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人教版美术四下《电脑美术》教学设计
学习领域：
（设计·应用）（电脑绘画）
本课的要点是在电脑上，学习Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
教学目标
1.指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有味的装饰画。
2.指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的欢乐。
学习要求
用笔刷工具进行电脑绘画练习。
教学过程：
一、组织教学
组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电
2、脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情形，遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导时期
1.复习、启发
师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了专门漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大伙儿两个问题：
A.你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）
B.你最喜爱用什么绘画工具？什么缘故？能不能用你喜爱的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大伙儿看？
（请3-5位学生到教师机上操作演示，同
3、时通过网络广播演示给全体学生看。）
2.老师归纳：
师：“刚才几位同学的演示专门好，掌声给予鼓舞！电脑绘画的工具和操作方法专门多，只有多练习、多动脑才会把握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”
3.观赏图案，复习 “复制、粘贴”。
课件出示上面图案：“这张画你喜爱吗？你知不明白如何画出来的？ 谁到教师主机上演示给大伙儿看？”
主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。
操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置——完成
师：“刚才两位同学复制出了小猫，
4、假如按照如此的方法还能够复制出专门多专门多。请看老师制作的两张作品。”
4.课件展现两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：
师：这两张图案确实是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？
学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……
三、进展时期
1.认识“四方连续纹样”
（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观看：
“请同学们认真观看这两张作品上的图案，图案有什么变化？是如何样变化的？是否发觉它的规律？
学生观看回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。
电脑屏幕显示：上下左右不断重复
5、的图案叫“四方连续纹样”。
2.观看对比：
（1）这四张图有什么不一样？（方向不一样，上下左右翻转）
（2）用什么方法能够改变一张图的方向？
问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”
请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予夸奖。
方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——完成
3.观赏课本范图
让学生翻开课本，观赏四方连续纹样作品。
四、实践时期
1.师示范绘制四方连续：
老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：
A.用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。
B.选中图案，在“编辑”菜
6、单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。
C.移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。
现在，同学们差不多明白四方连续的绘画方法了，动手试试吧？
2.学生实践
A.作业：运用所学方法，画一块花布。
B.学生绘画，老师巡视指导。
鼓舞学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。
C.学生储存作品。（个别学生可不能储存的可让学生相互关心或老师帮忙）
五、作品展评
1.选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络展现。
引导学生评判交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲
7、等方法运用得好不行？
2.摸索：我们设计的大花布能够制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）
六、时装制作和表演
师：“我们设计的四方连续纹样能够制作成专门多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不行？”
1.老师现场快速制作“马夹”和“裙子”
（激发学生爱好，直观引导学生学会设计与应用）
马夹
裙子
师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮番试穿）“穿上这件衣服感受如何样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展现给大伙儿看？
2.学生时装秀表演：
A.让6-8位学生轮番穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！
B.分组竞赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最杰出！” 评出优胜者，掌声给予鼓舞。
七、收拾与整理
要求学生按照正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子。
札记：
电脑美术课如何进行教学评判呢？通过实践我总接触的评判方式为：
1.能否积极大胆地参与课堂教学活动。
2.能否把握笔刷工具的差不多操作方法。
3.能否改变笔刷工具的线条粗细、色块形状等设置，结合学过的其他方法，创作有味的造型和场景，并进行画面的艺术处理。
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