语文阅读复习课好(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,快乐语文 轻松复习,1,阅读复习,2,说一说：,阅读题中哪些题型是,你做得不够好的？,3,说一说：,你做阅读题的方法是,什么？,4,7,、了解写作,顺序,6,、理解重点,词句,5,、领会表达,的方法,4,、联系生活,实际,3,、从文章的,内容想开去,2,、边读边,想象画面,1,、多读,阅读的方法,5,攻关任务,第一关,：如何理解字词意思？,第二关:,如何概括文章的主要内容？,第三关:,如何补充句子？,6,第一关：如何理解字词的意思？,（加油哦！）,7,一、理解字词的方法：,1,、联系上下文,2,、联系生活实际,3,、词语拆并法,4,、运用近（反）义词换词,8,请认真阅读短文（一）,梦想成真,，,完成第,1,题。（并说出你做题的方法）,1、“蜂拥而至”,原来指,_,在文中指,_。,9,小博士回答：,1、“蜂拥而至”,原来指,像一窝蜂似地拥来,。,在文中指,很多人乱哄哄地朝老人的住所拥去,。,10,恭喜同学们，第一关攻关成功！,Ye!,(,每人加,10,分）,11,第二关：,如何概括文章的主要内容？,（加油！加油！）,12,二、概括文章主要内容的方法：,1,、题目扩展法,2,、找中心句,3,、段意合并法,4,、提炼四要素（时间 地点 人物 事件）,13,请认真阅读短文,梦想成真,，,完成第2题（并说出你做题的方法）。,2,、请概括文章的主要内容,:,_,14,小组交流,要求：在交流的时候既要说出答案，,又要讲出方法，如果同学说得不完整，组,员要补充。,15,小博士的归纳：,2,、概括文章的主要内容：,在英国有位,无儿无女、体弱多病的孤寡老人，他要出售,自己漂亮的住宅。购买者把房价炒到,10,万英镑，,而一位青年却只用了,1,万英镑买到了住宅，因为,青年诚恳地说他会用心照顾老人。,16,同学们，你们真厉害！第二关攻关成功！,Ye!,(,每人加,1,5,分）,17,第三关：如何补充句子？,（加油！加油！再加油！）,18,三、补充句子的方法：联系上下文,1,、内容的补充。,2,、内容,+,形式的补充,(,比如：排比句,),如：我突然发现，妈妈已不再年轻：妈妈的手，,由光滑变得粗糙；妈妈的背，由笔直变得弯曲；,_,，,_,。,(,抢答题加,2,分）,19,请认真阅读短文,梦想成真,，,完成第,3,题。,3,、在文中的“,”,上把句子补,充完整。,20,“一帮一”互相检查，看看哪个同学最棒！,21,小博士的回答：,“而且现在它已经升到,10,万英镑。”,22,同学们，你们太棒了！第三关攻关成功！,Ye!,(,全班每人加,2,0,分）,23,总结做法：,回顾刚才的攻关历程，我们在做,每一道阅读题时最先做的是什么？,24,总结做法：,回顾刚才的攻关历程，我们在做每一题时，,最先做的是读文章不止一次地读！反反复复地读！,正所谓：读书百遍，其义自见。只要你多读、多思，,抓住关键词句理解，就能找出问题的答案。,多读,感悟（先认真阅读短文再答题）,25,学法迁移，领悟运用,运用刚才的复习方法，再完,成短文,我最喜欢的老师,。,26,回顾方法,：,一、理解字词的方法：,1,、联系上下文,2,、联系生活实际,3,、词语拆并法,4,、运用近（反）义词换词,二、概括文章主要内容的方法：,1,、题目扩展法,2,、找中心句,3,、段意合并法,4,、提炼四要素（时间 地点 人物 事件）,三、补充句子的方法：联系上下文,1,、内容的补充。,2,、内容,+,形式的补充（比如：排比句）,27,课堂总结,想一想：这节课我们复习了什么？,28,一、理解字词的方法：,1,、联系上下文,2,、联系生活实际,3,、词语拆并法,4,、运用近（反）义词换词,二、概括文章主要内容的方法：,1,、题目扩展法,2,、找中心句,3,、段意合并法,4,、提炼四要素（时间 地点 人物 事件）,三、补充句子的方法：联系上下文,1,、内容的补充。,2,、内容,+,形式的补充（比如：排比句）,29,布置作业：,1,、继续完成短文,我最喜欢的老师,。,2,、把今天复习的内容、方法抄在课外作业本上。,30,