幼儿园学前教育宣传月《幼小衔接-我们在行动》活动实施方案.docx

2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动 实施方案
按照2022年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接，我们在 行动”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取有效教研， 消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学学习方 式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异，促使幼儿很好地 适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。特制定本方案。
—、活动主题
幼小衔接，我们在行动
二、活动时间
2022年5月20日至6月20日
三、主要措施
1. 通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康 地迈入小学。
2. 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采 取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
3. 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时， 让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
4. 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、 绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电话；知道不能玩水、 玩火，玩电。
5. 独立生活能力的准备：
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独 立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、 学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和 困难自己要想办法解快。
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、 自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂 得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己 的愿望和行为。
6. 学习方面的准备：
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模 仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔 盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅 笔和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让 幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其 次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听 的习惯；再有 培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有 通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规 则意识的培养。
7. 知识经验的积累：
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都 注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作 有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让 幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚 持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。
8. 班级日常工作：
（1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及 时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动 设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和 主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
（2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼 儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学 习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展。
（3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿 的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到 与主题相结合。
（4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大 型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三 八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与“小博士知 识竞赛”；积极准备庆五一”诗歌、故事展示会；做好庆“六一” 英语周汇演工作；大班毕业典礼。
9. 卫生保健工作：
（1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
（2）对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出
现安全事故。
（3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱 易病的幼儿的照顾。
10. 家长工作：
（1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长 对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
（2）坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与班级教学， 开展家长助教活动。
（3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家 园教育的一致性。
（4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习 惯，为入小学打好基础。
11. 鼓励家长积极参加各种班级活动：
“三八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。
12. 教师团队合作及专业成长：
通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛 围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、 及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努 力做到超越自我。
学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题实施 方案
2022年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持双 向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施 入学准备和入学适应教育。建立幼小的幼小协同、家校共育机制，增 强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，健全联合教研制度， 转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为，基本形成科学 衔接的教育生态。
活动主题
幼小衔接，我们在行动
活动时间
2022年5月20日至6月20日
一、情况分析：
从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家 甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要 变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作 为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困 惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了， 要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组 织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目 的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良 好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与 小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑 和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标：
