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小学生英语学习方法

认知策略
小同学接收英语的听与读方面，形式单一。绝大部分同学停留在听老师讲课和跟老师朗诵这个层面。这固然重要，但是老师以外的信息更加丰富，而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等，但首先要利用好配套的录音磁带。我在班里做了一个简单的调查，结果发现绝大多数同学都在开学初就买了与教材配套的录音磁带，但回到家真正听过录音磁带的同学为数很少，其中包括一些英语成绩出色的同学。好同学的理由是录音太简单了，我不用听。一些成绩相对较差的同学则埋怨录音带朗诵快，听不懂，所以以后就不听了。其实，能够听懂也好，不能够听懂也好，都应该听，只不过是程度不同导致了听的次数多少的差异。英语基础薄弱的同学可以先逐句听，再整体听，多听几次。最好先不要打开课本对照地听，只有听了几次还没听清楚时方可看看课本。
我们学习英语就怕说。很多同学说英语时，是先想中文，再译成英语，没有养成用英语思维的习惯。因此，平常应在课堂上逐步训练用英语解释英语的能力。在我国，课堂是说英语的主阵地。我们正是因为没有说英语的环境而增加了英语学习的难度。在家与父母说英语或与老外交谈确实是英语学习的好机会，但都有很大局限性。不受时空限制的学习方式就是自问自答、自言自语。
学用结合
我国语言学家吕叔湘说过："学语言不能忽略巩固阶段，要不断地用它。'由此可见，英语的学与用是密不可分的。英语学习者要善于模仿，勇于施行。学习语言就是为了交际。儿童刚学会"爸爸'、"妈妈'两个词时，他们就能大胆地使用，看见所有的男性都叫"爸爸'，看见所有的女性都叫"妈妈'。小同学学习英语就要像孩提时那样敢于在犯错误和使用中学习英语。在启蒙阶段，英语词汇有限，可混合使用汉语与英语，如说"谢谢'时就要想到"Thank you!'，刚学习apple后，可以回家对妈妈说："Mum, 我要吃apple'。学习使用英语的方法有多种，例如，同学之间英语对话，参加英语角，网上英语聊天，写英语日记等等。
教无定法，同样，学习方法也因人而异。学习策略不同，学习效果也会不同。英语学习策略的差异，必定也会导致两种迥然不同的结果。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助同学形成合适自己的有效的学习策略，从而让同学学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础。

2怎样学好小学英语

1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，天天半个小时的听磁带等，同时激励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。
2.给孩子提供优良的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时到处学习英语。孩子通常都具有极深的表现欲，喜爱受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的"英语角'，顺便激励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提升孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是天天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提升了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。
3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应激励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。
4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜爱新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提升孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。
5.课上认真听，课下反复练
无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。同学一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文假设能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于关于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。
3小学英语入门学习方法

迎合孩子的天性
小学的孩子,尤其是刚入小学的孩子,最喜爱的就是玩乐。作为现代的教育,不是对孩子的这类天性一票性否决,而是应该迎合着他们的这个兴趣,慢慢发展引导他们往英语学习方面去。让孩子在玩乐中学习英语,且乐在玩乐中学习英语,这是小学英语入门学习最好的办法。迎合天性,引导学习。
英语儿歌教学
这一点也是为了匹配上面所讲的迎合孩子的天性,为什么?众所周知,孩子爱玩是不争的事实,而儿歌也可作为玩乐中的一种,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信绝大部分的孩子还是喜爱听英语儿歌、唱英语儿歌的。优美轻快的旋律,总是最吸引孩子的地方。让孩子学习英语儿歌,不失为一种小学英语入门的方法之一。
单词卡片学习
现在市面上很多的儿童英语产品,都是成为孩子学习所用的渠道,比如单词卡片。单词卡片利用单词和图案的完美结合,通过鲜艳的色彩视觉感受,形象的表达出所写单词的意思,使孩子能够轻松的搞定卡片单词的意思。轻而易举学会一个单词的方法不是一个很好的小学英语入门学习方法吗?
激励式教学
关于孩子的学习过程中,不免不会碰到很害怕或者尴尬的事情,尤其是那种很胆小的孩子,所以必须要我们适当的给予激励,让他们有勇气说下去,或者能够下次再有勇气站起来回答问题。不打击他们的学习信心,我们要给予他们信心。所以激励式教学在小学英语入门学习方法中也是很重要的一环。
4小同学如何学好英语

一、培养学习兴趣刚刚接触一门新的语言，关于小同学来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起同学的注意、关怀和探究行为等。教师可以利用课堂教学激发同学的求知欲，从而培养同学的学习兴趣。1、教学方法灵活多样，具有启迪性。在课堂上，依据同学的年龄、知识、爱好的不同，采用不同的教学方法。例如：背单词时采用抢答形式;背课文时采用绘制简笔画，看图背课文的形式;时常穿插小故事、小游戏等。小同学在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油然而生。2、授课内容新颖、难易适中。小同学对新颖、容易理解的课程感兴趣。当讲到课文难点时，多花些心思，把难点讲的浅显易懂，生动活泼，同学这样才会开动脑筋，在学习英语中找到乐趣，进一步激发求知欲。3、创设情景对话，发挥同学想象力。针对小同学活泼、好动的特点，应多创设英语对话的情景;针对小同学喜好自我表现的特点，让同学多进行对话表演。不仅锻炼了同学的口语表达能力，而且培养了学习兴趣。
二、激发学习的积极性学习兴趣培养起来后，要靠教师的多方面来激发同学学习的积极性。1、表扬与批评在英语教学的过程中，依据同学学习表现的本身进行评价。即使是同学读对了一个单词、做对了一道题，我都会给与"Good! Very good!Great!' 此类的评价。关于小同学来说，能提升自信心，鼓舞同学不断的取得进步。在实际教学中，激励、 表扬要多过训斥、批评。使每个同学尽量少受失败的挫折，多享受一些成功的快乐，来激发学习的积极性。2、竞争与合作现在的小同学喜爱以自我为中心，谁都有"不服输，想取胜'的好奇心。在英语教学中采用分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争取胜利的同时，进一步激发了同学的积极性。3、教师的期望一个教师对同学的真挚的爱和暗含的期待可以产生庞大的号召力和推动力。在学习中让同学从各个方面，感到对他/她的关怀和期待，他/她一旦感受到，就会充满积极向上的热情，以正确的态度对待教师的要求，对待自己的行为，充分调动学习的积极性。
三、调动完成作业的主动性1、预习作业小同学在上课前能做到预习，学起来会比较容易，没有压力的学英语就会很轻松。2、听读作业英语学习注重听、说、读、写四个方面，天天听读英语是必不可少的。3、兴趣作业常常留一些小同学感兴趣的作业。例如：在街道上，找到"中国银行'、"中国工商银行'的英语的写法;在停车场上，找到"林肯'"丰田'等汽车品牌的英语书写等。小同学会慢慢在发现中学习新的知识。4、家庭课堂抓住小同学喜爱模仿的天性，留一项作业，模仿教师的讲课，回家给爸爸妈妈当会小老师，复述所学的内容。让同学在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。
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