短文两篇《黄鹤楼》《于园》学案练习.doc

《黄鹤楼》、《于园》学案
班级： 姓名：
〔一〕《黄鹤楼》
一、基础巩固
1、给以下加粗字注音。
隅〔 〕 憩〔 〕 闼〔 〕 耸〔 〕 祎〔 〕
巃嵸〔 〕巍峨〔 〕 倚〔 〕 窥〔 〕
2、解释以下加粗词
州城西南隅〔 〕 尝驾黄鹤〔 〕 返憩于此〔 〕
遂以名楼〔 〕〔 〕耸构巍峨〔 〕上倚河汉〔 〕
重檐翼馆〔 〕 四闼霞敞〔 〕 坐窥井邑〔 〕
形胜〔 〕
3、翻译以下句子
尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼：

重檐翼馆，四闼霞敞：

坐窥井邑，俯拍云烟：

耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。

亦荆吴形胜之最也。

二、内容分析
1、《黄鹤楼》节选自 ，作者 代 。黄鹤楼与 、 并称为江南三大名楼，有 之称。本文抒发了作者
的感情。
2、黄鹤楼故址在今天的 ，黄鹤楼的美景由“ 〞字总领。
3、交代黄鹤楼命名由来的句子是：
4、这篇短文句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来依据充足，用了
“ ， 〞一组对偶；为了特别黄鹤楼的高大雄伟，又用了“ ， 〞一组对偶句。
5、文中与“危楼高百尺，手可摘星辰〞一句所用修辞相同的一句是“
， 〞。“ ， 〞一句则是实际收入它的优美造型。“ ， 〞写登楼人的惬意。“ 〞是对黄鹤楼的由衷赞美。
6、短文用了 、 、 的修辞手法，特别黄鹤楼的
的特点。
三、拓展延伸
1、古往今来，歌咏黄鹤楼的诗词佳作很多，请你写出两句(出处不同的)诗。
〔1〕

〔2〕
2、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？

〔二〕《于园》
一、基础巩固
1、给以下加粗字注音。
绝壑〔 〕 槛〔 〕 憩〔 〕 啾唧〔 〕
碧窈〔 〕 门钥〔 〕 深邃〔 〕
2、解释以下加点词
瓜洲步 所园 非显者刺
到处款之 园中无他奇 缘坡
后厅临大池 绝壑 槛外
蒙丛 颓然 碧窈
诸 俱以假山显 可无憾矣
3、翻译以下句子
非显者刺，则门钥不得出。

一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林。

瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

二、内容分析
1、《于园》节选自 ，作者 ，字 、 ，号 ，
〔朝代〕文学家，著有 、 、 。
2、费祎，字 ， 〔时期〕蜀汉大将军。
3、清王士禛《瓜洲于园二首》诗：“ ， 。
4、文章按照由 到 的 顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有 。
5、于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？

6、课文运用了两种说明方法有 和 。
7、这段文字运用的主要表达方式是 和 。
8、于园得名的原因是 。
9、总写于园特点的句子是： ；表现关于园构思精巧，景色优美的赞叹的句子是： 。
10、描写于园水阁及四周景色的句子是：
。
11、文章开头交待园子主人的身份为“富人〞，并强调只有有名声、有地位的人才干进这
座园了，这样写的作用是什么？

12、举例说明文中用比喻说明的好处。

13、文段最后一句话运用了 修辞手法？表达了作者怎样的感情？

11、文章第二小节采纳了怎样的写法？用一句话概括此段的内容。

三、拓展延伸
1、正确划分以下句子的朗诵节奏。
尝 驾 黄 鹤 返 憩 于 此 亦 荆 吴 形 胜 之 最 也
一 壑 旋 下 如 螺 蛳 缠，以 幽 阴 深 邃 奇 富 人 于 五 所 园 也
2、解释以下每组中加点字的意思。
遂以名楼 事列《神仙》之传
以 以空奇 之 亦荆吴形胜之最也
俱以假山显 主人到处款之
上倚河汉 尝驾黄鹤返憩于此
上 于
人不得上 其剑自舟中坠于水
观其耸构巍峨 非显者刺
其 者
坐其中 有黄鹤楼者