大学专科教育学专业心理学期末考试试题附答案B.docx

大学专科教育学专业心理学期末试题附答案B
考试须知：
1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：
考号：
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、1905年，法国心理学家比奈和医生西蒙为了普及义务教育，筛选智力落后儿童，编制了世界上第一套智力，即比奈西蒙量表，共有30个测验项目，从易到难，依次排列。
2、1908年，根据使用1905年量表的结果，比奈和西蒙又作了修改，提出一个新量表，增加了测验项目，由原来的30个增加到54个，删除了那些需要经过专门训练才能完成的项目，自3岁到成年人，每个年龄组都有一定数量的。
3、1911年，根据自己与其他学者的使用经验，比奈对 作最后一次修订，公布了新的
量表，称之为1911年量表。
4、特曼教授把这套量表介绍到美国修订为斯丹福一比奈智力量表，并用心理年龄与生理年龄之比作为评定儿童智力水平的指数，这个比被称为智商，用公式表示即是：IQ=MA（心理年龄）/CA （生理年龄）X100o人们称这种智商为。
5、美国心理学家韦克斯勒（D. Wechsler,1896-1981）制定的量表简称韦氏量表，是另一种使用广泛的智力测验量表，包括儿童智力量表，成人智力量表、学前及学龄初期。。
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、聆听更能体味到下属的心境和了解工作中的情况，为准确（）、调整管理方式提供
了翔实的依据。美国一家著名公司负责人曾表示：当管理者与下属发生争执，而领导不耐心聆听疏导，以至于大部分下属不听指挥时，我首先想到的是换掉部门管理者。
A. 生理过程
B. 反馈信息
C. 自然过程
D. 物理过程
2、向竞争对手一一露齿一笑：在我们的工作生活中，处处都有竞争对手。许多人对竞争者四处设防，更有甚者，还会在背后冷不防地“插上一刀踩上一脚”。这种极端，只会拉大彼此间的隔阂，制造紧张气氛，对工作无疑是（ ）。
A. 物质文化
B. 精神文化
C. 百害无益
D. 制度文化
3、上司一般都把下属当成自己的人，希望下属忠诚地跟着他，拥戴他，听他指挥。所以要
在上司面前，讲诚信，讲义气，敬重他，便可得到上司的（）。
A. 奥尔波特
B. 赏识
C. 吉尔福特
D. 艾森克
4、对同事不能太苛求，对每个人都一样友好。任何人日后都可能成为你的好朋友，重要的工作伙伴，甚至变得你的顶头上司，所以千万不要预设（ ），认为他今日不是一个重要角色，就忽略他的存在，同时，也不要随便听信别人的闲言碎语，让自己保持一个开朗的胸襟，以眼见的事实客观地去评断每一个人。
A. 立场
B. 意识
C. 动机
D. 生理
5、多帮助关心下属对下属要坦诚，而下级善意地表示接近的良好愿望，使下级感到受尊重、被重视，不仅会激发被领导者的积极性，还使大家对领导的思想修养、工作作风，领导意图有所了解，下级对上级习惯性的心理距离由此逐渐（ ）。
A. 不可遏制
B. 活泼型
C. 缩小
D. 抑郁型
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、算法的空间复杂度：
2、算法的正确性：
3、算法的可读性：
4、鲁棒性：
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、（）语音、手势、表情是语言在人类肢体上的体现，文字符号是语言的显像符号。
2、（ ）语言就广义而言，是采用一套具有共同处理规则来进行表达的沟通指令指令会以视觉、声音或者触觉方式来传递。严格来说，语言是指人类沟通所使用的指令一自然语言。
3、（ ）创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
4、（）一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。例如创造新概念，新理论，
更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。
5、（）创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力
的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。
6、 （ ）真正的创造活动总是给社会产生有价值的成果，人类的文明史实质是创造力的实现结果。对于创造力的研究日趋受到重视，由于侧重点不同，出现两种倾向，一是不把创造力看作一种能力，认为它是一种或多种心理过程，从而创造出新颖和有价值的东西，二是认为它不是一种过程，而是一种产物。一般认为它既是一种能力，又是一种复杂的心理过程和新颖的产物。
7、 （）创造力问题属于心理学领域。在讲德语的国家里，创造力研究仅有令人欣慰的起步，继而受到的是社会长时间的漠视。
8、 （ ）包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。

9、（ ）任何创造都离不开知识，知识丰富有利于更多更好地提出设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；而且有利于克服自卑心理，增强自信心，这是创造力的重要内容。
10、（ ）智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、有限的，确定性算法：
2、有限的，非确定算法：
3、无限的算法：
4、算法的历史：
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
1、论述经典的算法？
参考答案
一、填空题（共5小题，每题4分，共20分）
1、测验量表
2、测验项目
3、量表
4、比率智商
5、智力量表
二、选择题（共5小题，每题4分，共20分）
1、B
2、C
3、B
4、A
5、C
三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分）
1、算法的空间复杂度：算法的空间复杂度是指算法需要消耗的内存空间。其计算和表示方法与时间复杂度类似，一般都用复杂度的渐近性来表示。同时间复杂度相比，空间复杂度的分析要简单得多。
2、算法的正确性：算法的正确性是评价一个算法优劣的最重要的标准。
3、算法的可读性：算法的可读性是指一个算法可供人们阅读的容易程度。
4、鲁棒性：指一个算法对不合理数据输入的反应能力和处理能力，也称为容错性。
四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1、对
2、对
3、对
4、对
5、对
6、对
7、对
8、对
9、对
10、对
五、简答题（共4小题，每题6分，共24分）
1、有限的，确定性算法：有限的，确定性算法这类算法在有限的一段时间内终止。他们可能要花很长时间来执行指定的任务，但仍将在一定的时间内终止。这类算法得出的结果常取决于输入值。
2、有限的，非确定算法：有限的，非确定算法这类算法在有限的时间内终止。然而，对于一个（或一些）给定的数值，算法的结果并不是唯一的或确定的。
3、无限的算法：无限的算法是那些由于没有定义终止定义条件，或定义的条件无法由输入的数据满足而不终止运行的算法。通常，无限算法的产生是由于未能确定的定义终止条件。
4、算法的历史：19世纪和20世纪早期的数学家、逻辑学家在定义算法上出现了困难。20世纪的英国数学家图灵提出了著名的图灵论题，并提出一种假想的计算机的抽象模型，这个模型被称为图灵机。图灵机的出现解决了算法定义的难题，图灵的思想对算法的发展起到了重要作用。
六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）
经典的算法有很多，如欧几里得算法，割圆术，秦九韶算法。
随着计算机的发展，算法在计算机方面已有广泛的发展及应用，如用随机森林算法，来进行头部姿势的估计，用遗传算法来解决弹药装载问题，信息加密算法在网络传输中的应用，并行算法在数据挖掘中的应用等。