海南省2020-2021学年度高一上期末冲刺语文试题(一).doc

注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读〔35分〕
〔一〕现代文阅读I〔本题共5小题，17分〕
阅读下面的材料，完成以下小题。
材料一
据报道，2019年北京市共计有239家书店获得实体书店项目扶持，其中包括特色书店85家、最美书店10家、最具影响力书店2家，扶持资金共计近1亿元。截至2019年9月底，全市实体书店增加了285家，同比增长28.1%。
实体书店获近亿元扶持，数目增加近三成，这显示今年北京市对实体书店的扶持工作已顺利完成并初见成效。依据去年7月公布的《北京市关于支持实体书店发展的实施看法》，北京将采用多项措施，推动实体书店建设发展，到2020年，逐步建立起遍布京城的实体书店发展新格局，实现“一区一书城〞。
互联网时代，电子阅读日趋发达，网络出版物海量涌现，通过手机看书也更加方便，城市为何还要扶持实体书店？这不是要通过行政手段拯救一个夕阳产业，而是在新的时代里，实体书店不但仍有其存在价值，且被城市赋予了更多意义——它不再只是单纯的出版物销售商，还兼具起公共文化服务职能的角色。
实际上，在世界几乎所有大都市中，书店都不只是一个图书销售地，它还是城市的文化高地和精神地标，它是一切热爱书籍者交流、交往的场所。实体书虽有可能被电子阅读所取代，但实体书店价值却无法被电子化和线上化，它具有长期的存在意义。
也正因此，从去年开始，北京先后修订和出台了七份文件支持实体书店发展，并准备将此纳进首都国民经济和社会发展规划。将来在北京，各色实体书店将遍布繁华地区，成为新的城市符号。在北京，书店将成为重要的城市文化基础设施，承载起城市的品位，体现出城市的文化底蕴。很显然，这也已经成为全国文化中心建设的重要内容和抓手。
比如，在北京市的近1亿专项补贴里，有14家24小时书店得到了扶持，以部分弥补书店延长运营时间所产生的成本，激励更多不打烊书店点亮北京城市夜空。这实际上是将24小时书店视为繁荣夜间经济的最正确“文化IP〞。
随着城市化进程的深入，大都市正在中国人生活中占据着越来越重要的地位。在充满物质欲望和繁忙的大都市里，如果要建设一个个可供人们灵魂安宁休憩、补充精神食粮、满足美好生活需求的文化聚集场所，至少在目前看，还没有其他比实体书店更合适的主体。这决定了即便在网络时代，实体书店仍有其不可替代性。
事实上，在线上线下融合成为大趋势的当下，实体书店不但不会亡于互联网，甚至还有可能因为跨界融合发展而获得新生。线下的实体书店可以利用互联网、物联网等新技术手段革新经营业态，推动数字化升级改造，打造新一代“智慧书城〞；而线上的图书电商也可以通过开设实体店面，建立阅读体验互动中心。线上线下齐发力，实体书店将有可能迎来一番全新的繁荣局面。
〔取材于《新京报》社论〕
材料二
第16次全国国民阅读调查显示，2018年，包括纸质书报刊和数字出版物在内的中国成年国民综合阅读率为80.8%，较2017年的80.3%有所提升，其中以网络、手机和电子阅读器等媒介为主要形式的数字化阅读接触率为76.2%，比2017年的73.0%上升了3.2个百分点。在人们感叹互联网销售模式冲击实体书店、电子阅读冲击实体书阅读的同时，实体书店也利用最新科技开启了“反击〞：无人书店通过“无人售卖〞的新模式向消费者提供便捷获取纸质书的途径。
2019年7月初，全国首家24小时5G无人智慧书店在河北雄安新区容城县正式开门迎客，给读者带来全新购书体验。这里不仅可以体验到5G高速网络，还能24小时随时进店阅读选购，让读者每时每刻都能徜徉在书籍的海洋之中。
在5G无人智慧书店的门口设置有人脸识别设备，读者注册会员后可直接刷脸进入书店。未注册的读者，可通过刷本人身份证进入。为提升服务质量，防止盗书行为发生，5G无人智慧书店执行会员制，读者可在书店的专用机器上完成会员注册和人脸信息识别。会员制的另一好处是可以通过大数据分析了解会员读者阅读偏好，更好地展开精准营销，提供给读者符合阅读口味的好书。读者将书放到书店门口的机器识别区即可实现自助借书、还书、购书，通过扫码支付实现“一键买单〞，减少排队等候时间。
物联网智能识别技术的应用，可实现图书的精准定位。而5G高速网络是这些“黑科技〞完美浮现的确保。书店内覆盖5G信号，读者可在购书过程中体验5G网络带来的惊喜，切身感受高速率、大带宽、低时延等5G网络特性。
