沁园春雪.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沁园春,.,雪,毛泽东,1,一、回忆诗词 激情导入,1,、,导语：同学们，我们学过很多的诗词，如柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”伟大领袖毛泽东也曾描绘过雪景，在他的笔下，这个被冰雪覆盖的世界，又有一番怎样的情趣呢？今天我们一起来欣赏,沁园春,雪,。,2,毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：,“毛泽东诗词是伟大的篇章。”,二、检测预习,复习巩固,3,作者简介,毛泽东,：,字润之，笔名子任。,1893,年,12,月,26,日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。,中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,中国共产党中央军事委员会主席（,1936,1976,），中国共产党中央政治局主席（,1943,1945,）和中央委员会主席（,1945,1976,），中华人民共和国中央人民政府主席（,1949,1954,）和中华人民共和国主席（,1954,1959,）。,1976,年,9,月,9,日在北京逝世。,4,词的特点,词又叫,长短句、诗余、曲子词,等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”,词牌名与词牌没有必然的联系。,沁园春,这个词牌规定,114,个字，分上下两阕，上阕,13,句，下阕,12,句，句号处必须压韵。,“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。,5,写作背景,沁园春,雪,写于,1936,年,2,月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬,yuan2,上视察地形，欣赏,“,北国风光,”,，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。,抗战胜利后公开发表。,1945,年,8,月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东,“,索句,”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：,“,展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？,”,公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。,6,给下面多音字选择正确的读音,分,（）外妖娆,竟,折,（）腰,成吉思,汗,（）,数,（）风流人物,还看今,朝,（）,7,给下面多音字选择正确的读音,分,（）外妖娆,fn,竟,折,（）腰,zh,成吉思,汗,（）,hn,数,（）风流人物,sh,还看今,朝,（）,zho,8,沁园春 雪,1936年2月,毛泽东,北国,/风光,千里/冰封,万里/雪飘.,望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.,山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高.,须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.,江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.,惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.,一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.,俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.,三、听读课文 整体感知,9,沁园春 雪,毛泽东,北国风光，,千里冰封，,万里雪飘。,10,望,长城内外，,惟余莽莽；,大河上下，,顿失滔滔。,11,山舞银蛇,山舞银蛇，,原驰蜡象，,欲与天公试比高。,12,须晴日，,看红装素裹，,分外妖娆,13,江山如此多娇，,引无数英雄竞折腰。,14,惜,秦皇汉武,略 输 文 采,15,唐太宗,唐 宗 宋 祖,稍 逊 风 骚,一代天骄，,成吉思汗，,只识弯弓射大雕。,16,俱往矣，,数风流人物，,还看今朝。,17,概括上下两阕的主要内容,上阕,:,描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽,下阕,:,由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负,思考,:,上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,作用：承上启下。,四、精读课文 合作探究,18,“,江山如此多娇”是承上阕来写,用了一个“娇”字,是褒义,是赞扬。那祖国的江山有哪些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？分析上阕,雪景，在祖国的北方（“北国风光”）,北国风光怎样呢？,“,千里冰封，万里雪飘。”（注意“封”和“飘”）,首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上,动静结合,。,19,下面的内容由哪一个字领起,?,“,长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”,体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么,?,从“长城内外，到欲与天公试比高。”,“,惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。,“,望,”,思考：望到了什么？,由此可见,上阕的结构特点是什么,?,先总写,后分写,20,以上景物确实很美，作者认为还有哪种景色是美丽的呢？,“,山舞银蛇，原驰蜡象欲与天公试比高。”,山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？,“,山舞银蛇，原驰蜡象”,的动态描写都有活泼奔放的气势,.,加上,“欲与天公试比高”,一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力,.,山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”,是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃,.,“,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”,“,须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是,虚写。,21,沁园春 雪,毛泽东,上阕,写北方,壮丽的,雪景，,赞美祖国,大好河山,登高望远,（具体写）,概写,长城：惟余莽莽,大河：顿失滔滔,群山：银蛇舞高原：蜡象驰,静态,动态,细描,晴日景象,（想象）,红装素裹 交相辉映,分外妖娆 艳丽多姿,想象,实景,虚景,北国风光,（总写）,概括,冰,:,封,（静态）,千里,雪,:,飘,（动态）,万里,22,总结上阕：,先总写北方雪景。然后写,眼前实景,，接着写,想象虚景,，,虚实结合，动静结合,写出了“江山如此多娇”。,江山如此多娇,概括写景,具体写景,想象写景,（实写）,（以动写静）,（虚写）,热爱祖国大好河山,（写景、抒情）,23,文中提到哪些英雄为江山折腰？,明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）唐太宗、宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。,分析下阕,对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“,惜”什么呢？,明确：“略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”,24,“,惜”中含褒，,肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；,“惜”中含贬，,在赞扬他们长于武功的同时，,委婉,指出,短于文治的缺点,（略输、稍逊、只识）；,“惜”中寓志，,“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级,后来居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信,“,惜”中含有哪些意思？,25,下阕为何要评说古代帝王？,引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”由评古落到颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。,如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？,作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了“今朝,”,革命英雄主宰河山的历史作用。“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众，也就是作者所说的风流人物，也包括词人自己，抒发词人伟大的政治抱负和坚定的信念。,26,总结下阕：评论历史英雄人物，,歌颂当代无产阶级革命英雄。,引无数英雄竞折腰,（议论、抒情）,承上启下，引入论述,具体评论：“惜”,歌颂时代英雄：“数”,歌颂无产阶级英雄,27,江山如此多,娇,引无数,英雄,竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略,输文采,稍,逊风骚,只,识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的情感？,28,五、朗读成诵 品味语言,以我喜欢（）理由是（）这样的句式写出文中喜欢的句子，并说明理由。,再读诗词，感悟情感。,这首词通过描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱，从而表达了他伟大的报负和坚定的信念。,29,沁园春 长沙,1925,年,2,月,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞,自由,。怅寥阔，,问苍茫大地,，谁主沉浮？,携来百侣曾游,，忆往昔,峥嵘岁月稠,。恰同学少年，风华正茂，,书生意气,，,挥斥方遒,。指点江山，,激扬文字,，,粪土,当年万户侯,。,曾记否，到中流击水,，,浪遏飞舟？,六、拓展延伸 比较阅读,30,1925,年,2,月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作,沁园春 长沙,此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了,“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”,的呼喊。,写作背景,31,沁园春 长沙,里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在,沁园春 雪,中是否有了回答？,探究,“,俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,32,你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？,大气磅礴的意境美,超凡脱俗的人格美,深邃隽永的哲理美,33,全词将,写景、议论、抒情,有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。,毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了,热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。,小结,34,一：课下朗读毛泽东诗词，并摘抄自己喜欢的句子。,二：发挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。,作业：,35,