1、英语听写技巧第一:预先浏览全题,调整心理 首先要调整自己的心理,在听录音前要先看大小题目要求,问题与选项,提前做到心中有底。在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行猜测。因为录音有不可重复性,所以同学们要集中精神,认真的听。特别注意的是要抓住听力试音的机会,让自己全身心的进入状态。 第二:初听文意,速记关键词 在初次听录音时,同学们应将最大努力放在理解文章大意上,切不可将注意力放在各别听不懂的词句上。最重要的是要听清、听懂句首。依据经验来说,一篇文章的首句是要概括了全文的核心内容,听懂这一句,预示着对全文都有一点的了解。假设是听到选题中的信息出现在了句中,也不要轻易的下结论,或许它只是困惑 你
2、的,下文中的结论会将它推翻。在这个时候,同学们可以将表示时间、地点、人物和事件的单词迅速记录下来,这样可以帮助同学们在答题时提升解题的准确率。其中以关键词为主,例如在听到size和wear时,可以推断对话可能发生在服装店;听到stamp时可以推断对话可能发生在邮局。 第三:查漏补缺,严防遗漏 同学们在听第二遍录音时,应该进行查漏补缺,即在进一步理解全文、把握细节的基础上,特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方,验证一下自己在第一次有没有误听或漏听的信息。如果感到有误听、漏听的地方,应结合试题选项和短文内容验证一下。如确实误听、漏听,应该马上修改,否则录音结束之后就失去了解题的依据。 第四:解
3、题复查,高分稳拿 其实很多时候只要同学门认真听录音就能够准确作答,只是有一小部分不能直接听到答案,在无法直接做出选择时,应进行逻辑推理,必要时可以将答案全部写在纸上,依据内容进行推理。总而言之,洛基英语建议:抓住试听读题、初听、再听和解题这四步,认真、冷静对待,就一定能做好听力、稳拿高分。 2如何提升英语听写能力 听、说、读、写是英语教学的核心,其中,听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径,是其他技能的基础。训练听力有助于提升同学的英语交际能力,激发学习兴趣,培养语感,让同学加强学好英语的信心,从而以听带动说、读、写,提升英语综合水平。然而如何有效地组织听力教学,提升同学英语听力水平,却是一
4、件令师生头痛的事,也是摆在师生面前的一个无法回避的问题。 听和说是英语口语交流中的两个方面,英语教学中二者互相影响和促进,因此,在 发展 英语听说能力的过程中,二者要协调一致地发展。此外,英语听力理解有很多影响因素,如语言因素和非语言因素,了解这些因素会极大地促进英语听力理解的提升。 一、听力训练中常见问题 在听力训练过程中,同学普遍反应听力水平无法提升,听力效果不够显然。究其原因,笔者认为存在以下障碍:1.心理障碍: 许多同学在做听力训练时,往往感到心理紧张,甚至大脑一片空白,什么也没听进去。2.读音障碍: 有些同学对读音重视不够,没有掌握单词的准确发音,尤其是对语音相同或相近的词,不能辨听
5、一些易混淆的音素。有些同学即使掌握了单词的准确发音,但碰到连读、弱读、爆破等朗诵技巧时,又显得束手无策。3.词汇障碍: 在听力过程中同学不免会碰到一些生词,有些即使不是生词,但由于不常用或是有些生疏的词汇,也会给听力效果带来一些障碍。 二、解决听力问题的技巧和方法第一,自我放松。 心理素养是一个人的心理承受能力的直接反映。如果一个人能够遇事不慌 ,泰然处之 ,从容地处理棘手问题 ,冷静面对困难 ,这个人的心理素养较好。解决听力的心理障碍因素也必须要有较好的心理素养 ,这就要求教师在上听力课时 ,应采用措施 ,多用激励的口气、 引导和启发性的语言 ,尽可能地创造一个轻松的语言氛围 ,消除同学的紧
