，最好每次5个单词或短语。这样既不给同学增加压力，还使他们有了成功感，感觉自己天天都有所收获。教师还可以半学期或一学期举行一次新词汇认读比赛，将优胜者评为"记忆大王'或"记忆能手'。经过多次的强化复现，教师在潜移默化中培养了同学接受新鲜事物的能力。这种熟悉感使他们在以后的阅读文章中减少了畏惧。有些词汇经过"滚雪球'似的记忆，同学已经很自然地熟悉和接受了。
(2)多媒体课件，激发想象
小同学上课的注意力继续时间短，要想唤起他们的无意注意，使他们乐学、爱学，多媒体课件是很有效的方法之一。以多媒体为代表的现代信息技术是多种媒体的集合，用多媒体制作的图片直观形象，通过让同学依据图片进行猜测从而激发同学的阅读兴趣，营造优良的学习氛围，激发其求知欲望，促进对文章的理解并发展想象力。在运用过程中，具体做法是：依据故事制作相关的系列图片将同学分成小组教师展示第一幅图片，组织同学依据图片用英语进行故事发展的猜测，同时同意英语表达有困难的同学用中文表达(因为我们的主要目的在于激发阅读兴趣)展示第二幅图片，同学依据图片调整猜测并对下文作进一步猜测以此方式持续展示图片，直至故事的结束指导同学阅读文字材料，对比与图片猜测的差别。有时，可以依据同学状况或故事特点，只将故事的开始与结束通过图片方式展示出来，让同学依据这两幅图片对故事的细节进行猜测，或只给出第一或最后一幅，组织同学对故事内容进行猜测。

2合适小学阅读的英文书籍

Love or Money?《爱情与金钱》
: Romena Akinyemi
简介：克拉克森家住在剑桥四周的乡下，离最近的村庄约有半英里路，距离河有1英里左右。他们有幢大而古老带有美丽花园的房子，花园里有许多花和许多古树。7月的一个星期四早上，杰基从花园进了屋。她是个高大，肥胖，30来岁的女人。这是一年中最热的日子，而她却穿着暖色调的黄色衬衫和棕色裙子。她走进厨房去喝水，这时 响了......
Mary Queen of Scots《苏格兰玛丽女王》
: Tim Vicary
简介：1561年，苏格兰还是个未开化的国家。当年轻的苏格兰女王从法国回到苏格兰时，起初，她的人民非常高兴见到她。她的丈夫法国国王死了，现在，她必须要一个新的丈夫。可是玛丽，这位苏格兰女王是个天主教徒，而当时大多数的苏格兰人都是新教徒。当时的英格兰女王伊丽莎白一世也是位新教徒。在那个年代，人们都乐于为他们自己的教会而战，并不惜献出生命。年轻的玛丽女王该嫁给谁呢?谁是她的朋友，谁是她的敌人?她既美丽又聪慧，热爱生活，喜爱冒险，也热爱人民。或许，她爱的人太多了。人们说她"又狂又坏，熟悉她是危险的'。但那是真的吗?1587年，玛丽坐在英格兰的福瑟临黑城堡里，疲惫又忧伤。现在她是伊丽莎白女王的囚徒，不久将被送上断头台。她拿起笔开始给她的儿子詹姆斯现在的苏格兰国王写信。这就是她一生的故事
Under the Moon《在月亮下面》
: Romena Akinyemi
简介：太阳是一个庞大的燃烧着的火球。没有来自太阳的光和热，我们就不能在地球这颗行星上生存。在这颗行星四周有臭氧层保护着我们免受太阳之火的伤害。但是如果臭氧层破裂，将会怎样呢?现在臭氧层上已经有了小洞，有人说那些小洞会变得越来越大直到有一天再没有任何东西挡在我们和太阳的火焰之间。事情发生在2222年。地球人制造了AOL人工臭氧层美丽的地球又有了1000年的生命。树又发芽了，下雨了，河里有了水但现在是2522年，人工臭氧层已经破裂。幼嫩的树林开始枯萎，河流也逐渐干涸。凯和瑞拉从他们的宇宙飞船里看到了这危险的情景，可他们又能做些什么呢?月亮下面的部族里住着他们的朋友，可是路途遥远，而地球首领高格又不肯听从他们的指挥。
The Witches of Pendle《潘德尔的巫师》
: Rowena Akinyemi
简介：17世纪的时候，英格兰有许多人相信巫术。巫师可能是一个老太婆，或是一个年轻女子有时甚至会是一个成年男子或小男孩。不过，巫师通常都是女人。人们都害怕巫师，因为巫师仅凭一句诅咒就能使人丧命。1612年，在兰开夏郡的潘德尔山四周住着一个名叫詹妮特迪瓦斯的小女孩。那时她刚9岁，因家里穷时常饿肚子，长得很瘦弱。她缺衣少鞋，有时一连几天吃不上饭。生活关于她来说十分困难。詹妮特的外祖母老德姆代克是一个巫师。她的母亲伊丽莎白和她的姐姐艾丽森也都是巫师。就连她可怜兮兮、傻头傻脑的哥哥詹姆斯也是巫师不管怎样，村民们是这样认为的。本书以女主人公詹妮特的口吻来讲述她一家人的故事。故事从1634年讲起，当时詹妮特被关押在兰开斯特城堡监狱里
3如何快速学好小学英语

