科学探究的一般过程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级上册,第一单元,专题训练,1,科学探究的一般过程,1、提出问题：,2、作出假设：,3、制定计划,4、实施计划,5、得出结论,6、表达交流,提出有研究价值的问题，,作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提,探究成功的关键,材料用具,方法步骤,实验结果,分析可能实验失败的原因,2,实验探究一,体验巴斯德实验,3,A,B,空气能进入，而空气中的微生物不能进入,空气以及空气中的微生物均能进入,（制定计划、实施计划）,第一步,4,杀灭原有的微生物,A,B,第二步,5,4年后仍新鲜如初,3天以后肉汤变质,A,B,肉汤放凉后，自然条件下观察,第三步,6,你来试试！,小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？,1 提出问题：,2 做出假设：,：3、该实验的变量：,4、设置对照实验：,5 得出结论：,7,有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。（1）你能帮他提出问题吗？是,能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？（2）针对你的问题，再作出假设吧：_,（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置,实验 B、把甲放在,下，乙放在,处培养。C、本实验的变量是,。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽,绿，乙中的黄豆芽,绿。（填“变”或“不变”）（5）该实验的结论是：叶绿体的形成需要,。,进一步探究,光,光能影响叶绿素的产生,对照,光,无光,光,变,不变,光,8,应用与实践,，,17世纪，雷迪对腐肉蛆的古老看法发生了疑问，他提出了三个假设：,假设A：腐肉是滋生苍蝇的地方,假设B：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生,假设 C：即使通气良好，腐肉也不可能产生苍蝇。请根据上述资料，回答有关问题,（1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是_？,（2）雷迪在一个容器内放入死蛇，不久发现死蛇上盖满了蛆，后来又飞出了苍蝇。在以后 的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的苍蝇。这个实验是用来检验假设_ 的。实验过程中可取之处是 _,腐肉能不能自然生蛆?,C,将容器盖起来进行了重复性实验）,9,（3）雷迪把各种肉分别放在几个广口瓶中，一部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果是封盖瓶口的广口瓶中 _蛆和苍蝇，没有封盖瓶口的广 口瓶中 _蛆和苍蝇。实验证明了假设 _。该实验设计的缺点是:瓶口密封会导致瓶内缺少 _，影响实验结论的 正确性。（4）雷迪改用 纱布包盖广口瓶瓶口后，既保证 _ 良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶。人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供了 _.,没有,有,B,通气),养料,氧气,10,蚯蚓是常见的一类动物，给你一只手电筒，请设计实验，探究蚯蚓身体的哪一部分对光最敏感。,（1）、提出问题：_.,(2)、作出假设：_,（3)、设计并进行实验：,4）、实验现象：经过实验发现，蚯蚓的头部对光刺激的反应较大，而身体的其它部位对光刺激反应不大。,（5）、实验结论：_,蚯蚓 身体的哪一部位对光最敏感呢,蚯蚓 身体的头部对光最敏感,把蚯蚓放在一个纸盒里，放入一定的湿土，用手电筒照射蚯蚓身体的各部位,蚯蚓 身体的头部对光最敏感,11,中考链接,1某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为(),A观察法 B调查法 C实验法 D模拟法,2、为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（）,A实验法 B观察法 C调查法 D测量法,3、探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（）,A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法,B,C,A,12,、为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了(),A观察法 B实验法 C测量法 D调查法,5在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（）,A氧气的有无 B烧瓶放置时间的长短,C微生物的有无 D烧瓶容量的大小,B,C,13,为探究种子萌发的条件，有人选取若干绿豆种子平均分成4组，然后放在同一环境中分别按下列方式培养：组：常温湿润土壤；组：冷藏湿润土壤；组：常温干燥土壤；组：常温湿润土壤隔绝空气。以下说法正确的是(),A和能验证温度对种子萌发的影响,B和能验证水分对种子萌发的影响,C和能验证空气对种子萌发的影响,D和能验证空气对种子萌发的影响,A,14,、下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：,A、切除胰腺-出现糖尿,B结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着-不出现糖尿,C切除胰腺，注射胰岛提取液-不出现糖尿,对该实验结果的分析，不正确的是（）,A.由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现,B.由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成,C.由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的,D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关,B,15,7、下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。,组别子叶处理株高（cm）主根长度（cm）须根叶片数a组保留两片10.118.25发达26b组保留一片7.214较发达19c组去除两片0.83.8极少9由此分析可知，该实验(),A证明胚是植物体发育所必须的结构,B实验组为a和b，对照组为c,C.实验组为a和c，对照组为b,D.实验组为b和c，对照组为a,组别,子叶处理,株高（cm）,主根长度（cm）,须根,叶片数,a组,保留两片,10.1,18.25,发达,26,b组,保留一片,7.2,14,较发达,19,c组,去除两片,0.8,3.8,极少,9,D,16,8、阅读材料，分析回答：,西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶。,陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片。结果虫子确实在吃塑料盒。,他又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多时间的实验，取得了可喜的成果。他的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖。,(1)你认为黄粉虫的发育过程属于,。,(2)在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于,；请写出其中的食物链,。,(3)陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是；,、,。,(4)根据上述实验结果，请你写出相关的结论：,。,(5)该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?,完全变态,消费者,粮食作物-黄粉抽-小鸟（用箭头连接）,黄粉虫能取食、消化、吸收塑料,塑料有无,黄粉虫能取食、消化、吸收塑料,利用生物可以解决白色污染,17,9、研究发现,同一朵牵牛花的花瓣在一天之内可能出现颜色变化。清早，由于细胞中二氧化碳含量较多而形成碳酸使细胞液(pH)呈酸性.细胞中的花青素变红，所以花的颜色为红色；上午随粉光照不断增强，细胞液(pH)逐渐呈中性，细胞中的花青素颜色慢慢加深，最后花的颜色为紫色。请根据上述材料回答问题:,(1)清晨，二氧化碳含量较多的原因是,。,(2)上午，随着光照不断增强，细胞液(pH)逐渐呈中性原因是,。,(3)请完成以下实验，证明光照是影响牵牛花花瓣颜色变化的原因。,第一步:清早，选取A,B两组开花且生长状况相同的牵牛花。,第二步：,实验结论：,晚上牵牛花进行呼吸作用释放出大量的二氧化碳,牵牛花的光合作用增强吸收了大量的二氧化碳,牵牛花花瓣颜色的变化与光有关，放在光下颜色为紫色，不放在光下颜色为红色,A组放在光下；B组放在无光下,每隔一段时间观察花瓣颜色的变化,18,10、以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答:,（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是,。,（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了,。,（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根,。,（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤。）第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。,第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论（2分,（5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。,减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）,保护插条切口，防止病菌感染,不定根,19,）生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。某研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。下面是他们在设计验证土壤酸碱度（pH)影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答：,(1)被验证的实验假设：,。,(2)实验组与对照组分别为,。,(3)实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有（至少两项）,。,(4)实验的因变量是,。,(5)支持假设的实验结果是,。,20,某同学想利用“维生素C能使001%紫色高锰酸钾溶液褪色”这一特性，粗略验证青州蜜桃维生素C的含量是否高于普通桃。请帮其设计简要的实验步骤：,21,