1、课 题
端午日
课 型
新授
课 型
新授
课 型
新授
建议课时
1
建议课时
1
课程标准
要 求
知识要求：了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力
能力要求：培养学生阅读理解以及联想、想像的能力
学
习
三
维
目
标
知识与技能：
了解民俗文化的丰富内涵，乡土文化的独特魅力。
过程与方法：师生合作，师引导生思考领悟。
情感态度与价值观：
让学生明白“力量从团结中来”这一道理。
学
习
重
点
1、 端午的习俗，赛龙船的精彩场面
2、 准确生动，简练明
2、快的语言
3、 条理清晰，详略得当的写作手法
学
习
难
点
1、 民俗文化的丰富内涵，乡土文化的独特魅力
2、 虚实相生的场面描写方法
学
习
材
料
浓从之《端午日》
课堂
结构
师 生 学 习 过 程
教、学有感
教师、学生行为
教材目标
一、预习
1、给下列带下划线的字注音
蘸（zhàn ）峒（dòng ）鹳（guàn ）
泅水（qiú ）
2、解释下列词语
伶俐：聪明，灵活
呐喊：大声喊叫助威
吊脚楼：又称吊楼。后部用支柱架在水面上的房屋
认识新字、生词
二、导入
1、作者简介
沈从文（1902-1
3、988），现代著名作家，原名沈岳焕。代表作有中篇小说
《边城》，短篇小说《萧萧》、《丈夫》
2、解题
农历五月初五是端午节，是我国伟
大的政治家和诗人屈原逝世日。端午
节是为了纪念这位爱国诗人，每到这
一天，都要举行划龙船比赛，吃粽子。
本文写的便是端午赛龙舟的热烈场面。
了解作者、题目
三、整体把握
指导学生朗读，思考本文介绍了湘西
地区端午日的哪些民俗风情？
了解湘西
民俗风情
四、
分析
课文
写作思路：
争看划船—竞追鸭子—结束赛事
1、第1段：描述全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟的欢腾场景（重点）
主要写了河边看划船、河上赛龙船和
4、
胜利者领赏三个场面。
端午的三种习俗：用雄黄蘸酒在额角
体味文中民俗文化和乡土文化培养联想想像能力
课堂
结构
师 生 学 习 过 程
教、学有感
教师、学生行为
教材目标
四、
分析
课文
上画个王字，划龙船竞赛和追赶放下水的鸭子。
分析赛龙舟场面：
（1）体会课文从哪些方面来渲染节日
赛龙舟的气氛。
（2）课文“划船的事…为划桨水手调
理下桨节拍”从哪些方面来写赛龙舟
场面？（分析后齐读）
（3）体会实写、虚写在文章中的具体
运用。如果你身临其境，亲眼目睹了
这一精彩场面，你还可以产生哪些联
想？有什么感受？
（4）赛龙舟后得胜队有哪些
5、奖励？你
能说出为什么有那么多人来参加此项
活动吗？
2、第2段：记述赛龙船后人们下水追
赶捕捉鸭子的情景
引导分析追鸭子的场面：
（1）追鸭子活动设置的目的
（2）参与追鸭的人员
（3）追鸭的场面及人们的心情
（4）充分发挥自己的想像，绘声绘色
地给学生描述一番追鸭的场面。
3、第3段：简述划船竞赛和追鸭竞赛
“直到天晚方能完事”，表明端午日全
民同乐时间之久。
体味文中民俗文化和乡土文化培养联想想像能力
五、总结
作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和追赶
鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆
端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。
加深对课文的
印象
六、讲解练习
解疑答惑
板
书
设
计
端 午 日
沈从文
用雄黄蘸酒在额角上画个王字
湘西地区端午日 划龙船竞赛
的民俗风情 追赶放下水的鸭子
作
业
与
评
价
课后“探究练习”
教
、
学
反
思
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