淮安市楚州区文通中学2020年苏教版第一学期八年级语文期末试卷.doc

江苏省淮安市楚州区文通中学2011-2012年第一学期八年级语文期末试卷
一〔22 分〕
1.阅读下面一段文字，并按要求回答问题。〔4 分〕
“十一〞黄金周期间 ，“品味原汁原味的传承淮扬菜，参观名幅其实的少见府衙大堂〞成为人们游览“文楚州〞的首选。据了解，自楚州区的“淮安府署〞被国务院认定为“全国重点文物保护单位〞以来，共已接待省内外十万多的游客。此外，“淮安府署〞周边的相关环境整制工作也已着手开始。
① 给文段中加点字注音。
承 着
② 找出文段中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
2.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改〔可以调整语序，可以添加、删除或改换词语等，但不得改变原句要表达的意思〕。〔4 分〕
①汉字是世界上最古老的文字之一，大约已有六千年左右的历史。②现用汉字是从甲骨文、金文演变而来的。③在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。④一个字一个音节，绝大多数是形声字的比例相当高。⑤现代汉字已实现部分简化，更具有用价值。
修改①：
修改②：
3.阅读下面的文字，回答问题。〔6 分〕
① 假如你的班级正在举行“来楚州，我是导游〞主题施行活动，其中一项内容是为楚州制定一张城市名片。请你仿照示例，从“历史名城、名人故里、旅游胜地、美食之乡〞这四个方面中任选一个方面制定一张介绍楚州的“名片〞〔句式不作要求，60字以内〕。〔4 分〕
示例：
［名片正面］历史名城——南京
［名片背面］中山陵安葬历史伟人，明故宫目睹王朝兴替，源远流长的长江浸润着这座千年古都。
［名片正面］
［名片背面］
② 在制定名片的过程中，假如你想将一些景区的代表图片印在名片上，你该如何向单位领导提出改善建议〔30 字以内〕? (2分〕
答：

4.诗、文名句填空〔①—⑥ 题为必答题；⑦—⑩ 题为选答题，从中任选两题作答，假设答两题以上，只批阅前两题〕。〔8 分〕
必答题：
① ，恨别鸟惊心。〔杜甫《 春望》〕
② ，夜泊秦淮近酒家。〔杜牧《 泊秦淮》〕
③ ，留取丹心照汗青。〔文天祥《 过零丁洋》〕
④与君离别意， 。〔王勃《 送杜少府之任蜀州》〕
⑤ 落红不是无情物， 。〔龚自珍《己亥杂诗》)
⑥ 几处早莺争暖树， 。〔白居易《 钱塘湖春行》〕
选答题：
⑦ 不畏浮云遮望眼， 。〔《登飞来峰》)
⑧ 荡胸生曾云， 。〔《望岳》)
⑨ 角声满天秋色里， 。〔李贺《雁门太守行)
⑩ 无限山河泪， 。〔《别云间》)
二〔68 分〕
〔一〕阅读下文，完成5—8题。〔16 分〕
让孩子们刚强起来
林治波
最近看到一则消息：北京市东城区教委启动“阳刚计划〞，将通过各种优惠政策提升该区中小学、特别是小学男性教师的比重，将男教师的比例由目前的13%提升到50%。
“孩子的成长不仅需要女性的细腻柔美，同样需要男性的阳刚之气。〞这是东城区教委出台“阳刚计划〞的初衷。孩子尤其是男孩子意志品质不够坚强，是人们常常议论到的一个话题。有专家指出，导致出现这种问题的原因之一，可能是男教师的比例太低。东城区教委既看到了问题，也拿出了办法。这种尝试是值得称道的。
学校的任务是教书育人，从长远看，育人比教书更重要。而育人的重要内容之一就是铸造同学的意志品质和内在气质。我们的教育在这方面存在着显然的不够，比如，以考试成绩为唯一衡量尺度的教育，使人们往往忽视意志品质培养。在一些学校，凡略微运动量大一点的体育项目都被取消了甚至课间休息也只同意同学在走廊里活动，不得上操场玩耍。有些家长，更是对孩子百般呵护，生怕磕着碰着。
不少老师、家长都有一个共同倾向——重视孩子的智力培养而忽视人格、毅力、胆识、体质的培养。如此一来，许多孩子死记硬背有余，随机应变不够；考试成绩很好，动手能力较差。一些孩子善奏会画、才艺在身，却胆小怕事，娇气得不行。
