1、八上语文 第三单元备课
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课题
风光之味
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内容
这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。中国幅员辽阔，地大物博，有着美不胜收的山水资源。中国古人很早就善于欣赏山水之美，《诗经》有很多描述自然风物的诗句；《庄子。知北游》云:“山林与！皋壤与！使我欣欣然而乐与！〞到魏晋南北朝时期，对山水之美的欣赏上升为审美的自觉，文人们流连山水之中，用心灵观察、体悟自然风物之美，发现独到的审美趣味，或者寄情山水，排遣人生的种种苦闷与无奈，由此产生了一批模山范水、体察自然之趣的诗文。这些诗文大都以描写景物为主，融人作者细腻的情思，情景交融，具有很高
2、的审美价值。
郦道元《三峡》先写三峡总体形势，再抓住季节特点，分别写夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的景象。文章布局自然，思路清楚，以凝练生动的笔墨，描述了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
《短文二篇》选人两篇风格迥异的写景短章，表现出不同的艺术风格。《答谢中书书》以清峻的笔触具体描述了秀美的山川景色，传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者挚爱自然、乐在林泉的情趣；《记承天寺夜游》如一篇短小的日记，记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。
《与朱元思书》文， 以书札的形式，描述了富阳至桐庐一百 余里秀丽的山水景物文章骈散相
3、间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。
《唐诗五首》选入从初唐至中唐的五首唐人律诗，有五言，有七言。诗歌或写田园风光，抒发诗人孤独、彷徨之情；或写登临之景，抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情；或描述塞外雄浑壮阔的景象，表现对个人荣辱浮沉的达观之情；或摹写诗人辞亲远游所见景象，表达对故乡的依依惜别之情；或点染西湖早春气象，表现诗人内心的喜悦之情。五首诗的遣词造句、意境格调各有特点，值得认真品味。
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目标
1.从古人歌味山水的优关篇章中获得美的享受，净化心灵，陶冶情操，激发对祖国山川的热爱，培养高尚的审美情趣。
2.程反复调读、整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味诗文，体会作者的情怀。
3.提升借助注驿和工具书白主闽读古诗文的能力，积存常见文言实词和虚词。
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重点
难点
1. 提升借助注驿和工具书白主闽读古诗文的能力，积存常见文言实词和虚词。 2. 仔细品味诗文，体会作者的情怀。
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准备
1.多媒体课件
2.作家、作品资料
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课时
安排
《三峡》：2课时 《短文两篇》：2课时 《与朱元思书》：2课时
《唐诗五首》：3课时 《写作》：2课时 单元测试：2课时
综合性学习：1课时
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