教师集体备课制度.docx

教师集体备课制度1. 备好课是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，也是教学质量提高的因素之一。因此，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。2. 坚持同年级同科集体备课。集体备课的任务主要有：(1在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。(2分析本年级学生学习特点。(3确定本年级教学研究主题。(4统一调整教学进度。(5安排本年级本科教学活动。3. 教师个人备课分为以下三种：(1学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元和各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括: 对上期学生学习情况学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。 对本学期教材的重点、难点的分析。 本学期的教学目的要求偲想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求）。 教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。（2单元备课，是在每个单元（一组）教学进行之前的备课，拟出一个单元（一组）的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，一般将各课中的单元备课计划写在每一单元（一组）教案之前。单元授课计划一般包括： 领会本单元组）编排目的与意图，确定单元组）的教学目的与要求。 找出教材中的重点、难点，确定主次。 根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元组）中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。 安排授课时数。（3课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是:进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。4. 每周进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。凡无故不参加者扣除当月全勤奖和当天工资的 50%。