《音的高低》小学音乐教案.doc

《音的凹凸》小学音乐教案
《音的凹凸》小学音乐教案
教材：人音版第二册
教学设想：
“音的凹凸〞是小学音乐第二册第五课“跳起舞〞中的一个教学内容。本课通过“学一学〞、“敲一敲〞、“唱一唱〞“跳一跳〞四个教学环节，使同学在尝试探究中发挥自主学习精神，初步了解音的凹凸变化。教学中注重培养同学对音乐的喜爱，激发他们的探究、创造能力。
教学目标：
引导同学在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的凹凸变化。
教学过程：
一、听一听，学一学
播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请同学说一说是什么声音。
出示图片，请同学模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，互相交流。
提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些凹凸不同的声音？请你模仿给大家听。
高音低音
例：拍手――――跺脚
雨声――――雷声
猫叫――――虎叫
马蹄声―――象的脚步声
高跟鞋声――平底鞋声
老爷爷说话――小朋友说话
活动延伸：激励同学回家后继续寻找生活中凹凸不同的.声音，和家人朋友一起讨论
〔从自然界的声音入手，激发同学的学习兴趣，引导同学自主参加体验，使同学对音有了一个基本的凹凸概念，为后面的教学打下合格的基础。〕
二、唱一唱
出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。说说他们的叫声有什么不同的。
学读儿歌《两只猫》。
学唱歌曲《两只猫》。
附：歌词
有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，
喵呜喵呜老鼠吓跑了。
分组扮演两只猫表演动作、形象。
〔歌曲中老猫叫为43432―，小猫叫为17176―，由自然界中的声音过渡到音乐中的凹凸音，两者有机结合起来，使同学通过演唱和表演投入到音乐中来。〕
三、敲一敲
教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水〔敲击时可以发出不同音高的音〕，准备一根筷子，告诉同学音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。
请各别同学用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。小组讨论：给这些音起名字。告诉同学七个音的唱名，在琴上弹一遍音阶，从低到高唱一唱。激励同学自己来创造音乐，用筷子按不同的顺序敲击杯子，变幻不同的旋律。
评奖激励：比一比谁的创作最优美，评出小小作曲家。教师作记录，全体同学来唱一唱。
四、跳一跳
教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《秋天来到了》，要求同学用不同位置的体态动作模仿树叶飘动，表示自己听到的是哪个音区的音乐。
1、集体听辨模仿
2、各别同学听辨模仿
3、随音乐“飘〞出教室

《音的凹凸》小学音乐教案
作为一名教职工，就不得不必需要编写教案，编写教案助于积存教学经验，不断提升教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是精心整理的《音的凹凸》小学音乐教案，希望对大家有所帮助。
《音的凹凸》小学音乐教案1
教材：人音版第二册
教学设想：
“音的凹凸〞是小学音乐第二册第五课“跳起舞〞中的一个教学内容。本课通过“学一学〞、“敲一敲〞、“唱一唱〞“跳一跳〞四个教学环节，使同学在尝试探究中发挥自主学习，初步了解音的凹凸变化。教学中注重培养同学对音乐的喜爱，激发他们的探究、创造能力。
教学目标：
引导同学在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的凹凸变化。
教学过程：
一、听一听，学一学
播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请同学说一说是什么声音。
出示图片，请同学模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，互相交流。
