杨修之死市级公开课(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,学习目标,1,、梳理故事情节,，学习作者通过典型事例来展现人物性格的写法,.,2.,分析人物性格特征，探讨杨修死因。,3.,熟悉古典名著的典型形象，从名著中汲取成长的营养。,2,庖,官,恃,才放旷,夏侯,惇,佯,惊,谮,害,绰,刀,鸡,肋,曹,丕,li,sh,yng,cho,po,dn,zn,p,检查预习,3,（二）、解释加,红色,的词语,愈,恶,之,植,然,其言,但,操有问,叱,退,麾,军,高,阜,7,.,鸡肋,讨厌,认为,对,只要,呵斥,指挥,土山,比喻做无多大意义而又不忍舍弃的事情。,4,适：,适逢,庖,官：,po,厨师,夏侯,惇,:,dn,人名,禀,请,:,bng,向上级请示,恃,才,放旷,:,倚仗才能而,不拘礼俗,数,犯：,shu,屡次触犯,匙,:,ch,小勺子,讫,:,q,完,佯,:,yng,假装,曹,丕,:,p,人名,谮,害,:,zn,诬陷中伤,邺,城,:,y,地名,5,四大名著：,三国演义,水浒,西游记,红楼梦,。,作家与作品：,罗贯中，名本，号湖海散人。元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志。创作了历史小说著作,三国演义,。,6,三国演义,全名,三国志通俗演义,，元末明初小说家罗贯中所著，为中国第一部长篇章回体历史演义的小说，共一百二十回，中国古典四大名著之一，历史演义小说的经典之作。,三国演义,以描写战争为主，反映了蜀（汉）、魏、吴三个政治集团 之间的政治和军事斗争。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口。,非凡的叙事才能，全景式的战争描写，特征化性格的艺术典型，浅近的文言，构成了,三国演义,的主要特色。,作家与作品：,7,概括一组故事,从课文中的故事中至少选,3,个你喜欢的概括，要求用最简洁、最凝练的语言。如,“,鸡肋事件,”。,独立完成，准备抢答。,8,1,、,改建花园大门,2,、,分食塞北酥饼,3,、,点破“梦中杀人”,4,、,告发曹丕之事,5,、,教曹植斩门吏,6,、,为曹植作“答教”,生活小事,宫廷斗争,鸡肋事件,理清情节,9,忌,恶,愈恶,愈恶,怒,已有杀修之心,课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？,杨修卖弄聪明：,（,1,）、解园门“活”字,（,2,）、分食“一合酥 ”,杨修揭穿曹的心思：,（,3,）、指破曹梦 中杀人,杨修参与曹的家事，卷入丕、植立世子之争：,（,4,）、吴质事件,（,5,）、教植出邺城门,（,6,）、为植作答教,10,鸡肋事件,园门改阔,一合酥事件,梦中杀人,告发曹丕,教植斩吏,代作答教,失利葬修,虽称美，甚忌之,虽喜笑，心恶之,愈恶之,愈恶之,大怒,大怒,，有杀修之心。,操,杀修,由轻到重 逐渐加深,11,（四）用最简洁的语言 完成下面这个表格（一）,事 件,曹操的心理及性格,园门书“活”,分食一盒酥,释杀人玄机,告曹丕状,教杀门吏,代拟答教,叫士兵收拾行装,兵出斜谷口,虽称美，心甚忌之,心口不一,虽喜笑，而心恶之,虚伪阴险,闻而愈恶之,阴险狡诈,愈恶之,老谋深算,大怒,有心机,大怒，有杀修之心,凶残狡诈,操大怒、杀修,奸诈险恶,厚葬杨修,阴险虚伪,12,杨修的形象：,恃才放旷、毫无心机、,放荡不羁、蔑视权贵、,个性,张扬,。,13,阴险残忍,虚伪,奸诈,嫉贤妒能,老谋深算,恃才放旷,耍小聪明,目中无人,狂妄轻率,归,纳,性,格,特,点,14,关于杨修的死因，如果深入,探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点,?,思考一个问题,15,1,、关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。,提示：,、从曹操的角度说,、从杨修的角度说,、从其他角度说,2,、请结合你对文章的感悟，用一句话对曹操或杨修进行点评。,16,杨修之死，过在自己。,恃才放旷,依仗（自己的）才能,而对自己的行为不加约束。,凡有,聪明,而,好露,者，皆足以杀其身也。,明,李贽评,三国演义,性格,17,所处的环境,当时杨修所处的时代环境就是,曹操为主导,的魏国。曹操“挟天子以令诸侯”，曹操,的意愿就是国家的要求。,曹操既嫉妒他,的才能，又由于杨修已深深卷入曹丕和,曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕得势,的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。