方山子传-总结.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一写方山子隐居,光州,、,黄州,的原因及其生活概况。,二写作者路过岐亭时，碰见方山子。他乡遇故知，两相惊讶。,三方山子少年时豪侠之气。,四方山子祖上勋阀，和家产富足。,五对方山子之赞颂。,整体把握,为何如此构思?,1,“由一个人引发的一篇文章”,带着思考学文章,苏轼写的是怎样的一个人？,为何写这个人？,怎么刻画的这个人？,2,原名,字,号的来历,家庭,情况,简历（爱好、经历等）,“,自我介绍,”,小结其,“,异,”,之处方山子档案,陈慥,季常,其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”,1,、打扮 2、爱好、习惯 4经历 5、淡泊名利,6、居住地及家里成员表现等,环堵萧然，,妻子,奴婢皆有自得之意,世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹,少时,稍壮,晚年,侠士、,豪士,（喜好自由，仗义）,勤奋，静心,（,折节读书，然终不遇,。）,释然，自在,（,遁，弃车马，毁冠服，徒步往来山中,）,3,苏轼为何写这个异人？,提示：作者是什么原因来到这个地方的？接触了这个故友之后会作何感想？,欲驰骋当世，然终不遇。,相似的遭遇,。,一个是读书没有受到赏识的陈季常，另外一个是当官不受重用的苏轼，两人可谓“,同是天涯沦落人,”，,惺惺相惜,。（即性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。）,其实，文中有一个细节已经表达出了这层意思，请找出。,4,得知作者被贬原因，方山子的反应是“,俯而不答，仰而笑,”，这一,细节,可谓“无声胜有声”，,如何理解这个细节的丰富涵意？,涵 意：,这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉与蔑视，因为他是过来人，曾经沧海，所以见怪不惊；又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情。,区区小事，何足挂齿，早在十九年前我就和你一样了。要对名利成败看淡一点，对生活上工作的无奈或无法改变的东西，洒脱一点,寻找内心的宁静。,仰笑，体现了方山子的潇洒、豪放及与苏轼交情深厚。,言外之意,5,一方面赞赏方山子淡泊自守的高洁品德；另一方面“借他人之酒杯，浇胸中之块垒”，流露出,同为不遇的感慨,；同时还折射出作者在被贬到黄州其间的真实心态。,由此看出苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意？,主 旨,表彰陈慥淡泊自守的高洁品德。,藉此流露出同为不遇的感慨,。（对,老友的知音之情，寄托自己身世之感,。,）,6,“文似看山不喜平”，,作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？,（,奇妙的构思）,本文,没有,像一般传记那样，,平铺直叙,地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等，而是“随物赋形”极其,切合隐士的身份,。开始只是粗略地介绍了方山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍，,让读者产生,一种,悬念,，急于知道此人究竟是谁。接着，,记叙,自己在黄州跟他的一次,巧遇,，点明人物姓氏。随后,追溯,此隐士,曾有过的年少,气盛，,最后说明,其拥有的,显赫家世,。这样，,由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。,打破常规显个性,鉴赏艺术,7,打破常规显个性,作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？,本文,没有,像一般传记那样，,平铺直叙,地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍，,让读者产生,一种,悬念,，急于知道此人究竟是谁。接着，,记叙,自己在黄州跟他的一次,巧遇,，点明人物姓氏。随后,追溯,此隐士,曾有过的年少,气盛，,最后说明,其拥有的,显赫家世,。这样，,由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。,探究3：苏轼塑造人物形象的巧妙之处,8,苏轼之挫折,“乌台诗案”与被贬黄州,三处贬谪之地及年龄：,黄州，44岁,惠州，58岁,儋州，61岁,（海南）,9,执事惠州，率众造桥；推广先进农事工具，建造水磨；施医散药，救死扶伤。,到海南，给海南学子讲学，使得这块“蛮荒之地”开始“书声琅琅，弦声四起”，不久，海南人读书求学蔚然成风。海南岛至今还留有“东坡书院”。,他一生屡被谪迁，几乎每到一任，都勤政恤民，政绩斐然，深受爱戴，有的老百姓家里挂着他画像，饮食间祝颂，有的甚至建立生祠，念其功德。,苏轼之政绩,10,方山子,苏 轼,对于两人的不同人生态度，请用一句话评价,不屈己志，坚持到底,不屈己志，归隐避世,11,2.哪种人生更加精彩,作为新时代的中学生，两者生活态度，选择哪种呢？,请同学们自由发言。,12,随堂练习,13,A.,然终,不遇,:不得志,B.,余,既,耸然,异之:害怕的样子,C.,使酒,好剑,:因酒乱性,D.方山冠之,遗像,:死者的相片,A,解析:B.惊奇的样子；C.嗜酒；,D.遗留下来的样式,1对下列句中红色词解释正确的一项是(),14,2对下列句中红色词解释不正确的一项是(),A闾里之侠皆,宗,之：推崇,B稍壮，,折节,读书：改变志节、行为,C方山子,傥,见之与：或许,D欲以此,驰骋,当世：纵马奔跑,解析:D.,“,驰骋,”,在文句中是放开手脚干一番事业的意思,D,15,3下列每组句子中红色字的意义用法相同的一组是(),A,见其所著帽，方耸,而,高,君子博学,而,日参省乎己,B,余既耸,然,异之,他植者则不,然,C,晚乃遁,于,光、黄间,谪戍之众，非抗,于,九国之师也,D,呼余宿,其,家,其,皆出于此乎,A,解析:A.连词,表递进 B.,形容词词尾，的样子,代词,这样 C.,介词，在,介词，比 D.,代词，他的,副词，大概,表推测16,4清代王文儒评此文说：“,隐字侠字节乃一篇之主脑,。”请选出全都是具体描述方山子“,隐,”的生活、思想和行为的一组(),使酒好剑，用财如粪土,弃车马，毁冠服，徒步往来山中,从两骑，挟二矢，游西山,环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意,庵居蔬食，不与世相闻,晚乃遁于光、黄间 A B.,C.D.,C,解析,:,是描述他的,“,侠,”,17,5、下面均能表现方山子的一生“侠”的特点的一组是（）,闾里之侠皆宗之,弃车马，毁冠服，徒步往来山中,从两骑，挟二矢，游西山,怒马独出，一发得之,精悍之色犹见于眉间,皆弃不取，独来穷山中,A B,C D,D,18,6.下列各项对文章分析阐述正确的一项是（）,A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。,B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。,C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。,D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说方山子传是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。,D,19,翻译下列句子：,(1)方山子亦,矍然,，问余,所以,至此者,(2)环堵萧然，,而妻子,奴婢皆有自得之意。,(3),因,与余,马上,论用兵及古今成败，自,谓,一世豪士。,(4)皆弃不取，独来,穷,山中，此,岂,无得而,然,哉！,作业,20,方山子也惊讶地问我到这个地方的缘故。,(他的家里)四壁萧条，然而他的妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。,因而他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败的事，自认为是一代豪杰。,(4)(他)都放弃不要了，偏要来到穷僻的山沟里，,这难道是一个,没有自得其乐的人,能够这样吗？,参考译文,21,