6、张情绪和顾虑。要使同学在轻松、 愉快、 自然的状态下感受听力材料 ,发挥想象 ,自如地运用 听力技巧 ,达到最正确听力效果。平常多训练 ,习惯成自然 ,考试时同学自然不会怯场。第二,扎实的语言基础知识。 扎实的语言基础知识(含语音、 词汇、 语法)是学好外语的重要确保。同学应重视打好语言基础。 第三,精听。 专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平常是用眼看心记,虽然你是熟悉了这个单词,但很可能你还是听不懂这个单词,听力学习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。第四,精听与泛听结合。 精听与泛听是听力训
7、练中相辅相成的两种方法。精听是让同学反复听一些听力材料,直到完全听懂为止。听后复述材料内容,回答相关问题等,以便了解同学对所听到的材料的掌握程度。泛听训练主要培养抓主题大 意的本领,听不同的口音与语调,培养优良的语感与明快的语流,丰富知识。教师要处理好两者之间的关系, 泛听是精听的基础,精听是泛听的深入,应用泛听来带动精听。 3英语听写训练技巧 1. 听写标准:在字数约为150字左右的篇幅中,拼写及标点符号错误不超过12处(重复错误只算一处),如超过12处,则本部分成绩不及格。也就是说,在满分为15分的标准下,9分为及格分。 2. 注意心理状态:听的时候心态要放轻松,注意力集中,不可过于紧张,
8、以至于什么都听不进去。要相信自己,通过平日的学习,完全可以达到应试的要求。 3. 当有生词影响自己的时候,可以先依据读音规则拼写下来。等全部文章写完进行检查时,可以依据上下文进行推测,在可能出现的范围找发音接近的单词,如下句:He will go in with my company,有可能听写成He will going with但回头再看,就知道will后面不可能紧跟 going,再者从意思上也不对,这样就容易改正过来。 4. 对标点符号的把握。 一般来说,在听第二、三遍时,某个意群如有停顿,接下去是另一意群,那么两者之间可能有符号,如逗号;也可能没有,要看两者的关系。如果是重复该意群,那
9、么这之后肯定是表示完整的一句结束了,因此最有可能是句号。此外,切记千万不要用中文标点代替英文标点。在平常写作和学习中要养成优良的书写习惯。 5. 听写的批改很大程度上具有一定的主观性。就像批改作文一样,干净整洁的卷面会留下很好的印象。无论听抄的同时要不停的修改,千万不要随意在卷面上涂抹;平常学习书写也要字迹清楚,这样也方便改卷老师识别书写内容。 6. 善于从错误中总结。每做完一篇听写,要认真总结自己所犯的错误,是由于听力速度太快,还是拼写错误太多,由此来调整自己的训练策略。 4英语听写训练技巧 1. 认真对待第一遍,统领全文 听第一遍的重点要善于捕捉关键词,如果有可能,在草稿纸上简单地写下能够
10、反映篇章结构的关键词,以帮助自己清楚地里出文章的篇章结构。 2. 掌握节奏,合理安排时间 第二遍和第三遍每分钟念90个词左右,意群、分句、和句子之间都有15秒的空隙,我们要跟上节奏,过分的紧张只会造成混乱,影响发挥。为了能很好地跟上听写速度,考生应该听完一个意群后再写,不要边听边写。写的同时,既要能快速反应适当的词汇,又要能快速反应出正确的拼写;同时要有自己的一套简写办法,例如缩写。 3. 合理利用最后一遍 如有短小的词缺失,可以简单打一个符号,在最后一遍的时候运用自己的语法知识补充,如果碰到较长的内容缺失,在心里默记一些内容,写下关键词,最后再补全。 4. 仔细检查全文 许多同学认为录音已经放完,听不出来的内容已经没有办法补救,其实不然。通过通读全文,可以从逻辑上推断一些同音异形的词,或发音形似的词,如see 还是sea,就可以从上下文推断出来。 5. 运用语法知识进行推断 要充分利用语法知识进行分析,如单复数是否一致、时态是否相配、句子是否完整、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺等。第 7 页 共 7 页
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