1、xx学校手机管理实施方案
根据上级部门关于加强中小学生手机管理工作的通知精神，为实现保护 学生视力，提升学生在校学习的专注度，防止沉迷网络和游戏，促进学生身 心健康发展。现结合我校实际，采用“家校协同”的方式，坚持“有限带入 校园、禁止带入课堂”的原则，对学生开展全方位宣传教育管理：
一、手机进校危害
1、损害身心，影响健康。过度使用手机，会引起身体发育推迟，运动 功能低下、身高增长减慢、脊椎扭曲变形、手指麻木畸形、视力低下、注意 力分散、记忆力下降、自闭症、孤独症，情绪变得烦躁不安，性格变得孤僻 怪异等。这些都是“手机中毒综合症”的表现。
2、考试作弊，破坏规则。学生一旦将手机带入学
2、校，就会想方设法在 教室、操场、厕所等地偷偷使用，这样会严重影响学校秩序、听课质量。有 的学生甚至利用手机直接搜索或传递考试答案，极易养成不思进取的依赖思 想
3、乱交朋友，校园欺凌。手机的过度使用加速了学生社会化，结交范 围迅速扩大，将占用大量有效学习时间，影响学生的学业和成长。
4、炫耀攀比，影响和谐。手机档次高低助长学生间的攀比之风。部分 没有手机的学生会找若干理由，甚至瞒骗家长，为之配备，给家庭增添不必 要的经济负担。因手机的违规使用、丢失会造成学生之间相互猜疑，极易影 响同学友情。
5、精神鸦片，腐蚀心、灵。学生通过手机上网、聊天、网络游戏，以及
浏览不良网页等信息，让心、智
3、尚未成熟的学生，极易上当受骗，危害健康。
手机成了学生的精神鸦片，废其一生。
6、违规使用，伤人害己。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩 手机，不注意道路、行人及车辆，掉进下水道、坑池、刮碰等，极易对自身 及他人造成安全事故。
7、家庭缺位，亲情缺失。孩子过度依赖手机，手机成为亲情杀手。久 而久之，就会导致家庭教育不到位，亲情逐渐疏远。
二、学校管控措施
1、宣传教育。学校通过班级群、主题班会、升旗仪式等进行温馨提示 雨疏导教育，广泛宣传学生使用手机的危害。
2、常备通讯。学生（家长送）进入校园，一般不需要和家长联系。如 确需，家长请第一时间跟班主任联系，班主任也会及时与家长联
4、系。家长若 接到关于学生不实信息，要冷静应对，向班主任核实，不要盲目操作，避免 上当受骗。
3、居家管控。请家长朋友在家高质量陪伴孩子，学习手机带给孩子的 诸多危害，指导陪伴孩子科学、健康、限时使用手机，禁止孩子单独无节制 使用手机。
三、规范日常管理
规范学生使用手机等电子产品，严禁学生将个人手机（电话手表）带入 学校。教师本着按需的原则合理使用电子产品，在教学和布置作业不依赖电 子产品，原则上采用纸质作业，不得用手机布置作业、不得要求学生用手机 完成作业。校领导、班主任、任课教师切实负起责任，密切关注、及时掌握
学生思想情绪，对学生沉迷网络、沉迷游戏等情况要早发现、早教育、早制 止
5、
结合我校日常管理实情，对手机（电话手表）等电子产品实施以下两种 管理方式：
（一）有限带入校园
1、学生不得将手机（电话手表）带入校园。
2、、学生确有带手机（电话手表）入校园需求的，须由家长提出书面申 请，班主任同意并登记。
3、进校应将手机（电话手表）（贴上标签写清班级姓名）交由班主任 统一保管，需要使用时领取，严禁私自保管。
4、学生在不允许使用手机（电话手表）时段内，急需要与家庭联系的， 但班主任不在现场，可借用其他老师手机打电话。
（二）校内管理措施
1、禁止学生在校内使用手机（电话手表）。
2、学生违反手机使用管理规定的，按下列要求处理。
（1）学生违反规定，一经发现，任何教师都有权利收缴其手机（电话 手表）交给班主任，并报德育处。班主任及时与家长反馈信息。
（2）第一次违规使用，校内通报批评，班主任代管手机一周，期间学 生不得使用。学生写出书面保证方可领回。
（3）第二次违规使用，校内通报批评，由家长当面领取手机（电话手 表）并不得再申请带手机入校。取消本学期评优评先资格。
（4）对拒不交出手机（电话手表）或因收缴手机（电话手表）顶撞教
师的，视情节予以停课，并校内通报。取消本学期评优评先资格。
让孩子在校静心学习、健康成长，是我们的愿望和责任。落实好禁止学 生携带手机入校这项规定，真正为孩子营造一个健康、优良的成长环境！
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