19我和祖父的园子第二课时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,细研课文、感悟特点：,默,读课文,1-2,节，思考，祖父的园子有什么特点？找到后，写一写批注。,1,、观赏小昆虫。,精读课文,我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。,昆虫很多,五彩缤纷,蜂子的形态，充满生机,园子里，五彩缤纷，充满生机。,小虫子,蜂子,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚱,认识它们,在这样一个童话般的园子里，发生了很多有趣的事情。自由朗读课文,313,自然段，思考：,课文写了哪些趣事？你觉哪个自然段写得最有趣？读一读，并写一写感受。,1、观赏小昆虫。,2,、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，,（铲地）。,祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准，东一脚，西一脚地瞎闹。有的种子不单没被土盖上，反而被踢飞了。,写出了“我”的好奇、幼稚、调皮和可爱，也体现出祖父对“我”胡闹的宽容。,精读课文,1,、观赏小昆虫。,2,、跟随祖父,（栽花，拔草，种菜，）,铲地,。,祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的,“,头,”,来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。,gn,写出了“我”的淘气、天真和无知。,精读课文,1,、观赏小昆虫。,2,、跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。,3,、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。,精读课文,等祖父发现我铲的那块满留着,狗尾草一片，他就问我：,“,这是什么,?,”,我说：,“,谷子。,”,祖父大笑起来。笑够了，把草摘下来问我：,“,你每天吃的就是这个吗,?,”,我说：,“,是的。,”,看祖父还在笑，我就说：,“,你不信，我到屋里拿来你看。,”,我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：,“,这不是一样的吗,?,”,祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。,写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。,1,、观赏小昆虫。,2,、跟随祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。,3,、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。,4,、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓。,精读课文,祖父虽然教我，我也并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得多么快哪里追得上？好在一开始也没存心一定追上，所以站起来，跟蜻蜓跑了几步就又去做别的了。,5,、用瓢舀水往天空扬。,玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。奇怪的就是,并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，,大喊着：,“,下雨了!下雨了!,”,写出了我的活泼、淘气和祖父对我的宽容和疼爱。,谷穗 狗尾草,一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我,又,去吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，,又,看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就,又,去做别的了。,从三个“又”中，可以感受到我的什么？,玩腻了，我又跑到祖父那里,乱闹,一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：,“,下雨了,!,下雨了,!,”,这里的“乱闹”，既表现了一个孩子的（）又反映了我在园子里（）的生活。,我戴一顶小草帽。,祖父戴一顶大草帽，,祖父栽花，,祖父拔草，,祖父铲地，,祖父浇水，,祖父笑了，,我开心地笑了，,在园子里，我做了些什么？,我就栽花。,我就拔草。,我也铲地。,我也抢过来浇。,我也笑了。,祖父也开心地笑了。,当我在园中这样自由自在，随心所欲地玩耍、瞎闹，祖父的态度又是怎样的呢？,笑、慈祥、宽容、教育,思考：,花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了,，,都有无限的本领，,要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一,朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它,们是从谁家来的，又飞到谁家去,？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。,精读课文,本段是围绕哪句话来写的，请画出来？,文中的一切都指些什么？圈一圈,动物有：,鸟、虫子、蝴蝶,植物有：,花、倭瓜、黄瓜、玉米,随着自己、任凭自己,花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的,。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，,都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架 就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵,花，,就开一朵,花，愿意,结,一个黄瓜，就结一个黄瓜。,若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没人问它。,玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴,蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。,精读课文,所有的这一切，有个词写出了他们的共同点，圈出来。,文中有一个词用了,10,次，圈出来。文中还运用了什么修辞手法？想想有什么好处？,拟人、排比,本段一连用了十个“就”字，以及拟人和排比的修辞手法，淋漓尽致地展现了园子里景物的自由和无忧无虑。,花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，,都有无限的本领，,要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意接一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。,精读课文,说说本段文字主要写了什么？表达了作者怎样的心情？,1、主要写了祖父的园子里到处充满了生机，充满了活力，充满了自由。,2、表达了作者对童年自由快乐的美好生活的怀念和向往之情。,一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。,精读课文,为什么说园子里的一切都活了，都是自由的？,因为这里的一切景物都充满生机，都很随意，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，他们愿意怎么样就怎么样。,如果我是倭瓜，,愿意,_,就,_,愿意,_ _,就,_ _,。,如果我是黄瓜，,愿意,_ _,就,_,愿意,_ _,就,_ _,。,如果我是玉米，,愿意,_,就,_,愿意,_ _,就,_ _,。,填一填,爬上架,爬上架,爬上房,爬上房,开一朵花,开一朵花,结一个黄瓜,结一个黄瓜,长多高,长多高,长上天去,长上天去,农作物,倭瓜,黄瓜,玉米,韭菜,我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。,精读课文,写睡觉时，没有任何讲究，没有任何拘束。,想想小姑娘睡觉的情景？,睡醒后又会闹出什么好玩的来？,写一写，她悄悄地睡着了，她还做了个美梦呢,我和祖父的园子,“我”的乐园,1,观赏小昆虫,留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受,2,跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3,把狗尾草当谷穗留下不铲除,4,摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱,5,用瓢舀水往天空扬,6,沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由,7,用草帽遮脸睡觉,思考：,为什么在萧红的眼里园中的花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由的？,萧红的童年生活是自由的，心灵是自由的，所以看园中的一切都是自由的了，这也就是所谓的“借景抒情”。,作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？,（作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”,一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们好像真正走进了园子，看到了“我”一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）,我和祖父的园子,一文节选自作家,的回忆性长篇小说,。文章通过对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父的园子真是一个,_,的园子，同时也表达了对,_ _,的眷念和对亲人的,_,。,填一填,萧红,呼兰河传,快乐（幸福、自由）,快乐和自由的童年美好生活,怀念,好书推荐,呼兰河传,，是作者萧红对故乡的一本回忆录。,就在她写完,呼兰河传,之后的一年，便离开了人世，年仅,31,岁。因此,呼兰河传,可以说是作家萧红的绝笔之作！,在书中，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。,萧红塑像,今日呼兰河,萧红故居院门,萧红故居,萧红故居院落,后花园磨房,呼兰河传,这本书的尾声部分这样写道：呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在已完全荒凉了。小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了,他们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却,读一读,