《晏子使楚》课堂学习活动单.doc

十 《晏子使楚》课堂学习活动单
〔第1课时〕
【教学目标】
1．能正确流利地朗诵课文。
2．准确翻译全文，注意重点字词的翻译。
3．培养自己归纳整理的能力。
【重点难点】
1. 重点字词的翻译。
2. 培养自己归纳整理的能力。

【课前预习】
1．阅读课文注释①,完成以下填空。
晏子名 ，字 ，是 时期 国
著名的政治家、外交家。
2．你知道有关晏子的故事吗？和组内成员交流交流。
3．给以下文字注音。
　 酣( )诣(　　 )曷 ( )枳( )熙( ) 耶( )
4. 朗诵课文并尝试口译全文。

【活动方案】
活动1: 预习检查。 请相关同学完成预习1-3题。

活动2:朗诵课文，培养文言语感能力。
〔同学自主朗诵课文，读不准节奏的地方小组内讨论→小组合作，组长合理分配，各小组以自己的方式合作朗诵→小组间朗诵大比拼。每小组可任意选择自己所要挑战的小组进行比拼→点评他人的朗诵并记录下容易读错的句子。〕

活动3: 疏通文意，落实字词。你在预习课文翻译时,有疑惑吗?小组内讨论解决这些疑惑，同时，讨论重点字词的翻译,小组展示。〔组长合理分配，派2-3名代表把重点字词的翻译整理在小黑板上,其他同学整理在下面空白处。小组展示翻译课文时，组内合理分工,同时，注意讲解重点字词的翻译。〕

活动4：归纳整理。
〔同学自主完成，组内讨论。教师明确小组分别板书，并进行讲解,现场记忆，组内１＋１口头检测〕
一、通假字
1．缚者曷为者也 同 ，解释
2．圣人非所与熙也 同 ，解释
二、古今异义
谓左右曰　　　　　 古义 今义
何坐　　　　　　　　古义 今义
其实味不同　　　　　古义 今义
所以然者何　　　　　古义 今义
寡人反取病焉　　　　古义 今义
三、一词多义
　 楚王闻之　　　 　
之 吾欲辱之　　　　　　 　
得无楚之水土使民善盗耶 　
楚之习辞者也 　

为其来也 　　　
为 何为者也 　　
生于淮北则为枳 　　

四、特别句式
倒装句 例如 ： 何以也
从本文中再举两例：

个性调整
课堂随笔

十 《晏子使楚》课堂学习活动单
〔第2课时〕
【学习目标】
１．复述故事情节，加深对课文内容的理解。
２．学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。
３．感受不同角色的性格特点。
【重点难点】
1. 学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神
2. 品味晏子高超的语言艺术。
【活动方案】
活动1: 复述课文，加深理解 。
同学口头复述课文故事，〔激励创造性复述〕参加全班交流，师生共同评价。

活动２：阅读文本， 品味语言
〔1〕晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？

〔2〕如果你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较一下， 你的回答和晏子的回答，哪一种好？为什么？

〔3〕晏子是个什么样的人？你喜爱吗？说说理由。
〔同学自主思索，小组讨论，全班交流归纳。〕

活动３：小组表演课本剧。组长合理分配角色，注意感受不同角色的语气、神态、性格特点。
〔小组预演——全班展示—— 师生点评，评出“最正确表演奖〞。〕

个性调整
课堂随笔

【反馈学习】
1．给以下字注音。
酣〔    〕  诣〔     〕 枳〔  〕  耶〔    〕
2．解释以下句子中加点的字词。
〔1〕吏二缚一人诣王
〔2〕得无楚之水土使民善盗耶
〔3〕楚王闻之，谓左右曰
〔4〕寡人反取病焉
〔5〕圣人非所与熙也
〔6〕缚者曷为者也
3．选出与“何以也〞句式相同的一项 〔     〕
A．晏婴，齐之习辞者也　　　　　　　　B．缚者曷为者也
C．圣人非所与熙也　　　　　　　　　　D．为其来也
4．选出以下表述有误的一项    〔     〕
A．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。 
B．晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。 
C．从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。 
D．晏子用“'橘生淮南为橘，生于淮北则为枳〞这句话强调环境对人的成长起着决定的作用。 
５．本文晏子体现了一个外交家的风范，请你结合下面的例子说说外交家们应具有的外交方面的品质。
一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？〞他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。〞记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？〞这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。〞

阅读下面的短文，回答问题。
[甲]晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?〞对曰：“齐人也，坐盗。〞王视晏子曰：“齐人固善盗乎?〞晏子避席对曰：〞晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?〞王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。〞
[乙]晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，假设是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。〞使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自《晏子春秋》)
6．解释以下句中加点的字词。
(1)坐盗
(2)其实味不同
(3)生于淮北则为枳
(4)使者反
7．请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶〞中“之〞的意义、用法相同的句子。

8．用现代汉语翻译以下句子。
(1)齐人固善盗乎?

(2)景公使使者至。

9．从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人。