24小时5G无人书店的经营新模式也为拉动夜间消费、促进书香中国建设提供了新思路。继三联韬奋书店挂牌“24小时书店〞、被赞为北京的“深夜书房〞后，不打烊书店的概念开始深入人心，越来越多的24小时书店走进人们视野，在便利人们阅读的同时，对拉动夜间经济的增长也起到了不可替代的作用。
7月12日，北京市商务局提出继续扶持24小时实体书店。从长远角度看，应用5G、物联网、移动支付、人脸识别等技术的无人书店更合适夜间经营模式，减少了因营业时间延长导致的人力成本上升。
〔取材于张鹏禹文章〕
材料三
新时代下，实体书店要想实现新发展，最根本的还是革新实体书店经营模式，更好地满足读者的新需求，开创实体书店新的美好前景。
互联网平台对实体书店形成强有力的冲击，但互联网既是挑战，也是机遇。实体书店在当前互联网销售的冲击下必需积极转型依托互联网优势。首先，利用互联网对受众进行市场细分，满足读者更多层次的文化需求。其次，善于运用互联网广开渠道，建立线上线下互相贯穿的立体营销，提升服务能力，满足读者不断增长的需求，从而实现最大化效益。最后，运用网络平台进行品牌宣扬，持之以恒地经营品牌，以品牌拉动读者，形成品牌效应，实现其更快更好的发展。
互联网时代，实体书店要想吸引读者、加强市场竞争力需要进行数字化革新，提升书店数字化经营水平，通过技术手段为读者提供便利，以此来扩展消费群体，增加销售量。实体书店可以将图书信息输入手机APP软件，读者只需手机下载书店APP软件，将想购买的图书信息输入，就可获取图书架位、定价等信息，最后通过自助收银或线上支付完成交易。通过数字技术实现数字找书、数字看书、数字买书，有效地将信息与实物紧密连接起来，将线上的便捷与传统的购书体验有机整合，将线上客户转换为线下客户。
新时代，实体书店的发展趋势是从单一售书向多元复合转变。实体书店要满足广大群众关于美好生活的需求，这也是实体书店的发展趋势和发展方向。实体书店要改变过去单一的借阅、购书功能，进行受众细分，明确书店定位，走特色化经营道路来更好地满足顾客需要。
在传统实体书店，消费者会显然感受到消费环境嘈杂混乱，人文服务较少，引导服务欠缺。现在读者逛书店不仅仅是读书，更加注重文化体验和阅读体验。实体书店应该更加注重文化层次的渗透，向人们传递的不仅仅是美感，更是一种文化感。实体书店在发展中应该以书为基，以文化服务为动力，积极革新经营理念，不断扩展文化内涵，展现中华民族五千年的古老文明和悠久的历史文化，同时融入更多新元素，激发新的活力，使实体书店成为文化体验的摇篮和不可或缺的体验空间。
〔取材于王慧颖文章〕
1．依据材料一，以下表述不属于实体书店公共文化服务职能的一项是〔 〕
A．出版物销售商 B．城市文化高地
C．夜间经济标志 D．文化聚集场所
2．材料二中关于24小时5G无人智慧书店经营模式的表述。以下理解不符合文意的一项是〔 〕
A．运用人脸识别技术可杜绝顾客偷窃图书现象的发生。
B．采集、分析会员大数据可实现精准个性化定制服务。
C．扫码支付模式可降低读者时间成本，改善购物体验。
D．通过新零售模式的改造，有效降低了店家人力成本。
3．以下对材料一和材料二的理解，不正确的一项是〔 〕
A．材料一介绍北京实体书店数量增加，体现政府扶持显现积极效果。
B．材料二中数字化阅读接触率越高，越对实体书店的生存构成威胁。
C．两则材料对不打烊书店的出现及意义，均持肯定看法，表示支持。
D．两则材料中关于新技术手段是否有利于实体书店生存，看法相似。
4．依据材料三，以下行为不属于实体书店革新手段的一项是〔 〕
A．强化其品牌宣扬，实现品牌效应
B．开发数字技术终端，加强便捷性
C．实现特色化经营，满足读者需求
D．成为文化体验空间提升服务质量
5．同学会准备向学校申请在校园内开设一家5G无人智慧书店，为此请你依据以上三则材料阐述开办书店的理由。
【答案】
1．C 2．A 3．B 4．A
5．学校开办5G无人智慧书店可以进一步完善学校公共文化服务，将成为新的校园符号。无人书店可以夜间消费，方便同学购书消费等活动。有助于促进书香校园的建设，也可降低校方经营成本。
【分析】
1．本题考查同学理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确〞或“错误〞等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题要求选择“依据材料一，以下表述不属于实体书店公共文化服务职能的一项〞。C项，偷换概念且于文无据，“夜间经济标志〞显然侧重于“经济〞而不是“文化〞，从文中“它不再只是单纯的出版物销售商，还兼具起公共文化服务职能的角色。实际上，在世界几乎所有大都市中，书店都不只是一个图书销售地，它还是城市的文化高地和精神地标，它是一切热爱书籍者交流、交往的场所〞等看出其余三项的表述都是有原文依据的。而材料二“越来越多的24小时书店走进人们视野，在便利人们阅读的同时，对拉动夜间经济的增长也起到了不可替代的作用〞可看出夜间经济的增长不属于文化服务职能。应选C。
