托福口语第三题模板.docx

托福口语第三题模板托福口语第三题模板Task3是基于阅读和听力的基础，下面是我为您整理的关于托福口语第三题模板，希望对你有所帮助。 托福口语第三题备考模版： 注：模版只是参照，请同学们自己总结 1、The school has implemented a new policy that . due to . . And the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that . . And the second one is based on the fact that . . 2、From the reading material, we know that (the college) is going to . Obviously, the man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea, due to the following reasons. One reason is that. Another is,. 万一有时间So thats all the reasons s/he has to form that opinion. (尽量记，听为主) 3、The man/womans opinion about STH is that. (选择方案型：听选择的原因。1.Firstly, the man/woman states that.2.And then he/she states that.) (提出建议型：听建议的利弊。1.Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that.2.On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that.) 4、阅读引用部分的模版 (1) In the readingmaterial, (2) There is a/anannouncement/message/notice/proposal about *(填入记下的关键词) (3) The university/college is going to*(稍稍展开下) (4) In the listeningmaterial, two students discussabout the*(填入关键词) 听力中人物表达观点的模版： (1) The man/woman is against/supporting the* (2) He or she feels unhappy/less satisfied about* (3) He or She thinks the* is unfair/inconvenient/unaffordable for the following reasons: (4) The man/womans opinion about STH is that. 理由展开部分的模版: (1) First, he thinks/says* ;Also, he points out that* (2) Firstly the man/woman states that; And then he/she states that. (3)支持+反对 Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that.On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that. 2托福口语语音语调的学习方法 1. 听录音，做标记 (录音材料推举大家使用tpo中的task5) 第一遍 感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。 第二遍 标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。 第三遍 标记所有单词与单词之间的连读。 第四遍 标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。 第五遍 标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音就是被弱化了。 2. 狂模仿，心要细 模仿大致可以分为两个阶段： 句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，关注到每个细节。 段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时要特别注意句子与句子之间的衔接。 3. 勤朗诵，练记忆 从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式，大量的朗诵学习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。光是大量朗诵是不够的，还必须要学习记忆，在朗诵的时候脑袋里要在播放听过的录音材料。 经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗诵时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了。不必须要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗诵。 4. 找差距，再努力 如果觉得自己的朗诵和录音确实有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。 5. 再模仿，到满意 返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。 3托福口语高分经验分享 1.发音 虽然评分细则里说不重视考生的口音问题，但是，我依旧认为口音是非常非常基础且重要的，说得不标准和带有个人风格这两者的区分不是那么显然的。每个考生都应该进行一次严格甚至严厉的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不标准，带有深厚中国风，那是因为你平常开口少了，口腔肌肉关于另一套语言的运动方式完全不熟悉，因此在发英语的音时还是习惯性地使用中文的口型，发出中文的音。明证就是当你反复学习一个你觉得难的词时嘴巴很容易累，或者是略微说快一点就上下嘴皮打架了。 选择英音或美音都可以，最好是要偏向于其中一种，因为两种口音说话的气质是完全不同的!自我感觉英英要难些，嘴收得更紧。同时，你不仅应该会说其中一种，还应该清楚两者在许多微小细节上的明确区别。你能迅速分辨一段听力材料是哪国口音吗?之前介绍听力部分讲的跟读是很管用的，尽可能录下自己的声音，放给自己听，对比原材料。你可能会发现，我去怎么这么奇怪，一点都不像，明明刚刚自己念的时候感觉挺好的。录音让你能更客观地看待自己的发音，从而知道如何调整。 除了词语本身的发音，考生还应该着重学习略读和连读。第一步是能听懂别人的略读/连读，第二步是要能明确分辨出其略读/连读确实切位置，第三步是要能模仿略读/连读，最后一步就是要在自己说话时能自主略读/连读。 2.说什么 要按照作文素材的分类积存那种方法积存口语素材。如果仅仅是为了考高分的话，建议多积存万能素材。比如在人物题类别中，备有一些近乎万能的素材。他们的身份和经历适用于各种人物题，比如：一位艺术家、画家、建筑师、作家、老人、社会活动家、令你敬仰的人，革新的人、政治人物、名人、有争议的人同时也要积存万能记忆单元，比如之前提到的什么hustle and bustle之类的。注意，千万不要积存万能段落，千万不要让考官觉得你在背，而且万能段落还有的劣势在于：它实际上并不万能可用范围非常有限。 当你脑子里有许多可以脱口而出的记忆单元时，你会发现自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全无话可说，现在你能蹦出短语，只必须要用语法把它们连缀起来就好了。但是连缀起来也不容易，这必须要你时常学习造句，一定要用说的，写下来完全没用，写下来读出来也没用，一定要随口说。有意识地学习造从句，最简单的是定语从句，口语中实在太有用，用于补充修饰你刚刚提到的对象。定语从句中的非限定性定语从句更是无赖惯用的从句，你随便说一件事，然后就可以用which对其发表评论。比如，I got up really early today to catch the bus, but Istill missed it, which was totally frustrating.最后那个which从句就是对前面整个事件发表看法。你还可以常常在口语里加进一句by which I mean.然后把前面说的话换种说法再说一遍。值得注意的是，别把口语里的句子造得太复杂太长。一来，说着说着自己就昏了，二来，很不自然，写作里面写复杂句能加分，口语里只要有几种从句就够了，大多数时候还是只用说简单句。 你光学会把记忆单元连成句子还不够，还要学会如何把单个的句子连成自然的段落。句子与句子之间如果缺乏顺滑的连接会听起来太硬。这种联结就是逻辑连接词。跟作文类似，你应该将几种逻辑关系记得牢牢的，依据自己说话的层次性，顺手拈来。想象你上课迟到了，老师问你为什么迟到，你可能会解释原因，描述整个过程时会有铺垫转折，请求原谅时你可能会说虽然我确实迟到了但我作业还是完成了的(让步)，或是发誓再也不迟到，如果迟到就怎样(假设)。你说的实质内容可以是简单直白的，但如果你的逻辑词用得多用得好，也能给考官造成一种你词汇丰富的印象，最关键的是有话可说而且把语言组织起来了。口语的逻辑连接不必像写作那么利索，你可以多见缝插针地用些小词，比如Its like、If my memory serves、as far as Im concerned、actually、well等等，它们都能使你更像是在交流。有一条准备口语词汇的捷径，那就是多背副词，比如absolutely、basically、hopefully、ideally、frankly、unfortunately等等，非常有用，放在句首，整个句子就带有感情、多了点活气。 当我在总结自己为什么第一次考23分第二次却考28分的原因时，我想到了一点：我的口水话少了，用词变得更丰富了。第一次考试我用词的重复性、俗套性很严重，可能整个考试一共说了三遍Its real fun. 而我在第二次考试时则有意识地使用了很多我积存的万能记忆单元，甚至是一点专业词汇，比如在被问到有关维持友谊的问题时我提到了social psychology和 impression management。 3.怎么练 习张口难一直是学习的通病，很难能找到一个地方让自己肆无忌惮的自信张口说英语。而学习的材料基本就是TPO就足够了，练精练熟练，每次学习的时候都把之前的tips应用上。 第 9 页 共 9 页