1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,少年旅行队,1,同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？,有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享快乐吧!,2,柯蓝，当代作家。原名唐一正，1920年生，湖南长沙人。1937年参加八路军，次年加入中国共产党。先后入陕北公学和鲁迅艺术文学院学习，毕业后在陕甘宁边区文化协会工作。先后任延安群众报社记者、主编。延安文艺座谈会后，写成反映人民抗日斗争的章回体中篇小说洋铁桶的故事。1945年写成反映陕甘宁边区大生产运动的中篇小说红旗呼啦啦飘。建国后，在上海
2、历任劳动报副社长兼总编辑、市文学艺术界联合会党组副书记、上海电影剧本创作所副所长、文艺月报编委等职。,1958年与文秋合写长篇小说蔺铁头红旗不倒。1961年回湖南深入生活，从事专业创作。作品有：与文秋合写以秋收起义为背景的长篇小说暴动（原名秋收起义），以及反映海军战斗生活的长篇小说祖国海岸，短篇小说集竹楼夜话，散文集起飞的孔雀、上海散记、火车上的少校，散文诗集早霞短笛，电影文学剧本铁窗烈火，儿童文学作品王孝和的故事、雾海枪声、马戏团的秘密少年旅行队等。,3,初读课文，初步感知课文内容,要求:,1.自读课文，将字音读准确。,2.请同学们找出文章的中心句，并做好批注。,4,箱,撞,簿,占,茂,箱子
3、撞击,帐簿,占有,茂盛,xi,n,zhun,b,zhn,mo,我会认,5,“少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”,这是本文的,中心句,，以后的各段都是围绕着两小句展开的。,这两个小句运用了比喻的修辞手法，用“海洋”比喻生活和知识的浩瀚，两个“探索”揭示了旅行的本质。旅行不单纯的观光、购物、照相，旅行的意义在于探索的过程。,6,少年旅行队,在旅途中,有哪些所见、,所闻,呢,？,他们又有什么收获呢？,要求：,请同学们再把这组散文诗大声地读一读，并把自己的体会写在空白处。,这是一支,的旅行队，我从课文中的“,”体会到他们,（心情或愿望）。,7,品读课文，深入体会,8,少年旅行队出发了！
4、我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读出发这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。,交流,9,“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”,句子分析,到“生活里去”“知识的世界里去”代表什么？,指切实体会身边的知识,而不是做死读书读死书的书呆子,10,就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。,“永远”“长久”说明什么？从中你体会到了什么？,在知识的世界里我们总是学习者,寻求不断地进步,永不自满.我们永远通往知识的路上,前进,努力,充满希望!,11,少年旅行队带着（），带着（），向（）,出发，去探寻（），探寻（）
5、12,谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。,读课文,13,“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界”,句中的“”表示什么？说一说。,考考你,14,总结学习方法,细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。,抓住重点词句理解课文。,由课文留白处展开合理的想象。,有感情地朗读。,15,请同学们用这种学习方法，从老师小纸船听广播标本中选择你最喜欢的，细细品味。,我会自学了,16,理解重点,老师,从“亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功得到快乐！”中你体会到什么？,17,理解重点,小纸船,“看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远
6、更何况怎样？,18,理解重点,听广播,“这种联系在我们的心里，在我们的血液里”这里的“联系”指的是什么？,19,理解重点,标本,“不要让一些无用的东西占去了地方”什么是“无用的东西”？应该记住哪些？,20,少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来齐读旅行者之歌。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。,21,少年旅行队是一组散文诗，它由出发老师小纸船听广播标本旅行者之歌六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。,课文小结,22,2、背诵旅行者之歌。,1、有感情地朗读课文。,3、将文中的好词佳句积累下来。,课外作业,23,谢谢!,24,
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