中学网络安全主题班会设计.docx

中学网络安全主题班会设计
保护个人信息谨防网络泄露
【背景分析】
大数据时代，公民的个人信息在数据运营商看来有着很大的商机，在利益的驱动下，不法分子的作案手段越来越多样，套取个人信息的手段也越来越防不胜防，给公民个人带来困扰，个人信息泄露引起的社会矛盾也逐年增加。而中学生因为身心发育还不成熟，判断是非善恶的能力还不足，抵御诱惑的能力还不强。在好奇心的驱使下，中学生的个人信息就被窃取并被非法使用了。因此，针对中学生群体开展网络安全教育，保护中学生的利益势在必行。
【班会目标】
1. 认知目标
了解个人信息的含义，认识个人信息泄露的方式以及带来的危害，掌握保护个人信息的方法。
2. 情感目标
提高在网络中保护个人信息的能力，学会安全用网，当信息泄露受到伤害时具备依法维权的能力。
3. 行为目标
培养安全上网的行为习惯，自觉抵御诱惑，增强保护个人信息安全的意识。
【班会准备】
1. 制作课件。
2. 搜集案例、视频等素材。
3. 指导学生查找阅读国家关于网络安全的法律法规。
【班会过程】
一、导入
列举网民规模数据；结合自身经历讲述老师生活中网购差点被诈骗案例。
（设计意图：通过数据和案例让学生认识到网络已经融入到学习和生活当中，但如果不注意保护个人信息就会给不法分子可乘之机，进而引出话题：《保护个人信息，谨防网络泄露》。
二、班会开展
环节一：个人信息我知晓
1. 了解《刑法》规定的公民个人信息的含义。
学生：查询法律规定并分享。
（设计意图：公民个人信息包括姓名、身份证号、通信通讯联系方式、住址、账号密码、财产状况、行踪轨迹等，通过认识个人信息的内容让学生全面认识和保护自己的个人信息，做到不遗漏，不大意。）
2. 列举：生活中那些地方会含有个人信息？
学生：回答略。
（设计意图：认识个人信息出现的地方和场所，比如身份证、快递箱、火车票，让学生谨慎保存自己的物品。）
3. 讨论：日常生活中，你有哪些不良习惯会导致个人信息泄露？
学生：随手扔火车票、快递盒、登录社交帐号忘记退出等。
（设计意图：通过讨论，学生列举多种不良习惯，在列举中达到自查自省的目的。）
4. 了解：不法分子盗取个人信息的手段。
学生：回答略。
教师总结：不法分子通过伪基站、流氓软件、扫码注册、公共免费网络等不法手段窃取个人信息。
（设计意图：通过向学生介绍不法分子窃取个人信息的手段，让学生认识到个人信息泄露的方式具有隐蔽性的特点，进而提高学生的防范意识。）
5. 讨论：个人信息泄露产生的不良后果。
学生：回答略。
教师总结：个人信息泄露，会给自己带来这样的不良后果：垃圾短信源源不断，骚扰电话接二连三；垃圾邮件铺天盖地，冒名办卡透支欠款；案件事故从天而降，不法公司前来诈骗；冒充公安要求转账，坑蒙拐骗乘虚而入；账户钱款不翼而飞个人名誉无端受白坐坐^毁等等。
（设计意图：通过讨论，达成个人信息泄露危害极大的共识。）
环节二：提防泄露很重要
案例分析：《张亮网络历险记》
镜头一：张亮在美团上点了一份大餐，随后为了炫耀，将订单号和二维码发到了朋友圈。可是张亮左等右等，外卖还是没有到。张亮没有吃到午饭，把自己锁在屋里玩游戏发泄心中的怒气，正玩得尽兴的时候，突然游戏账号被强制退出。
思考：张亮为什么没有等到外卖？张亮游戏被强制退出的原因可能是什么？
学生：回答略。
教师总结：商品订单号、二维码和游戏账号都属于我们的个人信息，如果不注意保管，将会给我们的生活带来很多的困扰。
镜头二：张亮编辑文案：“今天爸妈加班，一个人在家，饭也没吃上，游戏账号又被冻结，真是糟糕的一天。”加了定位发在了抖音上来宣泄自己的情绪，不一会儿就有一个陌生人点赞、评论了他的抖音还私信安慰他，张亮和网友敞开心扉，聊的非常开心，网友声称自己家离张亮家不远，提出去张亮家找他，会面之后再去网吧一起打游戏。张亮欣然同意，告诉了自己家的具体地址。见到网友后，张亮和网友一同前去网吧。
思考：如果张亮贸然和网友出去，可能会遇到什么意外情况？
学生:可能会被绑架、被勒索、被抢劫
教师总结：网络是虚拟时空，无意间的信息泄露会招致不法分子伪装成网友接近我们，套取我们更多的信息，我们一定要谨慎结交网友，莫要心存侥幸，轻信别人，把自己的信息和盘托出，否则将有可能给我们人身安全、财产安全带来巨大的威胁
镜头三：张亮出去会见网友，张亮为了感谢网友的安慰，请网友去饭店吃了一顿大餐。随后，张亮和网友一起通宵打游戏，清晨回家后发现自己家被清洗一空。
思考：推测张亮家被盗的原因是什么？
学生：抖音文案泄露家中无人，抖音定位暴露家庭的大概位
置，让网友去家里直接暴露家庭具体位置，大方买单暴露经济条
件，信息泄露引来了不法分子
教师总结：网络并非完全是净土，社交朋友圈里并非都是朋友。我们有分享生活的自由，但是我们要有选择性地进行分享。否则，个人信息有可能会被窥探、被泄露。
（镜头一、二、三的设计意图：以张亮的故事为主线，贴近学生生活，引导学生进入故事，感同身受，调动生活经验，强化学生对个人信息保护重要性的认识。）
环节三：保护信息有妙招
镜头四：张亮分享经历并提议在班级召开“保护个人信息”的主题班会。
讨论：如果你是其中的一员，你认为我们该如何保护个人信
息，确保自己的人身和财产安全？
学生回答：略
教师总结:保护个人信息，公民要增强个人信息保护意识，抵御不良诱惑、加强自我防范。公民也要善用法律武器：敢于维权、依法维权。
（设计意图：通过讨论，激发学生的学生的探究兴趣。在探究中引导学生自我总结和归纳保护个人信息的方法。）
【班会后延伸教育活动】
根据班会所学，撰写网络安全宣讲稿，并走进社区，当安全教育宣讲员，开展网络安全宣传活动。
（设计意图：学以致用，培养学生的社会责任感，传递社会正能量。）
【班会反思】
本节班会课以学生网络生活中的所见所闻为素材，充分调动学生发现问题、探索问题、解决问题的主动性，取得了较好的安全教育效果，基本上了实现了教育学生养成良好的用网习惯，提防个人信息泄露，抵制不良诱惑，加强防范，敢于维权，依法维权，争做个人信息的守护者的目标。
作为班主任，我们要从学生认知发展特点，结合社会现象或社会问题，抓住教育时机，及时提升学生应对社会生活的能力。为此，网络安全教育内容要根据互联网发展出现的问题不断丰富，不断提高学生适应互联网时代的能力。