1、XXXX小学2022年教学工作总结
开学计划传达，学校提出继续贯彻“双减”有关文件精 神及规定，以区教研室工作计划和学校工作计划为指导，以 提升教学质量为中心 以进一步深化“向上”课堂模式研究 为核心，以落实双减为重心，抓常规，保规范；抓课堂，求 高效；抓练习作业，求实效，抓辅导，保三率；科学评价教 师的教学工作和效果，保障学校教学质量不断提升。
中心工作：
1. 减负提质。
2. 教师专业提升
主要抓了：
青年教师专业技能提升；“自主合作养情”课堂研究;校 本教研的组织实施三项工作。
主要成效：
1. 为帮助教师全面理解、深入领会、准确把握新教材， 提高教师实践新教材的能力，
2、有效的完成教学任务，达成教 学目标，本学期校本及集团教研的一个重要内容是课标教材 的研读。从两个方面进行，一是通过对比从整体性，单元之 间的内在联系，特殊单元教学的功能定位等沥青新教材的训 练思路，把握训练目标。二是通过课例研究，让老师在“自 主合作养情”课堂上从识字写字、阅读、习作、综合实践方 面探索有效的教学方法。
通过教研老师们认识到新教材在内容体系、活动方式、 组织形式和考核评价等方面留给教师更大的空间，教师在学 校“向上”课堂模式下，只有更大胆科学的进行个性化的整 合，重视知识的内在联系，在设计教学过程时，认真落实学 习目标，培养学生自主学习能力、合作探究能力，让学生明 确“学什么
3、怎么学？解决什么问题”，注意学生之间的差异 性，通过数量合理、梯度恰当的训练，提高学生的学科素养 和综合素质。
2. “一堂课”是学校向上文化“一堂课、一套拳、一支 笔”的重要组成部分，“自主合作养情” 其关键词。为了 实施好一堂课，提升课堂教学质量，我们明确提出了课堂要 落实培养学生“双基扎实，习惯良好，思维活跃”的育人目 标。教研组通过每日小教研，个人展示课、教研组研究课， 观摩课等形式展开课堂教学研究，紧紧围绕“自主合作养 情”，探索有效调动学生想学，学生会学，培养学生对学科 老师同学的积极情感，掌握学科知识和方法，提高综合能力。
通过不断地探索研究积累，老师对“自主合作养情”课
4、堂有了更多的共识，也有了更深的理解。对课堂如何调动学 生自主学习，有效开展合作学习有了更合理的方法，操作上 也更加科学有效，形成了操作模式。学生的学习兴趣更加浓 厚，学习状态更加积极，学习能力不断提高，教学质量在稳
步提升。
3. 借势发力。本学期积极参与集团活动，跟紧育贤集团 的教研活动，借势发力，提升学校教研活动质量及老师的课 堂教学水平。加强和集团校的交流协作，寻求解决我们所共 同面对的生源较差，极不均衡等问题所造成的一些教学及管 理中的困难。集团主要围绕新教材和学业质量提升为主题开 展教研。语文学科通过课例研究，老师对新教材字词、阅读 等教学训练目标更加清晰。数学学科围绕学科质量检测，聚 焦学生数学核心素养和双基训练的落实与提高，数学教研组 围绕减负提质开展主题教研活动，特别是围绕集团抽测聚焦 教材、学情、学生数学素养培养等主题，开展了数学学科专 题试卷分析会，共同研究、查漏补缺、减负提质。日常教研 以评优课为契机，发挥集团优势，以课为媒、以研促训，扎 实开展集团听课教研，围绕执教课例，聚焦学生数学思维培 养，开展具体数学教研活动，取得了扎实有效的教研效果。 美术、音乐、科学学科开展了综合素养提升分析研究，通过 课例研究和数据分析，老师们进一步明确了综合学科在日常 教学中如何落实教学任务，让学生掌握必要的学科知识和技 能，形成良好的学科思维习惯，提升综合素养。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
