忠义中学七年级(语文版)(下)期中检测题.doc

忠义中学七年级〔语文版〕〔下〕期中检测题
班级:_______________________________ 姓名 ：________________________ 学号：_________________
语 文

总分：100分      考试时间：120分钟
转眼间，七年级下学期已过去一半了。这半学期来，你对语文学习收获多少了呢？就让这份试卷检验一下你的收获吧！希望同学们诚实，认真，严谨答题把自己的真实水平反映出来，我相信你们能行。

一． 基础知识〔28分〕
1．请用课文原文填空〔14分〕
(2).终日不成章，____________________ 。〔1分〕
(3).《海燕》一文中写故乡的小燕子外形的句子是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)
(4).辛弃疾的<<西江月>>中点明了正是夏季稻谷花时节的两句是:_____________________ ,____________________________(2分)
(5).岑参<<白雪歌送武判官归京>>中与李白〞孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.〞有一曲同工之妙的诗句是___________________，__________________。以春花喻冬雪的名句是______________________________________________。〔3分〕
(6).<<春望>>一诗中写作者睹物思人见花鸟而伤心欲绝的句子是____________________
诗人将〞时〞和〞别〞具体化的句子是____________________________________________(3分)
(7).写出一句互文见义的句子:____________________________2分)
2.以下加点字的读音错了两个的一组是( )〔1分〕
A.融融泄泄(xie) 蹇( jian ) 劣 叫器(qi) 引吭(kang)
B.忍俊不禁(jing) 犀(xi)利 翌(yi)日 凝眸(mou)
C. 络绎(yi)不绝 剽(piao)悍 绮(yi)丽 滂(tuo)沱
D.怒不可遏(e) 堕(duo)落 腼(mian)腆 恫(dong)吓
3.以下书写全对的一组是( ) 〔1分〕
A.爱不释手 留恋忘返 涓涓溪流 跃跃欲试
B.无地自容 轻举妄动 引经据典 井然有序
C.青黄不接 蹑手蹑脚 左顾右盼 相提并论
D.川流不息 争妍斗艳 无可言喻 优哉游哉\
4.在下面的语段中填入正确的一项是( ) 〔1分〕
有些人喜爱用显微镜观察叶子,有些人喜爱用眼睛去细看木头的年轮( )
真正去熟悉一棵树( )必需从叶枝根本,从过去的清风到枝干的神韵都注意到,同样,当我们正视生命时,( )只从细小末节着眼,( ) 是对自己生命的一种污蔑.
A.但 却 如果 便 B.因为 就 如果 便
C.而 却 因为 就 D.但 就 因为 就
5.从下文连贯的角度看,连接最紧密的一句是(　　) 〔1分〕
学习知识要一点一滴，善于积存，________平凡的努力虽不惊人，却能攀登万纫高峰．
Ａ能铺出千里路的是细小不显眼的石头
Ｂ细小的石头虽然不显眼，却能铺出千里路
Ｃ不显眼的细小石头，却能铺出千里路
Ｄ千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石头
６．以下句子中没有语病的一句是〔　　〕〔1分〕
Ａ.同学们应该端正学习计算机网络知识的目的
Ｂ.我们在作文中，应尽量避免不写错别字
Ｃ.我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品行优劣评价他们的国度里生活．
Ｄ.今天如果要是工作不努力，明天就会努力找工作
７．以下诗句朗诵划分有错的是〔　　〕〔1分〕
Ａ.散入／ 珠帘／湿／罗幕　 　　　孤裘／不暖/锦衾/薄
Ｂ.河汉／清且浅　　　　 　　　　相去／复几回
Ｃ.海日／生／残夜　　　　 　　　江春／入／旧年
Ｄ.黑云／压城／城／欲摧　　　 　　甲光／向日／金／鳞开
８以下加点字古今差异的一项是〔　　〕〔1分〕
Ａ.凡诉讼不得经造庭下 　Ｂ.衣素衣而出
Ｃ.飞事亲至孝　 　Ｄ.唯见布被覆尸，妻子对哭
９．选出加点字意义相同的一项〔　　〕〔1分〕
Ａ.乃驻车叩马　　宣叩头日　　Ｂ.以刀画地　　即以头击楹
Ｃ.有大麦数斛　　数住之失　　Ｄ.众妙毕备　　以为妙绝
１０.〔2分〕从前有一个饭店老板，替一位客人包饭　写了一个契约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉有可以青菜豆腐不可少〞。不料客人出了很多钱，天天吃的是豆腐青菜，既没有鸡、鱼，也没有鸭肉。客人对老板说：“怎么不守约啊！〞老板回答说：“我怎么不守约呢？〞于是双方就争论起来。同学们，你们能说明他们各自的理由吗？
饭店老板：_________________________________________
客人：__________________________________________________________________________
１１.名著阅读：〔4分〕
〔１〕罗曼．罗兰是法国著名的作家和交际活动家．２０世纪初．为名人作传，三部英雄传记是：____________________________________________________________________〔2分〕
(2).《西游记》中“大闹五庄观,推倒人生果树〞的主要人物是____________〔1分〕
(3)请用《水浒传》中人物的官名补全下面的回目________风雪山神庙 陆裔候火烧草料. 〔1分〕
二．阅读〔42分〕

