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2022年xx小学“书香班级”“书香少年”“书香家庭”评选方案
为推进学校书香校园创建工作，激发明远师生、家长的广泛阅读兴趣，深入落实“悦读”工程，展示班级、学生及家庭读书活动成果，扩大榜样辐射和发挥宣传阵地作用，紧密结合我校实际，经学校研究决定，将在全校进行班级“悦读”文化环境打造暨“书香少年、书香班级、书香家庭”评选活动，以此推动学校读书活动向深层次发展。具体方案如下：
一、组织机构
组长：校长
副组长：教导主任
成 员：全体语文教师、学生素养中心设评选组委会
二、评选时间：
2022年2月25日--6月1日
三、评比项目及基本要求
（一）书香班级
1. 评选对象
全校各班级
2. 项目计划
依据各项综合评分设五个星级为全校49个班级命名书香班级等级
3. 基本要求
A书香文化建设（占30%）
（1）创设阅读条件。制订符合班级实际的“书香班级”实施方案，建立班级图书角、共享书架，并配有图书人均2册以上。建立符合班级特色的借阅制度，设有班级图书管理员，引导学生珍惜图书，爱护图书，确保图书干净完整。图书角布置美观实用，内容更新及时。
（2）抓好分级阅读。参照《xx小学阅读推荐书单》，每学期挑选5--6本书籍组织全班精读，实现阅读课程化。积极组织学生进行自选泛读，扩大阅读视野。
（3）重视图书置换漂流。在班内定期举行好书换看活动，借阅有登记，并有较高的流通率。
B班级阅读氛围（占30%）
（1）浓厚阅读氛围。设定专门阅读时间。每名学生每个学期阅读5本以上书籍。成立班级阅读小组，记载小组成员阅读情况。定期组织读书经验交流会，评比“优秀阅读小组”和“阅读之星”，激发学生阅读兴趣。
（2）多形式激发阅读兴趣。语文课前进行3分钟的头展示活动，学生可以选择自己喜欢的古诗文、名人名言、好词好句、读书分享等。
（3）各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好“晨诵午读”活动，学生养成有时间就读书的习惯。
C阅读习惯（占20%）
（1）全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，可以将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心、得体会等记录下来或以画报、思维导图、鱼骨图等形式进行呈现。
（2）能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
D参与书香竞赛活动（20%）
（1）凡学校组织的读书活动竞赛，记入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予5、3、2分。
（2）鼓励学生投稿，语文老师组织学生不定期进行校内校外投稿，参加各种与读书写作相关的比赛活动，被学校公众平台选用报道的文章和校外报刊、书籍发表的文章进行相应积分奖励。
4. 评定程序
班主任申报同级班级推荐学校审批三步进行。
5. 评选方式
各班主任（语文教师）撰写班级阅读叙事稿（文字+照片），按照评选的要求进行自评申报，邀请至少两个同级班级给予推荐支持，符合要求的班级将评选条件提及的材料（证书、奖状、发表文章等）复印件整理、收集，于5月16日前提交学生素养中心做书香班级星级认定。
（二）书香少年
1. 评选对象
全校学生
2. 基本要求
(1) 养成阅读习惯。有针对性地制定个人阅读计划和阅读安排，坚持每天阅读至少半小时；热爱读书，掌握科学的读书方法，阅读健康向上的各类书籍，精读完《xx小学分级阅读指导目录》中的全部书籍。
(2) 培养阅读兴趣。拥有个人书籍不少于50本，积极参加学校、区(县)、市组织的阅读活动，认真阅读推荐书籍，经常在班级图书角、阅览室、新华书店等借阅书籍。在班级或学校发挥“课外阅读”模范带头作用；乐于分享，善于表达，经常写读后感或不同方式呈现阅读收获。
(3) 积极参加学校、班级组织开展的各种读书活动，分享读书经验，交流读书心得，展示读书成果，在活动中表现优秀。
3. 评定程序
采用学生自荐一一民主推荐一一班主任审查一一学校审批四个程序进行。
4. 评选方法
(1)在班内开展相应活动的基础上，学生自主申报进行班级评审，获得至少两名同学的推荐支持后方能进入下一轮甄选，经班级民主推荐评选出3—5名班级书香少年，再经班主任和任课教师评选审查，各班可推荐2—3名学生参加校级“书香少年”评选。
(2)参评校级“书香少年”的同学，提交相关评选材料：推荐表、书香少年展播案例(文字+照片)、该学生获奖或发表的文章等所有能反映该生读书质量的材料(提交复印件)，由学生素养中心做校级书香少年星级认定。
(三) 书香家庭
1. 评选对象
全校学生家庭
2. 基本要求
(1) 家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，有良好的阅读环境，能以有趣、有效形式和孩子一起共读同本书，增进交流，指导孩子提升阅读能力，提升阅读素养。愿意来校参加各类阅读交流活动。
(2) 家长做好示范。坚持亲子阅读，每天阅读时间不少于30分钟，家长能督促孩子，将阅读情况登记在阅读登记表中。
(3) 家庭存书量不低于1册，其中有一定数量为儿童读物，有订阅报刊的良好习惯，有定期去书店或图书馆读书的良好习惯。
(4) 家长能积极鼓励，支持孩子参加学校举办的各项读书活动，孩子在班级能带头读书，知识面广，阅读能力强，写作水平高，能自觉读课外书，坚持写读书笔记或日记，质量较高。
3. 评定程序
家庭自主申报一一班主任推荐一一学校审批三个程序进行。
4. 评选方式
(1)欢迎符合条件和有意愿的家庭踊跃报名并填写《xx小学书香家庭申请表》(班主任处领取)，经班主任推荐后可参与书香家庭评选。
(2)参选家庭上交家庭阅读故事稿(文字+照片)、家庭书房或书柜照片、家庭成员各类获奖证书等能体现书香家庭的各项材料复印件。各班先进行初评，每班评出5个班级书香家庭，推荐2 — 3个家庭参加“校园星级书香家庭”的评选，由学生素养中心进行书香家庭星级认定。