中班主题活动半日活动.doc

中班主题活动半日活动

　　本班情形分析及近期目标：
　　我班幼儿的自理能力，服务意识较强，规则意识也逐步增强，专门情愿参与活动，对事物的认知程度、注意力逐步稳固，对事物有强烈的好奇心，喜爱摆弄工具，对尝试探究与操作专门感爱好，大部分幼儿运动能力强，少数幼儿在老师的引导下能大胆完成，同伴间比较友好，情愿合作，依照本班幼儿进展情形，提出活动目标，幼儿积极参与活动，能大胆表达内心的方法，感知参与活动的乐趣，体验成功的欢乐，半日活动的指导思想---进展小孩的能力，以小孩的爱好为动身点，积存体会。
　　具体以四个环节表达
　　一、体锻活动：
　　《纲要》指出：运动强调培养幼儿对运动的爱好，在自主活动的基础上，积存运动的体会，在尊重个体差异的基础上，提高幼儿动作的和谐性，灵活性，并有一定的平稳能力。
　　我班幼儿对平稳活动专门感爱好，几次活动下来，发觉幼儿之间还存在着较大的差异，本次活动，教师提供了多种层次的平稳练习，让每位幼儿在活动中都有不同程度的提高。
　　二、生活
　　活动：
　　生活活动贯穿于幼儿的一日活动中的每个环节，幼儿在成人的指导下，有独立的自我服务的意识，能力以及良好的生活适应，天气慢慢转热，让小孩学会自己喝水，保持躯体的健康专门重要，是小孩日常活动中所必需的生活自理能力。
　　三、学习活动：
　　“我长大了”这节活动，要紧源于与幼儿的一次户外远足活动那次活动，我和小孩们一起来到了和平公园，公园里的一排排栏杆引起了周逸杰小朋友的注意，他好奇地咨询到：上次我和阿姨来和平公园玩时，栏杆比我高，如何今天我比栏杆高了，什么缘故？小孩们你一句，我一句，有的讲：那是因为你长高了呀！有的讲：栏杆变矮了……小孩们对长大了那个现象产生了浓厚的爱好，在这一前提下，我设计了本次活动，活动的内容对幼儿而言有一定的熟悉度，是小孩每天都能看到和接触到的，专门贴近幼儿的生活，使得全体幼儿都能积极参与，为幼儿提供了表现的平台，目的在于通过活动，幼儿能了解自己长大了，更加明白事了，情愿用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现，从而进一步体验到成长的欢乐。本次活动分为三个环节：
　　第二环节：幼儿运用自己带来的物品，通过自己的介绍，向小朋友证明自己的确是长大了。
　　第三环节：分享幼儿长大的乐趣，用歌声表达自己内心的欢乐。
　　美术表现
　　活动：可爱的海豚:
　　借助树叶的形象、替代的方法是新的尝试，也是我们本园美术符号教学的一个新的探究和尝试。通过小孩比较出海豚和树叶的相同，再让小孩学会用其它物体来替代，关键是学习沿着物体的外线绘画的方法和技能，用长圆的形状组合表现海豚的差不多特点，进展了小孩手的操纵能力和手、眼的和谐能力，积存了表现作品的体会。
　　我把这环节活动分成五个环节。
　　第二环节：出示叶子，让小孩感知海豚与叶子有什么相同。找出它们差不多上长圆形的。
　　第三环节：教师示范沿着叶子外形绘画的方法。
　　第五环节：分享观赏：让小孩感到表现的成功和欢乐。
　　四、游戏活动
　　游戏活动是本次活动的延伸，幼儿在表现过程中，充分体验到操作的乐趣，幼儿满足于动作之中，体会自由感，成功感，实现动作的和谐和灵活，装扮和表现海豚的过程中，感受到游戏给自己带来的欢乐。
　　◆体锻活动
　　目标：
　　1．幼儿在游戏中学习走平稳，进展幼儿的平稳能力。
　　2．学习利用纸飞机，圈等物品进行一物多玩。
　　预备：平稳板，轮胎，积木，纸飞机，圈若干。
　　过程：
　　一．预备活动
　　老师带领幼儿做全身关节预备活动，重点做腿部放松运动。
　　二．分组活动
　　平稳重点指导：幼儿在老师提供的不同层次的平稳板上行走，进展平稳的能力。幼儿在老师指导下进行活动，及时纠正幼儿的动作。）
　　纸飞机重点指导：引导幼儿通过自己的努力，能将纸飞机从圈中通过。
　　三．集中游戏——猫抓老鼠
　　玩法：选几名幼儿做小猫，其他幼儿做老鼠，边念儿歌边游戏，小猫抓老鼠，老鼠四散躲闪跑。
　　规则：老鼠一定听到猫叫的声音才能四散跑。

