1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,古诗两首,1,.,江 雪,【唐】柳宗元,千山鸟飞绝，,万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，,独钓寒江雪。,2,.,有这样一位诗人，他与刘禹锡同年中进士，一起参加永贞革新，又一起被贬。他,一生坎坷,，年仅,四十七岁,就,与世长辞,了。他留下来的诗歌,仅一百多首,，但历来,评价很高,。就如苏轼所说，兼有,简洁、情深、温丽、含蓄,之长，在,自然、朴实的语言,中蕴含了,幽远的情思,。,了解作者,3,.,题解,“,江雪,”,，,是指江上的雪。,由此可以看出本诗的创作季节是,冬季,，给人一种,寒冷凄凉,的感觉。,（创作背景：
2、柳宗元,21,岁中进士，当时国家政治腐败黑暗，柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。,江雪,这首诗，就是在这个时候、这种情况下写的。）,4,.,同学们，认真观察这幅画面，它给你什么感觉？,自由朗读古诗，要求：,1,、读准字音，读通读顺诗句；,2,、读出节奏，难读的地方多读几遍。,默读古诗，思考：,你读懂了什么？,5,.,江雪,柳宗元,千山鸟飞绝,(ju,),，,万径,(j,ng,),人踪,(zn
3、g,),灭,。,孤舟蓑,(su,),笠,(l,),翁,(wng,),，,独钓,(di,o,),寒江雪,。,6,.,千山,鸟飞绝，,万径,人踪灭。,孤舟,蓑笠,翁，,独钓,寒江,雪。,节奏,江雪,7,.,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,1,、,“,千山,”,“,万径,”,指什么？,2,、请同学们观察课文插图，在图上找出鸟与人的踪影。,很多山，很多小路。,鸟飞绝 人踪灭,3,、读读诗句，你体会到什么？,严寒,寂静,冷清,8,.,千山鸟飞绝，万径人踪灭,所有的山上都没有飞鸟的踪影，,条条道路上看不到人影,（,千山、万径是夸张的说法）,9,.,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,1,、,“,孤,”“,独,”,分别是什
4、么意思？这两个字说明什么？,孤独,寂寞,2,、闭上眼睛想象一下，你脑海中出现了怎样一幅画面？,3,、你感受到蓑笠翁怎样的心情？,10,.,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,只有一条小船上坐着身披蓑衣，头戴斗笠,的老人，独自一人冒着飞雪在寒冷的江面上垂,钓。,11,.,江 雪,【唐】柳宗元,千山鸟飞绝，,万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，,独钓寒江雪。,12,.,心情,这首诗表达了作者怎样的思想感情呢？再次,有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。,（,1,）,“,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪,”,“,孤,”,、,“,独,”,孤独,（,2,）把四句诗当中的第一个字连起来,即,千万孤独,。,孤独寂寞,13,.,同学们，你们
5、感受过孤独寂寞吗？那是什么时候？,在人鸟绝迹、大雪纷飞的寒冷江面上，一个孤独的老人独自垂钓，给人怎样的感受呢,?,顽强不屈,你觉得这位老人有着怎样的精神品质,?,14,.,顽强不屈,1.,在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？,（,根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼,）,2.,尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到了一种什么精神？,（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上）,15,.,古人说,“,诗中有画,”,，你能将江雪想象成一幅画？先说一说，在写下来。,白雪茫茫 银装素裹,万里雪飘 千里冰封,白雪皑皑 冰天雪地,寒气袭人 冰冻三尺,16,.,作业：,1,、背诵古诗。,2,、识记生字词。,3,、试着根据诗完成诗配画的作品。,17,.,
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