2．本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。本题要求选择“材料二中关于24小时5G无人智慧书店经营模式的表述。以下理解不符合文意的一项〞。A项，曲解文意，错在“运用人脸识别技术可杜绝顾客偷窃图书现象的发生〞这个地方。原文是“在5G无人智慧书店的门口设置有人脸识别设备，读者注册会员后可直接刷脸进入书店。未注册的读者，可通过刷本人身份证进入。为提升服务质量，防止盗书行为发生，5G无人智慧书店执行会员制，读者可在书店的专用机器上完成会员注册和人脸信息识别〞从中可知：真正起到防盗作用的不是人脸技术而是“会员制〞，只有成为会员才干刷脸识别，非会员必需要通过身份注册才干成为会员。应选A。
3．本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错误。本题要求选择“以下对材料一和材料二的理解，不正确的一项〞。B项，曲解文意，错在“越对实体书店的生存构成威胁〞。从材料二可知：在人们感叹互联网销售模式冲击实体书店、电子阅读冲击实体书阅读的同时，实体书店也利用最新科技开启了“反击〞：无人书店通过“无人售卖〞的新模式向消费者提供便捷获取纸质书的途径。实体书店有了自己的生存之道，并不存在威胁。应选B。
4．本题考查同学对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。本题要求选择“依据材料三，以下行为不属于实体书店革新手段的一项〞，宜采纳排除法。A项，理解错误，“强化其品牌宣扬，实现品牌效应〞是在当前互联网销售的冲击下，实体书店必需积极转型依托互联网优势的意义而不是“革新的技术手段〞。应选A。
5．本题考查同学筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①依据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要依据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。同学会准备向学校申请在校园内开设一家5G无人智慧书店，为此请你依据以上三则材料阐述开办书店的理由。这是一道有创意的题，同学作答必需要结合材料一二三，对实体书店发展的瓶颈和当前的机遇等角度去思索，更要对“5G无人智慧书店〞的创举的概念和背景以及开先河——2019年7月初，全国首家24小时5G无人智慧书店在河北雄安新区容城县正式开门迎客，给读者带来全新购书体验的状况有所了解。然后再谈自己学校开这个“5G无人智慧书店〞的意义和价值。可从“5G无人智慧书店〞这新事物的出现是应运而生作答，从学校管理成本的降低，给同学带来快捷高效的体验以及营造最美书香校园等角度思索。
〔二〕现代文阅读II〔本题共4小题，18分〕
阅读下面的文字，完成下面小题。
星期天〔节选〕①
汪曾祺
这人名叫赫连都。他不是这个学校里的人，只是住在这个学校里。他是电影演员，也是介绍我到这个学校里来的那位文学戏剧前辈把他介绍给赵宗浚，住到这个学校里来的，因为他在上海找不到地方住。
赫连都有点神秘。他是个电影演员，可是一直没有见他主演过什么片子。他长得高大、挺拔、英俊，很有男子气。虽然住在一间暗无天日的房子里，睡在一张破旧的小铁床上，出门时却总是西装笔挺，容光焕发，像个大明星。他忙得很。一早出门，很晚才回来。他的舞跳得很好。探戈跳得尤其好，曾应邀在跑狗场举办的探戈舞表演晚会上表演过。
赵宗浚于是邀请他来参加舞会，教大家跳舞。他欣然同意，说：“好啊！〞
他在这里寄居，不交房钱，这点义务是应该尽的，否则就太不近人情了。
于是到了星期天，我们就哪儿也不去了。胡凤英在家吃了早饭就到学校里来，和老左、沈福根把楼下大教室的课桌课椅都搬开，然后换了几个大灯泡，蒙上红蓝玻璃纸。到了晚上，这所学校就成了一个俱乐部。下棋的下棋，唱戏的唱戏，跳舞的跳舞。
参加舞会的，除了本校教员，王家三姊妹，还有本校毕业出去现已就业的女生，还有胡凤英约来的一些男女朋友。她的这些朋友都有点不三不四，男的穿着全套美国大兵的服装，大概是飞机场的机械士；女的装扮得像吉普女郎②。不过他们到这里参加舞会，还比较收敛，甚至很拘谨。