在许多家长和老师的观念里，考试成绩好、课堂守纪律、生活中听话就是好孩子，这种好孩子被形象地称之为“乖孩子〞。但是“乖孩子〞的标准，是不是符合德智体美劳全面发展的要求？这是值得深思的。
当今时代，是科学技术突飞猛进、思想观念深入变革的时代，是充满机遇也是充满挑战的时代。要适应时代发展，恐怕除了学习成绩以外，还应具有勇敢坚强的品行。温室里的嫩苗和单纯的高智商能否在激烈竞争中赢得胜利？这也是值得反思的问题。
杨振宁教授对清华的同学们说：“中国年轻人的胆子应当大一点。〞“中美同学之间最主要的差别，就在于西方的同学从小就不把‘听话’作为一个重要的原则，而中国同学则相反。……将来要想取得成就，仅靠念书念得好是不够的，他还必需能向新的方向发展。〞这番话可谓切中肯綮。
增加男教师是不是可以培养孩子的坚强品行，这还有待于施行检验。重要的是，我们应深思：在充满挑战、竞争激烈的新时代里，什么样的同学才是好同学？我们应当培养什么样的同学？只有把这个根本问题想明白了并在此基础上更新教育观念和评价标准，进而改革教材内容、课程设置和考试方法，才会取得真正的效果。这也正是我们的素养教育应当思索和解决的问题。
〔选自《人民日报》2010年11月17日〕
5、本文是一篇时事评论，那它是针对什么事情而发表的评论呢？〔4 分〕
答：
6. 作者对东城区的做法持什么样的态度？你是从哪里看出来的？〔4 分〕
答：
7文中引用杨振宁教授的话有何作用〔4 分〕
答：
8. 作者认为我国教育现今存在的最大问题是什么？你赞同吗？谈谈理由。〔4 分〕
答：
〔二〕阅读下文，完成9—12 题。〔17分〕
暖心的故事
张丽钧
上一个最喜爱的BBS论坛，读到名叫“真心小骗子〞的网友的一个帖子感动莫名。回到家，我竟然从父亲那里讨要了一杯白酒，一饮而尽。父亲说：“心情不赖呀？〞我说：“是啊，因为我看了一个好看的帖子。〞
那帖子是这样的：
那天，我在阅览室随意翻看杂志，见一个人径直走进来，被管理员叫住：“登记名字和卡号！〞那人停住，有点不知所措：“我没有卡号。〞“是这学校的吗？〞管理员没有抬头，只是持续着手上的活。“不是。〞“哪儿的？〞“工地上的。〞管理员顿了一下，抬起头，看看这个陌生的来客，问道：“哪儿的工地？〞“就是……学校操场后面的那个。〞低落的声音有些不自信。沉默了3秒钟……等待中，听到管理员缓缓地，却是很肯定地说：“进去看吧。〞
首先，我将自己想成了那个唐突地闯进学校阅览室的农民工——“我〞天天拼死干活，臭汗是我永难更改的名片。我走在知识的圣殿里，却没有足够的勇气与那些“天之娇子〞们对视。我渴求坐在阅览室里与那些同龄人为伍，畅饮知识的乳汁，但是，我难以迈出这至关重要的一步。我没有同学证，也没有“卡号〞，我所有的，是一颗渴求知识的心。我来了，却长期地在阅览室的门口徘徊。带着被拒绝的惶恐，我终于走进了那道门……“进去看吧！〞多么简单的四个字，却让我感到得几欲落泪……
然后，我将自己想成了那个打破了规则的阅览室管理员——天天，“我〞只认卡号不认人，多少没有卡号的男生女生被我无情地拒之门外。我尽职地看守着我的那些书和杂志，只让应该享用它们的人来享用。但是，当我看到一个衣衫褴褛的农民工出现在阅览室门口，当他嗫嚅地说自己没有卡号时，我的心登时就被揪紧了。我看到他们天天辛劳地劳作，开饭的时候，就蹲在工地上，用筷子串起三四个馒头，吃着缺油少盐的素菜，不用说，他们的身体是缺乏营养的，那么，他们的心灵呢？当这个农民工畏畏缩缩地来到阅览室，想给自己贫乏的心灵补给一点营养时，我又怎能忍心拒绝？
接着，我将自己想成了这个暖心故事的原创者，既而又将自己想成了这个暖心故事的转帖者。我感到在自己的感动中，不能自拔。我知道，其实，我只是这个故事一个多情的阅读者。还是那个“真心小骗子〞说得好，他说：“人呢，只有三样东西是真正属于自己的：自己的死亡，自己的痛苦，自己的瞬间——瞬间的感动，瞬间的快感……〞是啊，瞬间的感动与阅读的快感是这样真切的包围着我，让我比饮酒更沉醉。
所以，请同意我说——我爱那个在困难的生活夹缝中渴求知识的农民工，我爱那个在沉默了3秒钟之后就做出了正确决定的管理员，我爱所有爱上这个暖心故事的多情人……
