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怎么培养小学英语兴趣

快乐记忆，培养学习的兴趣
在英语教学中，必须要同学识记的东西很多，如果逼着同学死记硬背，只会事与愿违。如果老师注重在课堂上营造轻松愉快的学习气氛，想方设法帮助同学趣记、巧学，同学则能在愉快中接受信息，巩固所学知识，并且达到较好的效果。
平常教学中许多容易弄混的知识点，可以把它们编成口诀教给同学，让他们觉得易学易记，过目不忘，当然这就要求口诀编得琅琅上口，富有韵味。在六年级的音标教学中，有几个单词中的“th〞都发[W]，但同学容易搞错。因此我把那几个单词编成一句话：我想谢谢三十三(I think thank thirty three)，这样一来，同学就轻松了许多。而且长此以往的训练，同学自己也养成了一种习惯，总是试着把一些知识点编成童谣或口诀，在同学之间互相交流，使得识记变得趣味横生，真正实现了“乐学〞。
给孩子展示的舞台
小学英语课堂是让同学充分发挥自我的舞台。儿童都喜爱表现自己，当同学在各种比赛或表演时得到他人的认可，听到热烈的掌声时，他们就会无比兴奋。因此，在英语课堂中，我更注重的是充分利用电化教育手段，为同学创造一种学习英语的优良环境，采纳听、说、唱、画、游戏、表演等各种活动，给每个同学参加和表现的机会，让他们在心理上得到满足，使他们在无意识中学会知识，对英语学习也产生深厚的兴趣。
游戏在英语课堂中的应用极为广泛。因为它让同学在一种轻松愉快的氛围中对所学的知识用趣味性的方法进行巩固，从而提升教学效果。通过开展有益于同学身心健康的教学活动，激发了同学的兴趣，有效地抑制了小同学有意注意持久性弱的现象，初步形成了“玩中学，学中玩〞的符合儿童熟悉规律的课型，从而优化了课堂教学，提升了学习效率。
2培养英语兴趣方法一

一、创设轻松和谐、愉快活泼的课堂气氛
教师的态度能左右课堂的气氛，课堂的气氛又影响着同学的情绪，而同学的情绪则直接关系到教学的效果。教育学家布卢姆说过，“一个带着积极情感学习课程的同学，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的同学，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的同学，学得更加轻松、更加迅速。〞 如果师生之间心理相容感情真挚，同学对教师就会尊重，对教师的教学也更容易接受。课堂上教师过于严正会使同学造成精神上的压抑感，尤其对内向型同学会造成很大压力。教师在课堂上精神饱满、充满自信、和气可亲的态度能疏减同学的心理压力。当同学处于集体之中亲身感受到一种轻松、愉快、亲切的气氛在师生之间洋溢的时候，他就会坚持积极的情感和激烈的求知欲望，思维清楚、反应敏捷，获取知识当然也就能更加迅速和有效。同时，因为他把在教师指导下进行学习是一件愉快的事情，所以即使学习上碰到了困难，他也愿意动脑筋想办法去解决。

在每一节课开始之前，为本节课制定有效的奖励机制，点燃同学的比赛斗志，是活跃课堂的确保。如在上二年级下册Unit7Is it a pear?. 这一课时，我利用低年级小朋友好奇的心理，制作了奇形怪状的水果图片，让同学猜出水果的名称。把全班分成四个小组，四个小组抢答比赛。这一个活动，让整个班都沸腾了，同学各个精神抖擞，一副谁也不服谁的表情，都想获得这一胜利。那么，在课堂过程中我们可以利用已学过的chant或者歌曲,让同学随着节奏边练边做，富有动感的韵律和节奏一下子就吸引了同学的〔注意力〕，激发了同学开始学习英语的动力，也拉近了老师和同学之间的距离。
二、以游戏带动教学，寓教于乐
在英语课堂中所运用的游戏活动可谓是不计其数、多彩多姿活灵活现。这些游戏活动都遵循着激发和培养同学的兴趣为主，快节奏、有趣味、活泼、生动、同学都喜爱做。我天天都把一两种游戏用在了我们班小孩子的身上，从中了解到了哪些游戏是对低年级小孩子富有吸引力的。 例如：学习新单词，我会用寻宝藏的游戏，让一个同学藏卡片，另外一个同学闭上眼睛，去找卡片的同学越靠近卡片，同学念这个单词越大声，反之越小声。关于传统的one by one 学习形式，我也略做修改，不仅让同学动嘴，还让他们动手：高举双手，前后两人对拍一次，同时高声读出新单词，情形就像得胜的队员们在欢庆胜利，孩子们都很喜爱这一形式。在动手动嘴的同时，单词也“深入人心〞。
3培养英语兴趣方法二

三、采用多式样的教学手段，提升同学参加性
英语教学大纲中强调指出：教师在课堂教学中必须设法结合同学生活实际创造交际活动情景，以加强同学学习兴趣使他们能够积极参加语言实际行动。语言只有在一定的情景中才有意义才会形象生动，有才有利于理解和掌握。例如，我在上二年级上册Unit5 He’s my father. 这一课时，教到 That’s his____. 和That’s her_____. 这两个相对较难的句型时，我选了三排同学站起来，第一排拿pencil, 一排拿 bag，还有一排拿 book，然后让全班的同学依据男女的区别，说出句型，That’s his / her book, bag, or pencil.利用同学熟悉的同学和每日使用的文具，一下子抓住了他们的兴趣，又降低了句型的接受难度，使得这两个作为本课难点的句型，也一下子就变得容易起来，同学在兴趣盎然中很快地学会了。连那些平常不敢出声的同学，看到是自己的同学，也赶紧参加进来
四、巧妙利用音乐，激发同学学习英语兴趣
一曲动人的音乐，优美柔和，扣人心弦的旋律能引发人心灵深处的情感共鸣。经验告诉我们，凡是英语歌曲唱得好的，绝大部分英语也学得好。二年级英语每个单元都有歌曲和歌谣。每当上课时，我都会利用多媒体给同学唱歌，表演。一边唱歌一边做动作。关于二年级的小同学最喜爱表演课了。他们边唱变跳，不但能给同学提神，还能寓教于乐，让同学在优美的歌曲以及朗朗的歌谣中体会英语的乐趣。
4培养英语兴趣方法三

养成用英语对话的习气，我们能够在平常日子〔沟通〕傍边，自觉的运用英语做简略的沟通。就算是过错的表达，我们能够测验斗胆表达，也能够中英结合，恶作剧的表达。无论这样会浮现语法的过错，可是关于学习英语的勇气决计会加强。在我们回到学习傍边时，要把日子表达的过错，批改过来，防止下次浮现再次浮现过错。

养成用英语写日记的日子习气，天天或许每周，测验用简略的英文句式来总结日子。碰到不会的当地，勤快的查找字典，把空出来的字词补上。也能够每周在网络书本想找自己喜爱的格言，记录下来，警醒自己不良的行为。这些都是自己从心里喜爱的办法，去探究学习英语的办法，也会对学习英语有很大的协助。
养成阅览英语书本的优良习气，我们天天都必须求学习新的常识，重视新闻时势，看小说故事。关于英文的材料，不计其数，我们平常要鼓起勇气去看完一则英文报刊，一个简略的英文童话故事。刚开始，你会觉得有点难度，那只是你太仔细去阅览了，会让你觉得许多不明白，形成学习压力。当然，刚开始，我们能够抱着了解大约意思的心态去阅览，比及英语水平提升了，再细细品味。
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