1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,小学三年级上语文,汝湖中心小学 三（,1,）余梅,1,.,夜书所见,南宋 叶 绍 翁,2,.,3,.,所见,:,所看到，所听见的事物,。,书,：,1,、写，记录。,2,、装订成册的著作。例如我们的课本。,夜书所见,这个题目是什么意思呢？,诗人叶绍翁写下他夜里看到和听到的事物。,4,.,5,.,夜书所见,南宋 叶 绍 翁,请大家自由的将这首诗读两遍。第一遍读的时候结合,拼音、注释把字读准；第二遍要把诗句读通。,这首诗里有一个多音字：,“,挑,”,挑（,ti,o,）促织,挑（,ti,o,）水,生字：,促,、
2、深,6,.,促,c,7,.,shn,深,8,.,促,(,促使,)(,促进,),深,(,深入,)(,深远,),9,.,夜书所见,南宋 叶绍翁,萧萧,/,梧叶,/,送,寒声，,江上,/,秋风,/,动,客情。,知有,/,儿童,/,挑,促织，,夜深,/,篱落,/,一灯明,。,10,.,再读古诗,：,对照注释和插图，想想诗人在这个夜里见到了什么？又听到了什么？先读前两句，默读，请用笔划一划。,见：梧叶,听：寒声 秋风,11,.,萧萧梧叶送寒声,，,萧萧,：风声,梧叶,：梧桐树的叶子,送寒声,：送来阵阵寒意,江上秋风动客情,。,动客情,：牵动诗人（叶绍翁）的,思乡,之情。,12,.,一阵阵,吹动,，发出
3、的声音，让人感觉到,。,秋风,梧桐树叶,萧萧,寒意的到来,江上的秋风使,不,禁,。,诗人（叶绍翁,),思念起了家乡的亲人,13,.,。,正当诗人黯然心伤时，诗人看到了什么？齐读后两句诗，边读边想象这是怎样的场面。说给同桌听。,14,.,促织：俗称蟋（,x,）蟀,(shui),，有的地区叫蛐,(q),蛐。,15,.,知,有儿童挑促织，,夜深篱落一灯明。,知：料想,挑：捉,促织：蟋蟀,篱落：篱笆,16,.,他看见,，,料想,。,孩子们在捉蟋蟀,远处篱笆下的灯火,17,.,萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。,18,.,你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？,诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起,思念家乡和回忆童年,的思想感情,19,.,夜书所见,叶 绍 翁,萧萧（）送（），,江上（）动（）。,知有（），,夜深（）,。,梧叶,寒声,秋风,客情,儿童挑促织,篱落一灯明,20,.,作业,1.,背诵、默写诗文。,2.,试着走进诗人的内心世界去了解诗的意思，把古人的诗句变成自己的话语，写在作业本上。可以展开想象。,21,.,
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