赫连都几乎整场都不空。女孩子都爱找他跳。他的舞跳得非常的“帅〞。跟他跳舞，自己觉得轻得像一朵云，交关舒适。
这一天，华灯初上，舞乐轻扬。参加舞会的来宾陆续到了，赫连都却还没有出现——他平常都是和赵宗浚一同张罗着迎接客人的。
大家正盼望着他，忽然听到铁门外人声杂乱，不知出了什么事。赶到门口一看，只见一群人簇护着赫连都。赫连都头发散乱，衬衫碎成了好几片。李维廉在他旁边，夹着他的上衣。赫连都连连向人群拱手：“谢谢大家！谢谢大家！〞
“呒不啥③，呒不啥！大家全是中国人！〞
“侬为中国人吐出一口气，应该谢谢侬！〞
一个在公园里教人打拳的沧州老人说：“兄弟，你是好样儿的！〞
对面弄堂里卖咖喱牛肉面的江北人说：“赫先生！你今天干的这桩事，真是叫人佩服！晏一歇④请到小摊子上吃一碗牛肉面消夜，我也好表表我的心！〞
赫连都赶忙说：“谢谢，谢谢！改天，改天扰您！〞人群散去，赫连都回身向赵宗浚说：“老赵，你们先跳，我换换衣服，洗洗脸，就来！〞说着，从李维廉手里接过上衣，往后楼走去。
大家忙问李维廉，是怎么回事。
“赫连都打了美国兵！他一人把四个美国兵全给揍了！我和他从霞飞路回来，四个美国兵喝醉了，正在侮辱一个中国女的。真不像话，他们把女的衣服差不多全剥光了！女的直叫救命。围了好些人，谁都不敢上。赫连都脱了上衣，一人给了他们一拳，全都揍趴下了。他们起来，轮换和赫连都打开了boxing⑤，赫连都毫不模糊。到后来，四个一齐上。四周的人大家伙把赫连都一围，拥着他进了胡同。美国兵歪歪倒倒，骂骂咧咧地走了。真不是玩意！〞
大家议论纷纷，都很激动。
围棋国手之一慢条斯理地说：“是不是把铁门关上？只怕他们会来寻事。〞
国手之二说：“是的。美国人惹不得。〞
赵宗浚出门两边看看，说：“用不着，那样反而不好。〞沈福根说：“我去侦察侦察！〞他像煞有介事，蹑手蹑脚地向霞飞路走去。过了一会，又踅了回来：“呒啥呒啥！霞飞路上人来人往。美国赤佬已经无影无踪哉！〞
于是下棋的下棋，跳舞的跳舞。
赫连都换了一身白法兰绒的西服出来显得分外精神。今天的舞会特别热烈。
赫连都几乎每支曲子都跳了。
舞会快要结束时，王静仪起来，在唱片里挑了一张《La-paIoma》，对赫连都说：“我们跳这一张。〞赫连都说：“好。〞
西班牙舞曲响了，飘逸的探戈舞跳起来了。他们跳得那样优美，以致原来准备起舞的几对都停了下来，大家远远地看他们俩跳。这支曲子他们都很熟，配合得非常默契。赫连都一晚上只有跳这一次舞是一种享受。他托着王静仪的腰，贴得很近；轻轻握着她的指尖，拉得很远，有时又撒开手，各自随着音乐的旋律进退起伏。王静仪高高地抬起手臂，微微地侧着肩膀，俯仰，回旋，又轻快，又奔放。她的眼睛发亮。她的白纱长裙飘动着，像一朵大百合花。
大家都看得痴了。
史先生轻声地说：“这才叫跳舞！〞
音乐结束了，太短了！
美的东西总是那样短促！
但是似乎也够了。
舞会散了，围棋也结束了。
国手之一意味深长地对国手之二说：“这位赫连都先生，他会不会是共产党？〞
国手之二回答：“难讲的。〞
失眠的霓虹灯在上海的夜空，这里那里，静静地燃烧着。
〔有删改〕
〔注〕①该作品为曾先生回忆20世纪40年代末在上海的生活而作。②吉普女郎：指第二次世界大战期间在美国军用吉普车上以陪伴官兵、出卖色相为生的女人。③呒不啥：没什么，上海方言。④晏一歇：休息一会儿。⑤boxing：英文，指拳击。
6．以下对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是〔 〕
A．小说通过“我〞的回忆讲述了星期天舞会时发生的故事，文中出现的人物众多，但重点特别了赫连都的形象，展现了20世纪40年代老上海的社会风貌。
B．小说开头写到“赫连都有点神秘〞，说是电影演员却没见过主演过什么片子，睡在“暗无天日的房子里〞出门时却像个大明星，矛盾之中彰显神秘。
C．“今天的舞会特别热烈〞，写出了赫连都打美国兵这一事件唤醒了舞会上人们激烈的民族自尊心与自豪感，侧面落笔，委婉而含蓄。
D．文中写赫连都和王静仪一起翩翩起舞，共同将舞会的氛围推向了高潮，无论“美的东西总是那样短促〞，但每个人内心深处依旧想要追求美。
7．以下对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是〔 〕
A．小说情节发展没有激烈的矛盾冲突，以舞会来串联人物故事，自然而流畅，于娓娓表达中展现世俗人生。
B．“男的穿着全套美国大兵的服装〞“女的装扮得像吉普女郎〞，看似不经意的外貌描写，却展现出当时一些人对美国的趋附态度。
C．小说语言具有鲜亮的地方特色，如“呒不啥〞“侬〞等方言，地域色彩浓重，质朴而又贴近生活。
