1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中文形成过程,第1页,什么是文字？,1、单个中文,2、用来记录某种语言符号系统,第2页,原始文字,文字发明前口头知识在传播和积累中有明显缺陷，原始人类使用了结绳、刻契、图画措施辅助记事，后来用特性图形来简化、取代图画。,当图形符号简化到一定程度，并形成与语言特定对应时，原始文字形成。,第3页,1.,图画文字混用阶段,2.,表意字阶段,3.,记号阶段,4.,假借字阶段,5.,形声字阶段,第4页,图画文字混用,1994年，湖北杨家湾
2、大溪文化遗迹出土了大量陶器，其上170多种符号中，部分特性与甲骨文有较大类似之处。这一发现将原始中文形成过程推定到距今60此前。,此外，山东大汶口出土陶器上象形符号，西安半坡彩陶上几何符号等，都也许是原始文字形成中（或形成前）不一样样阶段体现。,第5页,第6页,表意字阶段,表意字：但凡字形跟所代表词意义有联络，跟词语音没有联络字，称为表意字。,例如：,1、鹿,2、射,3、四,4、大,第7页,记号阶段,记号：,跟文字所代表词在意义及语音上皆无联络字符。,於文字未造前，人们为了纪录某些事物而造约定俗成符号，既无字形上象形，也无语音上联络。,第8页,在文字形成过程刚开始时候，一般是会有少许流行记号被
3、吸取成为文字符号。不过要新造诸多记号字却是有困难。记号字字形跟它所代表词没有内在联络，比较难认难记，不轻易被人接受。实际上，不管哪一种独立发明文字体系，在形成过程中都很少造记号字。记号字局限性比表意字还要大得多。,第9页,假借字阶段,中文是由象形、象意文字发展起来。有外物有形象可以描绘，故意思可以运用图像和笔画来体现，可是有诸多代表某些事物概念不能用象形、象意方式随时造出文字来体现，于是就假借已经有音同或音近字来代表，这种跟借用字形义完全不合字就称为假借字。,第10页,中文正式开始标识！,亦（腋下），假借为“也”。,莫（没有），假借为“暮”。,第11页,形声字阶段,形声字是在象形字、指事字、会意字基础上形成，是由两个文或字复合成体，由表达意义范围意符（形旁）和表达声音类别声符（声旁）组合而成。形声字是最能产造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由象形字、指事字、会意字充当。,第12页,
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