　　◆学习活动
　　活动名称：我长大了
　　活动目标：通过活动了解自己长大了更加明白事了，情愿用语言大胆表达长大了和小时侯的种种不同表现。
　　活动预备：小不点娃娃一个，衣服一件，鞋子一双，天天小朋友一个，幼儿人手一件物品，音乐磁带（轻巧的）。
　　活动过程：
　　一、出示小不点娃娃，引起幼儿爱好。
　　师：小朋友们好，我叫小不点，我也来参加你们的活动，好吗？今天我还带来了一位新朋友，是谁呀？（天天新朋友）
　　师：急急忙忙的出门，衣服都没穿好，哪为小朋友情愿关心我的？（幼儿为天天穿衣）
　　师：你们觉得天天看上去如何样？什么缘故？（衣服太小了，天天长大了）
　　二、幼儿运用自己带来的物品，证明自己的确是长大了。
　　师：天天长大了，你们长大了吗？，我不相信，除非你们用方法证明你们长大了。
　　幼儿……
　　师：能够讲给后面听课的老师听一听。

　　师：小不点，你现在相信我们长大了吗？（相信了）
　　三、师小结，分享幼儿成长的欢乐你们一天天在长大，老师和爸爸妈妈的内心太快乐了，你们在幼儿园里学会了什么本领，我们一起来表演以下好吗？
　　活动名称：可爱的海豚
　　活动目标：1通过用物体替代的方式，让小孩用长圆形组合表现海豚的差不多特点。
　　2引导小孩学习沿物体外线绘画的方法和技能，积存表现作品的体会。
　　重点：把握沿物体外线绘画的技能。
　　难点：线与线要连接，不能断开。
　　预备：海豚宝宝，棉签，大小叶子，宣纸，颜料，背景图，双面胶，
　　活动过程：
　　一、激发小孩表现的愿望。
　　海豚都会表演什么节目？

　　二、感知叶子与海豚形状的相同。
　　海豚有了困难就请叶子宝宝来关心。找找它们有什么一样的地点？
　　它们差不多上什么形状的？
　　三、教师示范沿叶子外形画线的方法
　　小手按住叶子，沿着它的外形画线。线与线一定要接好，要将它们拉拉手不能开口，画好后再将纸沿线撕下。用同样的几个大小不同的长圆粘贴组合海豚的差不多特点。
　　四、鼓舞小孩表现创作表现。
　　引导能力强的小孩在把握的基础上自己大胆表现。能力弱的小孩给予关心。
　　五、分享观赏：找找哪只海豚宝宝可爱，你喜爱哪个海豚宝宝？
　　游戏延伸活动：地点操作间
　　材料：各种色纸，卡纸，树叶，即时贴剪刀，糨糊，沙子，半成品绘画，彩泥等材料
　　目的：引导小孩能用多种材料表现海豚，发挥小孩的能动性。
　　再次积存体会，感到动手操作的欢乐和成功的欢乐。
　　过程：
　　1．今天我们来装扮海豚宝宝
　　想想我们还能够用哪些材料来装扮制作海豚呢？
　　2．出示各种材料，让小孩自由选择表现。
　　鼓舞小孩动手做，尝试自己想方法解决咨询题。
　　3．分享交流：
　　A你是如何装扮海豚的，用的什么材料？
　　B你碰到了什么困难？如何解决的？
　　C教师总结：原先用专门多的材料都能够装扮海豚。你们真聪慧。