〔选自《读者》2005年第12期〕
9、请用一句话概括出文中所说帖子的主要内容？( 4 分〕
答：
10.“我〞将自己想成了那个农民工、那个阅览室管理员、故事原创者和转帖者，这是属于什么描写？试分析其作用。〔4 分〕
答：
11. 文章的最后一段表达了作者怎样的思想感情？〔4 分〕
答：
12. 你读了文中那个农民工的事例后有何感受和启发？请简要说说。〔5 分〕
答：
〔三〕阅读下文，完成13—16 题。〔17 分〕
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。〞这里面有个故事。
我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!〞母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?〞廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。〞
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。〞看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着一再请求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?〞说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?〞母亲惊喜万分，赶忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。〞此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……〞
几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓四周栽一圈木槿。〞如今，每到夏天，母亲坟墓四周就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。
13. 第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。〞母亲为什么要反复责备自己“好糊涂〞?依据文意，作简要回答。〔4 分〕
答
14. 以下是有关母亲的描写，依据文意，分别指出其表达作用。(4分)
①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
②可母亲不敢去，只是默默地流泪。
答：
15. 文章结尾说，母亲坟墓四周开满了“圣洁无比的木槿花〞。这“圣洁无比的木槿花〞有什么象征意义?请作简要回答。〔4 分〕
答：
16. 母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。〔5 分〕
答：
〔四〕阅读下文，完成17—20 题。〔18 分〕
人琴俱亡
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。〞语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。〞 因恸绝良久。月余亦卒。〔选自《宋史》)
17.解释文中加点词语。〔4 分〕
①了： ② 径：
③良： ④ 卒：
18.把以下句子翻译成现代汉语。〔4 分〕
①何以都不闻消息？此已丧矣。
译文：
②便索舆来奔丧，都不哭。
译文：
19. 体会以下词语的表达效果。( 6 分〕
〔1〕掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。〞
〔赏析词语为：掷〕

〔2〕因恸绝良久，月余亦卒。
〔赏析词语为：恸绝〕

20. 子猷去看望子敬，为何“取子敬琴弹〞，而当“弦既不调〞时，乃云“子敬子敬，人琴俱亡〞。你怎样理解子猷的行为？( 4 分〕
答：