D．文章最后写“失眠的霓虹灯在上海的夜空……静静地燃烧着〞巧妙地运用比拟手法，写出了旧上海夜晚灯光闪耀的画面。
8．小说在表达上有什么特征？这样写有什么好处？请简要分析。
9．“赫连都打美国人〞这一事件发生后，包括赫连都在内的舞会中的各色人物都有不同的反应，请谈谈你对这些人物的理解。
【答案】
6．C
7．A
8．①以“我〞的视角来叙事，使事件更加真实可信。②采纳对话形式，使叙事更为集中，推动了情节的发展。③通过插叙，补充说明了赫连都迟来舞会的原因，丰富了赫连都勇敢正义的形象。
9．①赫连都，在痛打美国人之后，整理好仪态继续在舞会上跳舞，可以看出这是一个勇敢正义而又追求美的年轻人。②李维廉等，内心充满正义感，佩服敬重赫连都。③两个围棋国手，胆小怕事。④赵宗浚和沈福根，冷静客观，谨小慎微地处事。
【分析】
6．本题考查对文本相关内容的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。C项，“唤醒了舞会上人们激烈的民族自尊心与自豪感〞理解错误，只能说明舞会上的人们在听闻之后内心受到触动。应选C。
7．本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。第一步，浏览选项，标考查点。把与“思想内容〞、“艺术特色〞相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路〞、“主题推断〞、“作者情感〞、“艺术手法〞等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定答案。依据“原文内容错误〞优先的原则，先将有“原文内容错误〞的选项挑选出来，然后再合计艺术特色赏析不当的选项，最后确定答案。A项，“情节发展没有激烈的矛盾冲突〞错误，文中的赫连都打美国兵这一情节的安排，是矛盾冲突的集中体现。应选A。
8．本题考查分析文学作品叙事技巧的能力。所谓文章的叙事技巧就是围绕主题安排材料的布局，答题时一般从表达的顺序、人称视角的变化、文章的线索以及表达方式的运用等角度分析，先明确特征，然后分析好处。解答此类题目先要诵读全文，找到文中使用的表达方式，再结合相关内容分析这样表达的好处及作用。
从表达视角看，小说以第一人称“我〞为表达的主体，通过“我〞的回忆讲述了星期天舞会时发生的故事，加强了故事的真实性。
从表达方式看，小说以人物对话为展开情节、推动情节的发展，尤其是赫连都痛打美国兵这一事件，以及回到学校大家的议论，基本都是对话形式，这种对话式情节推动节奏快，叙事也更紧凑。
从表达手法看，“赫连都打了美国兵！他一人把四个美国兵全给揍了！我和他从霞飞路回来，四个美国兵喝醉了，正在侮辱一个中国女的。真不像话，他们把女的衣服差不多全剥光了！女的直叫救命。围了好些人，谁都不敢上。赫连都脱了上衣，一人给了他们一拳，……四周的人大家伙把赫连都一围，拥着他进了胡同。美国兵歪歪倒倒，骂骂咧咧地走了。真不是玩意！〞这一段是插叙，是通过李维廉介绍赫连都迟来舞会的原因，起到补充说明的作用，重点特别了赫连都的形象。
9．本题考查分析人物形象的能力。解答此题要结合文章具体内容进行分析，先在文章中找到与表现人物形象相关的内容，再从不同角度进行概括。特别要注意人物语言、动作、心理等描写的句段。答题时一般是先概括性格特点，再结合文章具体内容进行分析。
首先注意审题，要求分析“‘赫连都打美国人’这一事件发生后〞人们的反应，然后确定答题的区间，从中筛选出人物的表现，再进行概括。本题涉及人物比较多，考生要对人物进行分类概括。
由“‘老赵，你们先跳，我换换衣服，洗洗脸，就来！’说着，从李维廉手里接过上衣，往后楼走去〞“赫连都换了一身白法兰绒的西服出来，显得分外精神。今天的舞会特别热烈〞“赫连都几乎每支曲子都跳了〞概括出赫连都的形象特点；由李维廉介绍赫连都打美国人“赫连都打了美国兵！他一人把四个美国兵全给揍了……四周的人大家伙把赫连都一围，拥着他进了胡同。美国兵歪歪倒倒，骂骂咧咧地走了。真不是玩意〞概括出李维廉等人的性格特点；由“围棋国手之一慢条斯理地说：‘是不是把铁门关上？只怕他们会来寻事。’“国手之二说：‘是的。美国人惹不得。’〞概括出两个国手的特点；由“赵宗浚出门两边看看，说：‘用不着，那样反而不好。’沈福根说：‘我去侦察侦察！’他像煞有介事，蹑手蹑脚地向霞飞路走去。过了一会，又踅了回来：‘呒啥呒啥！霞飞路上人来人往。美国赤佬已经无影无踪哉！’〞概括出赵宗浚和沈福根的形象特点。
【点睛】
