1、XXXX中学劳动教育实施意见
为深入贯彻全国教育大会精神，落实《XX省教育厅关于 加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》 有关要求和《XX市关于加强劳动教育的实施意见》等上级有 关要求，构建德智体美劳“五育”并举的教育体系，现结合 我校实际，提出以下意见。
一、目标要求
统筹劳动教育资源，建立课程完善、资源丰富、形式多 样、机制健全的劳动教育体系，将劳动教育与德、智、体、 美相结合，与行为习惯养成相结合，校内劳动与校外劳动相 结合，培养学生积极的劳动态度和良好的劳动习惯，丰富学 生劳动知识，提高学生劳动技能，提升学生劳动素养，形成 学校、家庭、社会普遍重视、共同参与和多方联
2、动的劳动教 育新格局。争创青岛市中小学劳动教育示范校荣誉称号。
二、重点任务
（一）完善劳动教育管理体制。
政教处总体负责劳动教育实施，教导处设置专兼职劳动 教育教研员；安排副校级干部、中层干部分管学校劳动教育。 将劳动教育课程开设、劳动教育活动等内容纳入学期、学年 计划及教育发展规划中，做到劳动教育有计划、有落实、有 考核、有评价。
（二）落实劳动教育课程
1. 整合课时。根据普通高中课程方案（2017年版）》要 求，劳动教育课可安排在综合实践活动课，普通高中综合实 践活动共14学分，其中研究性学习6学分，社会实践6学 分，志愿服务2学分。
2. 开设课程。加强劳动课程与各学科教
3、学有机融合，建 立由劳动、科学、物理、化学、生物、技术等学科教师组成 的集备组，每月组织一次集体备课，共研劳动课程融入其他 学科的方式、内容。认真学习《青岛市加强劳动教育落实综 合实践活动课程指导丛书》，全面落实综合实践课程。
（三）拓展劳动教育形式
1. 丰富校内劳动教育活动。要在校园卫生保洁、环境绿 化美化、教室宿舍清洁等方面为学生提供劳动机会，凡是学 生力所能及的劳动任务由学生自主完成。要充分利用课外活 动时间，大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团等活动。要 广泛组织以劳动教育为主题的班团队会等活动。要将劳动教 育活动与“十个一”行动计划相结合，与学校体育节、趣味 运动会、科技节、社团
4、展示等常规活动有机结合，在学校常 规活动中增加劳动项目，为学生享受劳动教育乐趣、展示劳 动教育成果搭建多元平台。
2. 拓展校外劳动实践体验。依托“青岛市中小学社会课 堂”网络平台，每学年参加社会课堂实践不少于6次，其中 劳动教育实践不少于1次。高中学生三年至少参加一次学工 或学农实践教育。
3. 组织劳动实践周（日）。每年五一国际劳动节前（后） 一周设为劳动实践周，每月确定一天设为劳动日。劳动实践 周至少开展1次符合学生年龄特点、能够激发学生兴趣的日 常劳动技能比赛、劳动技能小达人评选等活动，至少组织1 次职业体验活动，走出校园，走进各行各业，开展浸润式体 验。劳动日每次确定一个主题，围
5、绕主题开展劳动教育活动。
4. 家校合力亲子同劳动。充分发挥学校家委会、家长学 校作用，开展亲子同劳动主题活动；将劳动教育纳入“家长 大讲堂”内容，引导家长教育要求学生自己的事情自己做， 家里的事情帮着做，养成做家务劳动的良好习惯，让家长成 为孩子家务劳动的指导者、参与者和协助者。家校合作，针 对学生的年龄特点和个性差异，将洗碗、洗衣、扫地、烹饪、 手工、整理等日常家务劳动和生活技能的学习列出家务劳动 清单，家务劳动校内纳入“有课程无课时”管理，校外由家 长监督落实课时。
（四）开展劳动教育成果认定评价
1. 提交成果。高一年级学生结合学生发展指导开展职业 体验；高二、高三年级学生须自主
6、或合作）完成完整的课 题研究报告、项目设计方案、研学旅行方案3项研究成果; 高中三年学生须参加至少1次志愿服务，并有完整的活动成 果报告（或记录），选择至少一门专题教育内容，并有完整 的学习笔记（或标志性成果）。
2. 纳入评价。将学生参加劳动教育情况统一纳入青岛市 中小学生“十个一”评价记录手册和信息平台，纳入中小学 生综合素质评价体系。
（五）加强劳动教育师资队伍建设
1. 配备教师。要采取有效措施，配足配齐劳动教育教师。 积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，在校内各学 科教师全员参与、分工协作的基础上，广开渠道，开门办学， 聘请劳模、职业学校教师、能工巧匠、专业技术人员、学
7、生 家长、非物质文化遗产传人担任兼职教师，兼职教师每学期 至少参加2次校内劳动教师教研活动，至少给学生授课2次。
2. 加强培训。加强全体教师的劳动观教育，加强对劳动 教育教师的专业培训，组织经常性的教研活动，开展教学竞 赛，促进劳动教育教师专业化，不断提高劳动教育教学质量。
三、工作保障
（一）条件保障。加大经费投入，按照省定办学条件标 准，设置综合实践活动（劳动教育）实验室，配齐相应的仪 器设备和工具耗材。
（二）加强指导。政教处、教导处要对劳动教育课时安 排、师资配备、教学情况、活动组织和劳动教育效果、综合 实践建设进行指导。
（三）典型引领。总结基层经验，充分发挥典型示范带 动作用，积极组织劳动教育优秀案例评选、课题研究。要通 过校报、微信、微博等媒体，加大对学生劳动教育成果的宣 传力度，努力营造劳动教育的良好氛围。
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