三〔60 分〕
21.阅读下面的文字，完成作文。〔60 分〕
有这样一个小故事，一位大师向他的三个徒弟提出了一个问题：如果有人当面指出你的新衣服上有个小窟窿，你会怎么办？第一个徒弟回答：“置之不理。〞第二个徒弟回答：“把它遮掩起来。〞只有第三个土地不慌不忙地取出一枚针，回答道：将它补好！〞听了他的回答，大师微微颔首，目光中流露出赞许的神情。这个小窟窿就像是我们犯过的错误，对待错误的最正确方法，不是回避，不是掩饰，而是改正。请以“改正错误〞为话题，写一篇文章。
要求：1、立意自定；2、文体自选〔诗歌除外〕；3、题目自拟；4、不少于600字；5、文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参照答案
1、〔1〕承chéng 着zhuó 〔2〕幅改为副 制改为治
2、〔1〕去掉“大约〞或“左右〞 〔2〕删去“绝大多数是〞或“的比例相当高〞。
3、〔1〕名片正面：名人故里—楚州 名片背面：开国总理—周恩来
《西游记》的父亲—吴承恩 开汉三杰—韩信
〔2〕建议中要有具体的做法和增加图文背景的宣扬价值，注意说话语气。
4、〔1〕感时花溅泪 〔2〕烟笼寒水月笼沙 〔3〕人生自古谁无死 〔4〕同是宦游人 〔5〕化作春泥更护花 〔6〕谁家新燕啄春泥 〔7〕自缘身在最高层 〔8〕决眦入归鸟 〔9〕塞上燕脂凝夜紫 〔10〕谁言天地宽
5、北京市东城区教委启动“阳刚计划〞，将通过各种优惠政策提升该区中小学、特别是小学男性教师的比重，将男教师的比例由目前的13%提升到50%。
6、支持态度。“东城区教委既看到了问题，也拿出了办法。这种尝试是值得称道的。〞
7、用权威人士的话来证实培养同学坚强品行的重要。加强文章说服力。
8、围绕“应重视培养孩子的坚强品行〞这个观点来说即可给分。
9、学校阅览室管理员让一名没有卡号的农民工进了阅览室。
10、心理描写。显示了人物的内心世界，反映出他们崇高的精神境界。
11、表达了作者对那些渴求知识、具有爱心的人们的高度赞美的思想感情。
12、我们应该珍惜今天优越的学习条件，勤奋学习，学好本领。9。那位管理员是一个工作认真负责、保持原则，却又极具爱心的人。
13、痛悔自己竞不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花可作中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，保持为儿子治好病。(4分。应具备“方式〞和目的〞两层意思，各2分，意思基本符合即可)
14、①得知儿子的腿能治好，心里感到宽慰；但又为贫穷无钱治病而犯愁。②因无力支付医药费而失却了持续医治的勇气，为无力治好儿子的腿而伤感。(4分，各2分。要点具备、意思基本符合即可)
15、象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。(4分。要点具备、意思基本符合即可)
16、母亲：贫困而自尊。缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回去。廖医生：心地善良，尊重弱者。不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊。(5分。能选择典型材料，进行分析，归纳出性格特点，表达准确通畅。有欠缺酌扣)
17、了：完全；   径：直接；   良：很；   卒：死亡
18、〔1〕为什么总听不到〔子敬的〕消息，这〔一定〕是他已经死了
〔2〕他就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。
19、(1〕“掷〞这一动作，说明子猷睹物思人，特别他内心的悲伤。
〔2〕“恸绝〞一词激烈地表达了兄弟间的手足深情。
20、取子敬琴弹〞是为了痛悼和纪念已经死去的兄弟，而说的“子敬子敬，人琴俱亡〞则是写出子猷心中极为悲伤，所以弹不成曲调，体现兄弟情深。也包涵着人琴俱亡的悲凉。
21.参照淮安市中考作文阅卷标准，切入分为43分。
略