分析人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。
二、古代诗文阅读〔35分〕
〔一〕文言文阅读〔本题共5小题，20分〕
阅读下面的文言文，完成以下小题。
寇恂字子翼，上谷昌平人也。恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。王莽败，更始立，使使者徇郡国，曰“先降者复爵位〞。恂从耿况迎使者于界上，况上印绶，使者纳之，一宿无还意。恂勒兵入见使者，就请之。使者不应，恂叱左右以使者命召况。况至，恂进取印绶带况。使者不得已，乃承制诏之，况受而归。及王郎起，遣将徇上谷，急发况兵。恂与门下掾闵业共说况曰：“邯郸拔起，难可信向。〞况曰：“邯郸方盛，力不能独拒，如何？〞恂对曰：今上谷完实控弦万骑举大郡之资可以详择去就恂请东约渔阳齐心合众邯郸不够图也况然之，乃遣恂到渔阳，结谋彭宠。恂还，至昌平，袭击邯郸使者，杀之，夺其军，遂与况子弇等俱南及光武于广阿。光武南定河内，而更始大司马朱鲔等盛兵据洛阳，又并州未定，光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？〞禹曰：“寇恂文武备足，有牧人御众之才，非此子莫可使也。〞乃拜恂河内太守，行大将军事。朱鲔闻光武北而河内孤，使讨难将军苏茂、副将贾疆将兵三万余人，度巩河攻温。檄书至，恂即勒军驰出，并移告属县，发兵会于温下。旦日合战，而偏将军冯异遣救及诸县兵适至，士马四集，幡旗蔽野。恂乃令士卒乘城鼓噪，大呼言曰：“刘公兵到！〞苏茂军闻之，阵动，恂因奔击，大破之，追至洛阳，遂斩贾疆。自是洛阳震恐，堿门昼闭。恂归颍川。建武三年，遣使者即拜为汝南太守，又使骠骑将军杜茂将兵助恂讨盗贼。盗贼清静，郡中无事。恂素好学，乃修乡校，教生徒，聘能为《左氏春秋》者，亲受学焉。恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏士。时人归其长者，以为有宰相器。十二年卒，谥曰威侯。
〔选自《后汉书·寇恂传》〕
10．以下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是〔 〕
A．今上谷完/实控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约/渔阳齐心合众/邯郸不够图也/
B．今上谷完实/控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约/渔阳齐心合众/邯郸不够图也/
C．今上谷完/实控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约渔阳/齐心合众/邯郸不够图也/
D．今上谷完实/控弦万骑/举大郡之资/可以详择去就/恂请东约渔阳/齐心合众/邯郸不够图也/
11．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是〔 〕
A．大司马，古代官名。汉武帝时废太尉设大司马，后世用作兵部尚书的别称。
B．檄书，古代官方用以声讨、晓喻、征召的文书的通称。
C．郡国，诸侯王的封地，西汉时经过朝廷“削藩〞“割地〞后逐步变小，略等于郡，常“郡国〞相连。
D．谥，指封建时代在帝王、诸侯、大臣等死后，朝廷按其生前行迹而加给的一种称号以寓褒奖。
12．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是〔 〕
A．寇恂胁迫使者，取回印绶。更始帝的使者收取了耿况的印绶，不打算还给耿况，寇恂喝令使者召见耿况，耿况到来后，寇恂上前取印绶佩带到耿况身上。
B．寇恂才华出众，受到重用。光武帝南下平定河内后为太守的人选感到为难，邓禹说寇恂文武兼备，是不二人选，于是光武帝任命寇恂为河内太守。
C．寇恂巧用计策，大败敌军。在温县会战时，寇恂在援军到来之时，命令士兵爬上城墙大喊“刘公兵到〞，扰乱了敌军军心，并乘机指挥部队出击，大败敌军。
D．寇恂仗义疏财，受到称赞。寇恂将得到的俸禄送给朋友、熟人以及跟随他的人，当时的人称他是道德高尚的人，认为他有宰相的才干。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
〔1〕旦日合战，而偏将军冯异遣救，及诸县兵适至，士马四集，幡旗蔽野。
〔2〕恂素好学，乃修乡校，教生徒，聘能为《左氏春秋》者，亲受学焉。
14．王郎起兵后，面对耿况对王郎〔邯郸〕势力的过分担忧，寇恂提出无需过于顾虑的理由有哪些？
【答案】
