用画图的策略解决问题(一)课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,用画图的策略解决问题（一）,1,1,小宁和小春共有,72,枚邮票，小春比小宁多,12,枚。两人各有邮票多少枚？,你能根据题意把线段图填写完整吗？,12,72,看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。,2,1,两人邮票的总数加上,12,枚，等于小春邮票枚数的,2,倍，先算,两人邮票的总数减去,12,枚，等于小宁邮票枚数的,2,倍，先算出小宁有多少枚。,看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。,3,1,选择一种你喜欢的方法解答。,用“把得数代入原题”的方法检验，要分几步进行？,先检验两人邮票的总数是不是,72,。,还要检验小春是不是比小宁多,12,枚。,（,72-12,）,2,=602,=30,（,枚,）,30+12=42,（,枚,）,（,72+12,）,2,=842,=42,（,枚,）,42-12=30,（,枚,）,小宁,小春,小春,小宁,4,1,检验,并写出答案。,答：小宁有邮票 枚，小春有邮票 枚。,42+30=72,（,枚,）,42-30=12,（,枚,）,42,30,5,回顾解决问题的过程，你有什么体会？,1,画线段图能使,数量关系更直,观、更清楚。,把得数代入原题检验，要符合所有已知条件。,看线段图分析数量关系，容易找到解题方法。,6,通过画一画、圈一圈，认识了一个数是另一个数的几倍探索周期排列的规律时，画图表示物体的排列顺序，找出规律。,解决问题时，经常要画线段图或示意图表示题中的条件和问题。,在以前的学习中，我们曾经运用画图的策略解决过哪些问题？,1,7,看图说出已知条件和问题，再解答。,科技书和文艺书各有多少本？,（,105+15,）,2,=1202,=60,（,本,）,60-15=45,（,本,）,答：科技书有,60,本，文艺书有,45,本。,8,第一小队,(34-4),2,=30,2,=15,（棵）,第二小队,34-15=19,（棵）,第二小队（,34+4,）,2,=38,2,=19,（棵）,第一小队,34-19=15,（棵）,答：第一小队植树,15,棵，第二小队植树,19,棵。,9,2,、李娟在手工课上剪了,4,条花边（,如下图,）,短花边（,90-10,）,4,=80,4,=20,（厘米,）,长花边,20+10=30,（厘米,）,长花边（,90+10,3,）,4,=,（,90+30,）,4,=120,4,=30,（厘米,）,短花边,30,10=20,（厘米）,答：每条短花边长,20,厘米，每条长花边长,30,厘米。,10,11,60,3=180,（本）,答：原来上层有图书,180,本，下层有图书,60,本。,12,12,（,5-3,）,=12,2,=6,（元）,答：笔记本的单价是,6,元,/,本。,13,14,