〔一〕渡荆门外送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1. 品读全诗,展开联想和想象,描述第二所展现出的画面。(2分)
答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 诗歌第四联抒写了诗人__________________的情感。(2分)

(二)包拯

包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之〞寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?〞盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶?〞拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?〞其人遂无以对。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼日“包待制〞。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。〞旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子假设孙也。〞
1.以下加点词解释完全正确的一项是( )。〔2分〕
A.前守缘贡(因为) 主来诉(哭诉) B.杀而鬻之(卖) 迁殿中丞(迁徙)
C.率取数十倍以遗权贵(大都) 务敦厚(追求) D.与人不苟合苟且) 使契丹(出使)
2.以下各项中加点词词义完全相同的一项是( )。 〔2分〕
A．闻者皆惮之 送孟浩然之广陵
B．假设毒之乎 非唔子假设孙也
C． 以光先帝遗德 以遗权贵
D．寻病终 寻复有来告私杀牛者
3．以下各项说法正确的是( )。 〔2分〕
A．范晔，字蔚宗，宋代人，著名史学家，文学家，所写<<后汉书>>是“四史〞之一。
B．<<强项令>>一文中通过了董宣的几件事从正面记述了他秉公执法，刚正不阿的性格特点。
C．<<包拯>>的作者是元代大臣,史学家脱脱文中主人公包拯是明代人,人称“包青天〞。.
D．<<暴政>>一文通过正面描写和侧面描写相结合，详略结合，从多个角度生动形象地刻画了包拯为官机智，清廉,刚正无私，爱国爱民的高尚品质。
4翻译。〔4〕
(1) 涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2) 拯性峭直，恶吏苛刻务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)弯弯的月亮

星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻美丽，很招同学们的喜爱。
一天老师在课堂上向同学门提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？〞同学们几乎是异口同声地回答：“像——小船——儿——〞
年轻的老师听了同学门的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。〞
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！〞
老师闻声后，说：“星子同学，有什么问题请讲。〞
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。〞
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？〞
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批同学，他们也都是这样回答的。〞
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得寡言少语，她很不喜爱这位年轻美丽的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别〞的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么？〞
静默了一会儿后，同学们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—〞
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满着期待地凝视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？〞
一个叫田菲的同学举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。〞
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答第一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？〞
同学们抱以一阵热烈的掌声。
星子老师的面颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说«弯弯的月亮»。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想象的翅膀……
您的同学：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
选自«中学语文»
⑴.第5段画线语句中的“仍〞和“喊〞这两个词，表现了星子当时怎样的心情？〔2分〕

⑵星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么〞的问题，是想让同学?(2分)

⑶隔了假设干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么〞的回答为什么惊人的一致？(2分)

⑷面对同学与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？(4分)

⑸星子老师说弯弯的月亮像“弓〞，像“豆角〞你认为“弯弯的月亮〞还像什么？(2分)

〔四〕善待生灵
有时，动物界也会发生令人难以置信的事情。
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类，老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面，紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思索是什么呢？
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求猎物时，当最后一只雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。〞这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
9.引用“本是同根生，相煎何太急〞 两句诗，目的是为达到 　　　　　　　　　　　　　　　
的艺术效果。〔2分〕
10.第一段中所说的“令人难以置信的事情〞是指〔用自己的话概括〕〔2分〕
_______________
11.“猎人们不由自主地放下了猎枪〞的原因是〔用原文回答〕〔2分〕
_________________
12.显示全文主旨的语句是 ；这一句运用了　　　　　的表达方式。〔2分〕
13.“动物在生命危急之时的举动〞指〔不超过30字〕〔4分〕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14.举例说明本文运用的修辞手法。〔2分〕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15.请以“爱护动物〞为主题拟一条标语。〔不能摘录原文中的语句〕〔2分〕

三．作文:(50分)
(一),在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,在我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们生机勃勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力日新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。
请以“充满活力的岁月〞为话题作文。
〔二〕.文题：学会_________________
请将题目补充完整，作文。
要求：
1． 请任选项一题作文，文体不限。
2． 写出真情实感，不得抄袭，套写。
3． 字数不少于600字。