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英语听写技巧

第一：预先浏览全题，调整心理
首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行猜测。因为录音有不可重复性，所以同学们要集中精神，认真的听。特别注意的是要抓住听力试音的机会，让自己全身心的进入状态。
第二：初听文意，速记关键词
在初次听录音时，同学们应将最大努力放在理解文章大意上，切不可将注意力放在各别听不懂的词句上。最重要的是要听清、听懂句首。依据经验来说，一篇文章的首句是要概括了全文的核心内容，听懂这一句，预示着对全文都有一点的了解。假设是听到选题中的信息出现在了句中，也不要轻易的下结论，或许它只是困惑 你的，下文中的结论会将它推翻。在这个时候，同学们可以将表示时间、地点、人物和事件的单词迅速记录下来，这样可以帮助同学们在答题时提升解题的准确率。其中以关键词为主，例如在听到size和wear时，可以推断对话可能发生在服装店;听到stamp时可以推断对话可能发生在邮局。
第三：查漏补缺，严防遗漏
同学们在听第二遍录音时，应该进行查漏补缺，即在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听的信息。如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。如确实误听、漏听，应该马上修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。
第四：解题复查，高分稳拿
其实很多时候只要同学门认真听录音就能够准确作答，只是有一小部分不能直接听到答案，在无法直接做出选择时，应进行逻辑推理，必要时可以将答案全部写在纸上，依据内容进行推理。总而言之，洛基英语建议：抓住试听读题、初听、再听和解题这四步，认真、冷静对待，就一定能做好听力、稳拿高分。

2如何提升英语听写能力

听、说、读、写是英语教学的核心，其中，听是获得语言信息和语言感受的最主要的途径，是其他技能的基础。训练听力有助于提升同学的英语交际能力，激发学习兴趣，培养语感，让同学加强学好英语的信心从而以"听'带动"说、读、写'，提升英语综合水平。然而如何有效地组织听力教学，提升同学英语听力水平，却是一件令师生头痛的事，也是摆在师生面前的一个无法回避的问题。 听和说是〔英语口语〕交流中的两个方面，英语教学中二者互相影响和促进，因此，在 发展 英语听说能力的过程中，二者要协调一致地发展。此外，英语听力理解有很多影响因素，如语言因素和非语言因素，了解这些因素会极大地促进英语听力理解的提升。
一、听力训练中常见问题
在听力训练过程中，同学普遍反应听力水平无法提升，听力效果不够显然。究其原因，笔者认为存在以下障碍：1.心理障碍： 许多同学在做听力训练时，往往感到心理紧张，甚至大脑一片空白，什么也没听进去。2.读音障碍： 有些同学对读音重视不够，没有掌握单词的准确发音，尤其是对语音相同或相近的词，不能辨听一些易混淆的音素。有些同学即使掌握了单词的准确发音，但碰到连读、弱读、爆破等朗诵技巧时，又显得束手无策。3.词汇障碍： 在听力过程中同学不免会碰到一些生词，有些即使不是生词，但由于不常用或是有些生疏的词汇，也会给听力效果带来一些障碍。
二、解决听力问题的技巧和方法第一，自我放松。
〔心理素养〕是一个人的心理承受能力的直接反映。如果一个人能够遇事不慌 ,泰然处之 ,从容地处理棘手问题 ,冷静面对困难 ,这个人的心理素养较好。解决听力的心理障碍因素也必须要有较好的心理素养 ,这就要求〔教师〕在上听力课时 ,应采用措施 ,多用激励的口气、 引导和启发性的语言 ,尽可能地创造一个轻松的语言氛围 ,消除同学的紧张情绪和顾虑。要使同学在轻松、 愉快、 自然的状态下感受听力材料 ,发挥想象 ,自如地运用 听力技巧 ,达到最正确听力效果。平常多训练 ,习惯成自然 ,考试时同学自然不会怯场。第二，扎实的语言基础知识。 扎实的语言基础知识(含语音、 词汇、 语法)是学好〔外语〕的重要确保。同学应重视打好语言基础。
第三，精听。 专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平常是用眼看心记，虽然你是熟悉了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力学习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。第四，精听与泛听结合。 精听与泛听是听力训练中相辅相成的两种方法。精听是让同学反复听一些听力材料,直到完全听懂为止。听后复述材料内容,回答相关问题等,以便了解同学对所听到的材料的掌握程度。泛听训练主要培养抓主题大 意的本领,听不同的口音与语调,培养优良的语感与明快的语流,丰富知识。教师要处理好两者之间的关系, 泛听是精听的基础,精听是泛听的深入,应用泛听来带动精听。
3英语听写训练技巧

1. 听写标准：在字数约为150字左右的篇幅中，拼写及标点符号错误不超过12处(重复错误只算一处)，如超过12处，则本部分成绩不及格。也就是说，在满分为15分的标准下，9分为及格分。
2. 注意心理状态：听的时候心态要放轻松，注意力集中，不可过于紧张，以至于什么都听不进去。要相信自己，通过平日的学习，完全可以达到应试的要求。
3. 当有生词影响自己的时候，可以先依据读音规则拼写下来。等全部文章写完进行检查时，可以依据上下文进行推测，在可能出现的范围找发音接近的单词，如下句：He
will go in with my company,有可能听写成He will going with但回头再看，就知道will后面不可能紧跟 going，再者从意思上也不对，这样就容易改正过来。
4. 对标点符号的把握。 一般来说，在听第二、三遍时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号;也可能没有，要看两者的关系。如果是重复该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。此外，切记千万不要用中文标点代替英文标点。在平常写作和学习中要养成优良的书写习惯。
5. 听写的批改很大程度上具有一定的主观性。就像批改作文一样，干净整洁的卷面会留下很好的印象。无论听抄的同时要不停的修改，千万不要随意在卷面上涂抹;平常学习书写也要字迹清楚，这样也方便改卷老师识别书写内容。
6. 善于从错误中总结。每做完一篇听写，要认真总结自己所犯的错误，是由于听力速度太快，还是拼写错误太多，由此来调整自己的训练策略。
4英语听写训练技巧

1. 认真对待第一遍，统领全文
听第一遍的重点要善于捕捉关键词,如果有可能，在草稿纸上简单地写下能够反映篇章结构的关键词，以帮助自己清楚地里出文章的篇章结构。
2. 掌握节奏，合理安排时间
第二遍和第三遍每分钟念90个词左右，意群、分句、和句子之间都有15秒的空隙，我们要跟上节奏，过分的紧张只会造成混乱，影响发挥。为了能很好地跟上听写速度，，考生应该听完一个意群后再写，不要边听边写。写的同时，既要能快速反应适当的词汇，又要能快速反应出正确的拼写;同时要有自己的一套简写办法，例如缩写。
3. 合理利用最后一遍
如有短小的词缺失，可以简单打一个符号，在最后一遍的时候运用自己的语法知识补充，如果碰到较长的内容缺失，在心里默记一些内容，写下关键词，最后再补全。
4. 仔细检查全文
许多同学认为录音已经放完，听不出来的内容已经没有办法补救，其实不然。通过通读全文，可以从逻辑上推断一些同音异形的词，或发音形似的词，如see 还是sea，就可以从上下文推断出来。
5. 运用语法知识进行推断
要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致、时态是否相配、句子是否完整、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺等。
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