1. 从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、 兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）
2. 以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小 过渡中的断层问题。
3. 加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的 心理准备。
4. 家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做 好准备。
三、具体方案。
1. 身体方面的准备：
（1）保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活 动，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将 采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同 时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看 红、绿灯，走人行道;有困难找警员，记住各种急救电话知道不能 玩水、玩火，玩电。
2. 独立生活能力的准备:
（1）良好的作息习惯。
让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假
要适当调整孩子的作息时间，每天6: 50左右起床，早晨8： 30 以前入园。晚上9： 上床入睡。晚饭前后与孩子共同商量一些活动 内容，如画画，弹琴，玩玩具，看书等，动静搭配，使孩子每天的生 活富有节奏，与小学生的生活相接近。
（2）自己收拾东西的习惯。
学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会 使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。每晚还要让孩子 养成检查学习用品的习惯。同时我们老师会在离园时，检查孩子的书 包整理情况和学习用品保管情况。并对做的好的幼儿提出表扬。
3. 学习方面的准备：
（1）培养孩子的效率意识。现代社会是一个高效社会，机会无处 不在，却又转眼即逝、生活节奏愈来愈快，所以教孩子学会做人的第 一步是做一个适应现代社会的具有高效率的人，首先让孩子学会管理 时间，这一点很重要，比方说，这个时候该为孩子买个小闹钟，天天 晚上自己上好闹钟，第二天自己起床，每个人都是有懒性的，何况是 小孩，闹钟响了，没起床，咱们就又去叫了，这时候我介意您沉住气， 让他睡，睡到他认为合适，让老师去评价他的迟到行为，让他们从小 懂得，每个人都要对自己的行为负责。
（2）孩子做作业要有质有量，这方面我们在班内要求幼儿不仅 要写好而且必需在规定时间内完成，对完成好的幼儿提出表扬，完成
不好的进行指导。
(3) 做事专注的习惯
培养幼儿专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。我们班 开设了红花台，每节课评选一名幼儿，并以红花表示奖励，每周做一 小结看看谁的红花最多，并把照相贴在红花台上，从而激发孩子的好 胜心、理。
(4) 学习习惯中最重要的是倾听习惯。
幼儿园2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”活动方案
一、指导思想
为进一步深化基础教育改革，推进幼儿园与小学科学有效衔接， 根据《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通 知》精神和省教育厅有关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会 环境，推进学前教育科学发展。进一步提高广大教师、家长及社会的 法规意识和责任意识，营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的 浓厚氛围，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面，全面提升 学前教育整体水平。我园开展学前教育宣传月活动，现结合我园实际， 制定本方案。
二、活动主题
幼小衔接，我们在行动
三、领导小组
为进一步加强对学前教育宣传活动的领导，成立学前教育宣传月 活动领导小组，小组成员如下：
组长:XX
副组长:XX
成员：XX
四、活动时间
2022年5月20日至6月20日
五、实施步骤
1、动员阶段：
4月11日至4月30日为宣传动员阶段，制定宣传工作方案，召 开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。
2、实施阶段:
5月5日至6月16日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼 儿园实际情况，向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策，同 时抓好活动的落实。
3、总结阶段：
6月17日至6月20日为活动总结阶段。在本次活动结束后，将 活动开展情况及时写出书面总结报告，并整理装订活动过程性资料。
六、宣传内容
1、广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导 意见》（以下简称《指导意见》），及《幼儿园入学准备教育指导要点》 《小学入学适应教育指导要点》，推动幼儿园和小学深入理解和落实
国家相关政策要求。
2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要全园教师集中学习，同 时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要教师 通过撰写学习笔记、交流、专家解读等方式，学习《幼儿园工作规程》、 《陕西省学前教育条例》、《幼儿园教育指导纲要》、《3— — 6岁儿童 学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正 “小学化”现象》等一系列学前教育法规、规章制度及地方的相关管 理文件，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的 具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
七、科学保教相关活动，具体安排如下：
（一）加大宣传力度
幼小衔接的主人是孩子，但制约衔接效果的人群是教育的实施 者，包括幼儿园教师、家长、小学老师，针对以上人群，制定不同的 宣传方案。
1. 教师方面。组织全体教师学习“幼小衔接指导要点”以及 “2022年全国教育宣传月的具体内容”，清楚幼小衔接的只要做法
以及具体内容。同时由业务副园长吕宁宁组织教师开展“幼小衔接” 相关专题培训，王锋副园长组织教师学习《陕西省学前教育条例》， 教师学习后撰写出心得体会并交流。
2. 家长方面。（1）由园长XX为家长做“幼小衔接”方面专题讲 座，帮助家长正确认识“幼小衔接”；（2）发动全园教师及幼儿家长 收看教育电视台和中国学前教育研究会联合制作的系列谈话节目《回 归快乐童年》；（3）通过召开家长会、举办“幼小衔接”主题沙龙， 引导家长认真学习《幼儿园入学准备教育指导要点》，关注幼儿社会 交往、自我调控、规则意识、专注坚持等小学所需的关键素质，采取 科学有效的途径和方法，家园携手，针对性做好入学准备教育。（4）以班级为单位开展“快乐生活，健康成长”的主题活动并向家长开 放。
3. 社会层面。（1）以“幼小衔接我们在行动”为进行活动宣传， 传播先进的学前教育理念和科学育儿知识。（2）与对应小学取得联系， 宣传幼小衔接重要性及需要配合适宜，制定双向衔接方案。
（二）落实衔接重任。
1. 将衔接工作贯穿于幼儿一日活动之中。帮助孩子建立良好的时 间关键，养成良好的生活自理能力，养成良好的学习习惯，具备良好 的学习品质，对学习感兴趣。
2. 将衔接工作贯穿于幼儿园课程建设之中。利用5月份、6月份 开展园本课程《探秘小学》《再见了，幼儿园》主题活动，帮助幼儿 了解小学生活，为顺利幼小衔接打好基础。
3. 将衔接工作贯穿于幼儿社会实践之中。组织大班幼儿走进虢镇 小学，开展“小学，我来啦”体验活动，带领幼儿走进小学课堂、操 场、部室，实地参观小学教学环境，感受小学学习氛围，激发幼儿对 小学生活的期待和向往。支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体 验等方式积累经验。
八、活动要求
1. 统一部署、加强领导。要根据实施方案，结合我园特点，紧扣 主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一安 排部署，认真实施，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。
2. 广泛发动、深入宣传。应充分利用网站、宣传栏、悬挂标语、 活动观摩、讲座、座谈讨论等形式开展有、有计划的宣传活动。在加 大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大学前教育宣传月活动 在全社会的影响。
3. 精心、确保安全。高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活 动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以期取 得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学前教育工作再上新台 阶。
4. 及时整理活动后的宣传资料，归档。