10．D
11．D
12．A
13．〔1〕第二天交战，偏将军冯异派的救兵以及各县部队正好赶到，各方人马从四面八方会集而来，旗帜蔽空。
〔2〕寇恂一向爱好学习，于是修建乡学，教授同学，聘请会讲授《左氏春秋》的人，亲自向他学习。
14．〔1〕敌人并不得人心，王郎起兵仓促难以让人相信并归顺；〔2〕有较好的自我条件，上谷城池完好、粮食充足，士兵也有万人；〔3〕可以寻求外援，联合渔阳，共同抗击。
【分析】
10．本题考查同学文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般状况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本题，“今上谷完实〞的意思是现在上谷城池完好、粮食充足。句中“完实〞作主语“上谷〞的谓语，所以应在“完实〞之后停顿，排除A、C项；“恂请东约渔阳〞的意思是我请求往东约同渔阳。其中“渔阳〞作“约〞的宾语，不作“齐心合众〞的主语，所以应在“渔阳〞之后停顿，排除B项。本句译为：现在上谷城池完好，粮食充足，士兵有万人，凭着全郡的积蓄，可以仔细地选择去向。我请求往东约同渔阳，齐心合力，邯郸不够顾虑。应选D。
11．本题考查同学对古代文化常识的掌握能力。考生平常要注重文化常识的积存，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。关于考题中出现的比较生僻的古文化常识，依据文意仔细鉴别正误。D项，“以寓褒奖〞说法错误。谥号不仅有褒奖还有贬斥的，批评的如：厉、灵、炀。应选D。
12．本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。A项，“寇恂喝令使者召见耿况〞说法错误。原文“恂叱左右以使者命召况〞，意思是说寇恂令身边的人以使者的命令召见耿况，选项曲解文意。应选A。
13．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特别句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，平常训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时确保赋分点的落实。
第一句得分点：“旦日〞，第二天；“遣救〞，派遣的救兵；“适至〞，正好赶到；“四集〞，从四面八方会集而来。

第二句关键点：“好学〞，爱好学习；“能为《左氏春秋》者〞，会讲授《左氏春秋》的人；“受〞，从事。
14．本题考查同学对文章内容的分析概括能力。作答本类题型，同学应首先明确题目要求“王郎起兵后，面对耿况对王郎〔邯郸〕势力的过分担忧，寇恂提出无需过于顾虑的理由有哪些〞，作答本题要在疏通全文的基础上，课文的翻译如果掌握了，解答本题并没有难度。王朗起兵后，寇恂分析了敌我之间的优劣对比，提出了敌人“邯郸拔起，难可信向〞，自我“上谷完实，控弦万骑，举大郡之资，可以详择去〞，同时寻求外援“东约渔阳，齐心合众〞，从而认为王郎并不值得顾虑。
【点睛】
文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留〞，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删〞，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补〞，就是增补，补充省略的成分；“换〞，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调〞调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变〞，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积存文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特别句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，依据上下文语境，推敲肯定解释即可。
译为：