首先熟悉单词，只要家长够细心，现在的单词表里的单词在网上都能找到。一天熟悉一个单元还是能做到的。学会发音后，叠读，如：dog ,dog 狗; cat cat 猫 。等。第一天一个单元，第二天 叠读1和2 两个单元;第三天叠读1，2，3 单元，以此类推 ，天天如是，不用记着，只要叠读，等到第十天，我们把10个单元都熟悉完了，我们就可以天天叠读10个单元。天天10分钟足矣，不能时间过长，会让孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就有意加时间，这样千万不可取。
第二步，家长一定要保持和孩子叠读，以带动式学习，就算那个单词孩子读不出来，没关系，只要您能读就可以。保持一个月，孩子定能读出10个单元的单词。并能准确知道哪个单词的意思。
第三步，拚读，如：d-o-g 狗。c-o-t 猫.也要从第一单元开始。第一天一个单元，第二天，两个单元，第三天三个单元，以此类推，直到10个单元。天天还是10分钟的时间,还是家长和孩子一起学习。10个单元拚读完后，保持一个月，你突然会发现孩子无意识的背过很多词。
第四步，孩子通过玩着读拚，对单词感觉上亲切了很多，那么我就开始找出第一单元三个之内字母的词来默写。还是一天一个单元，那怕这个单元就一个三个字母的单词，我们也要遵守游戏规则。直到10单元完成。
第五步，走进课文，如果单词很熟悉，那么课文就要激励自己读下来，有不熟悉的单词，回到单词表里看看能不能找到，找不到帮孩子查〔电脑〕，然后把生词移到课本后面的单词表里。
4小学英语的正确学习方法

在公立校的英语学习，由于每个班的人数大多都是五十多到六十多，可想而知，老师要顾及到每个同学是不可能的，所以有的老师就提议孩子报个辅导班，比较有教育教育观念的家长也早早地意识到了要给孩子报个辅导班。这么多的辅导班，我们到底选那个?看品牌?跟风走?等等一系列的原因各个家长选择了不同的英语辅导班。不管是出于什么原因，只要家长遵循以下我的建议就行。
选辅导班要其课程，看其课程能让孩子学过之后掌握什么，达到什么样的程度，英语学习最基础的便是单词，只有掌握了单词才干构成句子，才干读懂接下来的阅读理解，当然还要掌握语法。这里我从关于英语学习零基础的学员谈起。首先要想让孩子轻松掌握单词，语音学习是必不可少的，语音学习就是让孩子掌握英语的发音规律，让孩子能够"见词能读，听词能写'。语音学习主要是学习每个字母、字母组合在单词当中的发音，我们都知道英语是由二十六个字母组成的，那么我们掌握了每个字母、字母组合的发音，是不是看见单词就能拼读出来了呢，这就是我刚刚说的"见词能读'。当孩子差不多掌握了发音规律，能够见词能读的时候，就要让孩子开始阅读一些英语小故事(小海豚)比较合适初学者，真正到达学以致用的程度，锻炼孩子的阅读能力。
当孩子能够依据语音规律读出来的时候，加上上面反复的阅读小故事，孩子接下来完全可以听音写单词，一开始可以慢慢地一个音一个音的慢点将单词读出来，然后提醒孩子哪个字母或字母组合发的是这个音?让孩子有个思维转化的过程，这样学习的多了，思维转换的过程也快了，随后自然而然地就形成了"听音能写'的思维了。
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