提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些凹凸不同的声音？请你模仿听。
高音低音
例：拍手――――跺脚
雨声――――雷声
猫叫――――虎叫
马蹄声―――象的脚步声
高跟鞋声――平底鞋声
老爷爷说话――小朋友说话
活动延伸：激励同学回家后继续寻找生活中凹凸不同的声音，和家人朋友一起讨论
〔从自然界的声音入手，激发同学的学习兴趣，引导同学自主参加体验，使同学对音有了一个基本的凹凸概念，为后面的教学打下合格的基础。〕
二、唱一唱
出示两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。说说他们的叫声有什么不同的。
学读儿歌《两只猫》。
学唱歌曲《两只猫》。
附：歌词
有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，
喵呜喵呜老鼠吓跑了。
分组扮演两只猫表演动作、形象。
〔歌曲中老猫叫为43432―，小猫叫为17176―，由自然界中的声音过渡到音乐中的凹凸音，两者有机结合起来，使同学通过演唱和表演投入到音乐中来。〕
三、敲一敲
教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水〔敲击时可以发出不同音高的音〕，准备一根筷子，告诉同学音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。
请各别同学用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。小组讨论：给这些音起名字。告诉同学七个音的唱名，在琴上弹一遍音阶，从低到高唱一唱。激励同学自己来创造音乐，用筷子按不同的顺序敲击杯子，变幻不同的旋律。
评奖激励：比一比谁的'创作最优美，评出小小作曲家。教师作记录，全体同学来唱一唱。
四、跳一跳
教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《秋天来到了》，要求同学用不同位置的体态动作模仿树叶飘动，表示自己听到的是哪个音区的音乐。
1、集体听辨模仿
2、各别同学听辨模仿
3、随音乐“飘〞出教室
《音的凹凸》小学音乐教案2
教学内容：音的凹凸
教学目的：学习音的凹凸，通过听、唱、做感受音的凹凸变化，懂得音有凹凸。
教学重点：学习音的凹凸。
教学难点：识别音的凹凸。
解决手段：
1、做小实验。〔施行法〕
2、模仿动物的叫声。〔对比法〕
3、敲音条。〔听辨法〕
教材分析：
音的凹凸是音乐八个要素之一，而这一熟悉是第一次出现，所以，着重要求孩子们听辨音的凹凸，熟悉音的凹凸的位置〔主要是八度音高的识别〕，初步了解大音条声音低，小音条声音高。
教具准备：
1、教学图片
2、打击乐器
3、录音机及教学法磁带
4、投影机
5、钢琴
6、水杯二个
7、音条
8、国旗一面
教学过程：
1、音乐进教室并向师生问好。〔用歌唱形式互相问候〕
2、复习音的强弱f、p：
〔1〕用强〔f〕的声音唱一遍地开花《铃、板、锣、鼓》。
〔2〕用弱〔p〕的声音唱一遍《人人叫我好儿童》，并做动作。
3、用这两个记号拍下面的节奏。
4、用编一句儿歌。
如：小白兔真可爱
方法：老师用响板打着节奏，让同学用“开火车〞的形式编儿歌做游戏。
5、做实验：
实验一：用《敲杯子》的实验引入新的音乐知识《音的高底》。
方法：用二个杯子装上一样多的水，敲一敲，让同学听一听有没有没变化，把一个杯子的水倒一部分水至另一个杯子中，出现一个杯子有大半杯水，另一个杯子有小半杯水，再敲一敲，让同学识别音是否变化？变成怎样？得出什么结论？〔水少音就高，水多音就低，再让同学来敲一敲，感受音的凹凸。〕
实验二：识别大鼓和小鼓的时高。〔让同学敲〕
实验三：识别音条的凹凸。〔让同学敲〕
实验四：识别等级牛和小鸟的声音谁高、谁低。〔听录音〕
6、模仿音高和音低的叫声〔用音条敲出旋律，同学模仿其音高〕
7、找出歌曲《国旗国旗真美丽》的最高音和最低音。
〔1〕给歌曲中最高音插上国旗，给最低音插上少先队员。
〔2〕进行爱国旗教育。
〔3〕听到高音举起双手，听到低时垂下双手。
8、小结：〔由同学回答〕
〔1〕这节课我们学会了一个什么新的音乐知识？D？D音的凹凸。
〔2〕大音条声音低，小音条声音高。
〔3〕小鸟唱歌声音高，老牛唱歌声音低。
〔4〕红旗应插在最高音的位置上，少先队员应该站在最低位置上。
9、布置作业，下课，用唱歌的形式和同学道别，听音乐离开音乐教室。