寇恂字子翼，是上谷昌平人。寇恂开始时做郡里的功曹，太守耿况非常器重他。王莽失败，更始帝登位，派使者巡行郡国说“先投降的恢复爵位〞。寇恂随耿况到郡界上迎接使者，耿况交上印信，使者收起官印，一夜都没有还给耿况的意思。寇恂带兵进去见使者，就地请求还给耿况官印。使者不听，寇恂喝令身边的人以使者的命令召见耿况。耿况来后，寇恂上前取官印佩带到耿况身上。使者没有办法，才秉承皇帝的旨意下诏，耿况受诏而回。到王郎起兵时，更始帝派将领巡行上谷，紧急征调耿况的部队。寇恂和门下属官闵业一起劝耿况说：“邯郸〔王郎〕仓促起事，难以让人相信和归顺。〞耿况说：“邯郸〔王郎〕方面势力正大，凭力量不能单独与他们对抗，怎么办？〞寇恂回答说：“现在上谷城池完好，粮食充足，士兵有万人，凭着全郡的积蓄，可以仔细地选择去向。我请求往东约同渔阳，齐心合力，邯郸不够顾虑。〞耿况认为他说得对，于是派寇恂到渔阳，和彭宠结盟。寇恂返回，到达昌平，袭击邯郸派的使者，杀死他，夺取他的部队，于是和耿况的儿子耿弇等一起向南在广阿追上刘秀。刘秀南下平定河内，而更始帝的大司马朱鲔等人重兵据守洛阳，另外并州还没有稳定，刘秀为太守的人选感到为难，问邓禹说：“各位将领中可以派谁去守河内？〞邓禹说：“寇恂文武兼备，具有管理百姓、统领军队的才干，除这个人外无人可派。〞于是拜任寇恂做河内太守，代理大将军事务。朱鲔听说刘秀北上而河内空虚，派讨难将军苏茂、副将贾疆带兵三万多人，渡过流经巩县的黄河进攻温县。檄文传来，寇恂马上率领部队急行出城，并送文书命令所属各县，征调部队在温县会师。第二天交战，偏将军冯异派的救兵以及各县部队正好赶到，各方人马从四面八方会集而来，旗帜蔽空。寇恂于是命令士兵爬上城墙击鼓呼叫，大喊说：“刘秀的部队到了！〞苏茂的军队听到后，战阵骚动，寇恂乘机指挥部队出击，大败敌军，追到洛阳，终于杀死贾疆。从此洛阳震动惊恐，城门白天都关着。寇恂回到颕川。建武三年，朝廷派使者就地拜任寇恂担任汝南太守，又派骠骑将军杜茂率兵协助寇恂讨伐盗贼。盗贼被肃凊，郡中无事。寇恂一向爱好学习，于是修建乡学，教授同学，聘请会讲授《左氏春秋》的人，亲自向他学习。寇恂通晓经书，修养操行，在朝廷名气很大，所得到的俸禄，多送朋友、熟人以及跟随他的人。当时的人称他是道德高尚的人认为他有宰相的才干。寇恂于建武十二年去世，谥号威侯。
〔二〕古代诗歌阅读〔本题共2小题，9分〕
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
古风·碧荷生幽泉
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
〔注〕此诗作于李白应诏入京为官之前。
15．以下对本诗的理解，不正确的一项是〔 〕
A．写荷之美，先总写其“艳〞、“鲜〞，然后分写“花〞“叶〞“色〞“香〞，并用“幽泉〞“朝日〞“绿水〞“青烟〞加以衬托。
B．三四两句中“冒〞“罗〞二字用得巧妙：“冒〞赋予出水芙蓉以动态美；“罗〞将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C．“坐看飞霜满，凋此红芳年〞用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，无论无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。
16．这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。
【答案】
15．D
16．①托物言志。表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，芳香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空凭时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所〞，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴求。结尾“愿托华池边〞表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷的重用。
【分析】
15．本题考查同学对诗歌的综合赏析能力。此类题考查主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后依据选项进行分析。D项，“充满奇特的想象和夸张〞分析有误。此诗中没有典型的奇特想象和夸张，更不能用“充满〞来形容。
应选D。
16．本题考查同学赏析诗歌情感能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。提干提示“哪些情感〞，说明我们所答情感不只一种，所以要答全面。此首诗都是围绕“荷〞而