,杨修之死，罪在曹操,18,因为杨修恃才放旷、,狂妄轻率，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取,。,其一：杨修之死，过在自己。,凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。,明李贽评,三国演义,其二：杨修之死，罪在曹操。,因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。,忌才,恃才,19,其三：杨修之死，缘于政治斗争。,杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。,20,小结,杨修之死主要有以下原因：,其一：杨修之死，过在自己。,其二：杨修之死，罪在曹操。,其三：主要缘于政治斗争。,21,杨修之死选自三国演义第72回,“,诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷,”,。标题是编者加的。,1,、由编者的改名，你能看出些什么,？,说明编者希望我们关注杨修的死因。,2,、,根据你对课文的理解，你能再为本文拟个题目吗？,示例：,恃才放旷者的悲歌 历史的呼唤,22,聪明杨德祖 世代继簪缨笔下龙蛇走 胸中锦绣成开谈惊四座 捷对冠群英,身死因才误,非关欲退兵,后人诗曰：,23,拓展延伸,穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对曹操进什么言？,24,小说这东西，人人都能读，但是，要真的读出点韵味，却又是非常之难，作家真要说的话，是从,字缝,里渗出来的。,葛红兵（文学批评家）,25,评论一位人物,回眸,字里行间,，请结合,具体内容,说说：文中的曹操或杨修有什么性格特征？,请各选一个人物自选角度进行分析。,角度一：用词角度。,角度二：人物描写角度，如正面描写和侧面描写,角度三,：表现手法，如对比和烘托等。,26,老谋深算,阴险虚伪,虚伪,奸诈,阴险残忍,嫉贤妒能,博学多才,恃才放旷,狂妄轻率,目中无人,处事轻率,归,纳,性,格,特,点,27,历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家。,鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”,28,大器之人，,语气,不惊不惧，,性格,不骄不躁，,气势,不张不扬，,举止,不猥不琐，,静,得优雅，,动,得从容，,行,得洒脱。,-,名师魏振廷,杨修称得上一位英雄吗？,29易中天说：,杨修之死是因为他太了解人，却不了解自己，更不了解人与人之间究竟应如何相处。,30,从杨修之死我们得到什么人生的启示,?,做人要谦逊,不可恃才放旷,更不可狂妄自大,悟得一点启示,31,张,扬,但,不,张,狂,杨修之死,给予的启示,读罢,杨修之死,，心情很是凝重,满腹才华的杨修因为个性张狂而招致杀身之祸。,假如当初杨修内敛一点，也许命运就将改变。,确实，我们需要个性张扬！张扬，是内心激情火焰的喷发，是智慧灵动的舒张，,没有张扬，就感受不到壮士一去兮不复返的豪迈气概，就欣赏不到关羽单刀赴会的超人胆识。人又不能太张扬！张扬过了头就成了张狂。张狂是要有代价的。杨修之死正应验了“丧身二字傻与狂”。所以，我们在张扬个性的同时，必须控制好尺度,张扬而不张狂。,张扬引导成功，张狂导致失败。个性要张扬，做人不张狂！,张扬不张狂，独立不特立,32,我们,可以选择,韬光养晦的人生哲学，然而我们,不应该,鄙弃甚至打击那些才华外显、放旷直言之人，,更不能,放弃对丰富多彩的人生观的选择。,33,文学滋润人生,曾经的风流才子，当年的刀下冤魂，小说中的杨修走了，留给我们的是无尽的思索,厚重的书卷一页一页地翻过去，鲜活的人物一个一个地走过场，是非功过、善恶得失、进退荣辱，成败臧否，聚讼纷纭，我们为杨修恃才放旷遭身死而扼腕，为曹操奸诈狡猾灭人才而悲愤。,杨修悲剧性的命运，昭示了性格即命运的真知，斯人已逝，作为生者，我们可以选择才华毕露、放旷直言的张扬个性，我们也不应该回避韬光养晦的处世哲学，看着那些渐行渐远的先人们，我们不妨让“才”与“智”握手，让我们的生命更行更远，成为重持久又重进取的大写的“人”。,34,愿：,我们在名著的缕缕书香中悟得更多的人生百味,文学滋润人生,35,众说纷纭,一代英才，可惜未逢明主。,聪明机智知识渊博可谓英才，,恃才放旷目中无人终尝后果。,不傲才以骄人，不以宠而作威。,一句话评杨修,36,一代英才，可惜未逢明主。,聪明机智知识渊博可谓英才，,恃才放旷目中无人终尝后果。,聪明过了头，才气用错了地方,37,小结,38,作业布置：（任选其一）,1,、以,从杨修之死想到的,为题，写一段,200,字左右的短文，谈谈自己的认识。,2,、以,我眼中的曹操,为题，写一段,200,字左右的短文，写出你心目中的曹操形象。,39,