1、新丰初中2012年秋学期第一次学情调查九年级语文
参照答案及评分标准
一．积存与运用〔满分40分〕
1．〔3分〕略
2．〔1〕qióng piān 全对 1分。
(2)“概〞改为“慨〞；“己〞改成“已〞。全对1分。
〔3〕头脑里涌现的感想连绵不断。1分
3．〔3分〕D
4. 〔2分〕答案示例：“凉快而惬意，为落叶送去温馨的问候〞；“慈蔼而温厚，为庄稼带来多情的呵护〞。内容符合语境，1分；形式与前两个分句相同，1分。
5．〔4分〕羚羊号、冒险号、好望号、冒险号。
6.〔2分〕活动一：无统一答案。名称要紧扣“气象物候〞，力求新颖。例如：气象物候 你我齐学；气
2、象物候流行风等。
活动二：〔2分，每点一分〕第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。
活动三〔4分。每问2分〕：“雁〞，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念；说明季节是秋天。〔2分〕“燕〞是春的使者，说明季节是春天或答：“莺歌燕舞〞一贯认为是春的景象〔2分〕
7．〔17分〕每空1分。答案 略。
二、阅读：〔满分60分〕
8．〔5分〕同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟壮丽。〔仅答“辽阔〞或“宏伟〞也可，2分〕异：①从景物特点上看，杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；而刘诗中的湖面平和静美，清澈明净。②从语言上看，杜诗显
3、得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美。③从手法上看，杜诗虚实〔实景与想象〕结合，而刘诗设喻巧妙。或：杜诗支用了对偶、夸张的修辞手法，特别了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现洞庭湖的秀美。〔可从以上任一角度作答，写明两诗的区别，意思对即可，3分〕
9．〔2分〕《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境昨忧国忧民的情怀；《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦赞美之情。〔心境怀情怀答对其一，意思对即可。每诗1分，计2分〕
10. 〔3分〕B
11. 〔2分〕花以兰为最/取其幽香韵致也/而瓣品之稍堪入谱者不可多得
12. 〔6分〕(1) 果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好
4、〔2〕事后才知道〔因为〕有人想要分植兰花而没被同意，所以用开水浇灌烫死了它。
13. 〔5分〕满怀童真童趣，善于观察生活，有浓烈的好奇心和想象力；爱花成癖，对美好事物珍爱有加。关于美的事物，拥有时，应珍惜爱护；不能拥有，则应心怀美好之念，共同呵护，万不可辣手毁之。
14．〔3分〕引出议论的话题“伯乐的作用〞；作为文章的一个论据；加强趣味，激发读者的阅读兴趣。〔答对一点给1分，答对两点给3分〕
15．〔4分〕〔1〕“一些〞一词既肯定了伯乐关于人生成功的客观作用，〔1分〕又说明这睦作用是有限的，并非不可或缺。体现了议论文语言的严密性。〔1分〕〔意思对即可〕〔2〕内容上，说明伯乐可遇不可
5、求，引发读者对不遇伯乐的思索。〔意思对即可，1分〕结构上：承上启下。〔1分〕
16．〔4分〕先简述《马说》文意，阐述伯乐对人的成功有一定的作用。〔1分〕再举熊国宝的事例论证“成功的人都是自己的伯乐〞。〔1分〕在此基础上，说明了“我们要勇于当自己的‘伯乐’〞这一观点。〔2分〕〔意思对即可。未联系文章分析者，扣1分〕
17．〔4分〕示例一：赞同：勇于当自己的“伯乐〞，①可以自己赏识自己，自己栽培自己；②可以将奋进的鞭子紧握在自己手中让自己跑快点；③可以操纵邓好自己前进的方向。示例二：不赞同： ①人很难认清自己的天赋或潜能；②他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能；③伯乐的尽力栽培以将自己的天赋发
6、扬光大。〔说明态度1分，说明理由3分，计4分。理由的三个要点，答对1个得1分，答对2个得3分，也可联系实际谈体会，言之成理即可〕
18．〔4分〕①懂得泥土和种子有牛脾气“不要拗〞；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。〔每点1分，概括出4点即可得4分〕
19．〔4分〕示例：运用比喻修辞，将“父亲〞比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。或：运用拟人的修辞手法，赋予泥土地、小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。或：运用排比修辞，父亲
7、的连续三个“怕〞，激烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情〔点明所用的修辞手法1分，略加分析1分，表达作用或效果2分。意思对即可〕
20．〔3分〕①父亲不嫌脸睥泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。〔答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可〕
21．〔3分〕①点出文章的中心；②丰富文章的内容，加强文章的诗意〔美感〕；③深入作者的感情。〔答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可〕
22．〔5分〕大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；〔2分〕土地上的人农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。〔2分，说出其中一点品质即可〕向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。〔1分〕〔意思对即可〕
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