1、2021春部编版一年级语文下册教学工作计划
一、学生基本情况分析：
本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名；有四分之一的学习 后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字5字左右，其中极少 数同学能认8 — —10字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固 率一般，有部分学生对拼读还是比较难。本学期将进行会增加阅读时间， 再加大阅读量。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
二、教材分析
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个 专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑 筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身
2、边的科学。八 个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方 法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4 — 5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联 系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚 语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括 四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主 要是识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；语 交际与专题联系，在双向互动中培养语交际能力；展示台给学
生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两
3、个生字 表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认 识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字， 分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学 习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音， 认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在头或书面语 言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读， 不抄，不默，不考。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写 得正确，端
4、正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到 有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音 阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说 的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话 提出问题、回答问题。愿意和别人进行语交际，能主动说，认真听，大 胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。
7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培 植学生的爱国主义
5、情感。
四、教学重点、难点：
1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。
2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音， 认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在头或书面语 言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写 得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。
4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到 有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音 阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。
5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说 的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。
6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话 提出问题、回答问题。愿意和别人进行语交际，能主动说，认真听，大 胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。
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