1、写作指导,用细节描写充实人物形象,乌市82中学 赵丽艳,作文赏析一：我们班的男生女生,我们班有43名学生，男生女生各具特色。,我们班的男生脾气好，从来不和女生争。,我们班的女生特泼辣。敢说敢做，谁也不敢惹。,我们班的男生不计较，脏活累活抢着干。,作文赏析二：我们班的男生女生,说到我们班，那可是一块儿人才济济的“风水宝地”！让我们先来领略这几位的风采吧！,滑稽之星居*。提起他，他那丰富多彩的面部表情迅速浮上眼前：时而抓耳挠腮，一脸无辜，时而眉开眼笑，嬉皮笑脸。看，他又在向王文杰挑衅了：如等小儿为何打不过我？！看他那副得意洋洋的样子，还做出了飞鹰展翅的动作。王*回头一瞥，只一瞥，且看居心辰，立刻
2、从桌子上跳了下来，哭丧着脸，两手抱头求饶到:王大爷，我错了！刚才那股神气劲儿，顿时烟消云散了！,苦脸大师李*。你看他，什么时候都是“川”字眉，苦瓜相！老师上课提问，点到他时，无论会不会，他总是眉头紧锁，语言结巴，一副大难临头的样子。连老师也会禁不住问一句“你这表情，难道我和你有仇吗？”,人物描写的基本方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,神态描写,片段赏析一：,一分钟过去了，那矮胖老师一句话也不说，像尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢，眼角，鼻孔，嘴巴，耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！,神态描写，抓住了人物爱笑的特征,片段赏析二：,此人圆滚滚的
3、身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈哈哈”的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。,外貌描写，抓住了人物“胖”的特征,片段赏析三：,天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的“常规作业”化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！“小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。“不看。”“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那
4、浓浓的味几乎让我昏厥。不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇 “小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说些什么,动作描写、语言描写、外貌描写,于细微处见神韵,作文写得妙，细节不可少；,作文写得好，描写很重要。,我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。,1.步步追问,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？,穿得有多“差”？,2.局部想像放大,我看见个子不等的四个男孩，只有八九岁光景，都是一身近乎褴褛的衣裤，
5、还是没有上衣的，其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。中间的两个孩子特别瘦，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿，平板般的身架。,细心观察,我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。,但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！,抛砖引玉,描写细节,演一演 练一练,请大家注意观察然后描写：,1、动作？,2、神态？,3、语言？,发挥想想，写一写：,那个人真脏！,多观察生活。,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,多读书，多积累。,杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”,金点子,片段练习：,1、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎样了？,自拟题目，写一个片段，回答上面的问题，200字左右，要写得生动、写得实在。,2、写完上面要求的作文之后，把题目里的“哭”改成“笑”，再在心里“写”一篇作文（不写在纸上，只是动脑想）,七,练一练,
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