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管理学基础
——滚动计划法之五年计划

用滚动计划法制定一份五年计划
一、什么是滚动计划法
滚动计划（也称滑动计划）是一种动态编制计划的方法。它是一种定期修订未来计划的方法。这种方法是按照近细远粗”的原则制定一定时期内的计划，然后将短期计划、中期计划和长期计划有机地结合起来，根据近期计划的执行情况和环境变化情况，定期修订未来计划并逐渐向前滚动延伸。
二、为什么要制定计划
1、俗话说：凡事预则立，不预则废。恩格斯说：没有计划的学习，简直是荒唐。”专家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，毫无章法，完全根据自己的心情来，每天在无所事事中度过。使自己的自考学习之路变得异常艰辛。
2、人都是有惰性的，如果没有一个计划，没有一个具体的任务摆在我们面前，我们基本上是不会行动的，这样在我们学习的过程中，不可避免的就会拖垮我们的学习进度，让我们的学习变得遥遥无期。更何况，只有我们有一个明确的计划，将每天所要完成的事情一一例举出来，我们才不会再漫漫学习、工作道路上偏离轨道，浪费时间与精力。所以，我根据自己的实际情况制定这一个适合自己的计划，为我接下来的大学生活做安排和毕业以后的就业做准备。
三、制定计划的时间安排

2014年6月201年6月
四、具体实施地点、实施方案以学校为主，实习为辅

五、主要合作人员
主要靠自己，同时需要同学的监督，实习单位的教导以及未来同事的指导。
六、如何实施计划
采用滚动计划法进行设计并且实施
(一) 滚动计划法的具体做法
1、将计划期分为若干执行期，近期计划内容制定得详细、具体，是计划的具体实施部分，具有指令性；远期计划的内容较粗略，是计划的准备实施部分，具有指导性。
2、计划执行一段时期后，就要根据实际情况和客观条件的变化对以后各期的计划内容进行适当的修改、调整，并向前延续一个新的计划期。
(二) 用滚动计划法设计方案如下：
2014年6月一一2015年6月计划
具体执行计划
期末复习及考
试阶段
(2014.6.10~2
014.7.1)
暑假
(2014.7.2~20
14.9.1)
大三第一学期(2014.9.2~2015.1)
寒假(2015.1~2015.3)
大三第二学期(2015.3~2015.
6)

1、准备6月
1、准备暑假
1、准备计算
1、完成一个科
1、实施试讲小
14日的英语四
“三下乡”的
机二级考试。
研项目
组的任务，并
级考试。每天
事宜。自学一
2、准备本英
2、在高中放假
且认真学会教
做一套模拟
首舞蹈，备课，
语六级考试。
前去以前的高
案的书写，备
题。
准备教学道
3、参加一些
中旁听老师讲

课等知识。
2、完成各科
具。收拾行李
校园活动，以
课，积累经验。
2、学习理解心
目的期末论
装备。在“三
及各种说课比
3、拜访高中老
理学、教育学
文。
下乡”期间，
赛和师范技能
师，吸取相关
的相关概念，
3、做一份化
熟悉学校环
大赛，学习并
教学经验，了
为教师资格证
学教案设计，
境，做好班主
熟悉教案设
解新的教学发
和毕业后的上
用以参加化学
任的相关工
计。
展信息和教育
岗考做准备。
师范生素质大
作。对班上的
4、完成一篇
工作新要求。
3、争取拿到并
赛。
同学进行逐一
有关专业的论
4、在学生生涯
整理好师范生
4、复习各科
家访。
文，争取在省
最后一个假期
须有的相关证
目以应付期末
2、在“三下
级刊物上发
里进行一次旅
书，比如合格
考试。
乡”期间做一
表。
行。
的普通话证
具体时间安
项暑假调研工
5、与朋友一

书，C证证书，
排：
作，调研方向
起去旅游，放

四六级证书，
7:~7:3盼
为古巷镇留守
松心情

计算机一级证
起床及早餐时
儿童的现状。
6、认真复习，

书等等。
间，7:40~11:
3、争取找一
准备期末的各

4、参加本系的
分复习每一门
份教育培训机
种考核。

模拟应聘面试
专业课，
构的兼职。

大赛等等的技
11:10~11:40午
4、自学计算

能比赛，为以
餐休息，
机二级

后的工作做准
12:~13:
ACCESS 。

备。
继续攻读专业
5、复习高中

知识，
化学知识。

13:~14:40
6、看课外书，

午睡，
开阔视野。

14:50~17:

学习，

17:20~17:50

晚餐时间，

19:—23:

看书，上网了

解并学习专业

知识，

23:~24:

放松休息

本学年实际完成状况

1. 大致完成较好，基本能按照规划实施，成效还行。
2. 但在某些方面还有欠缺，细节处理不细致，有待进一步的思考和完善。
3. 在实施过程中容易因主观或客观原因导致规划无法继续，在处理突发状况时也发现自身尚有很多不足之处，需要进一步学习相关技能和知识储备。

计划修正因素
差异分析结果
客观条件变化
经营方针调整
1、在设计与实施过程中，没有能够最全面的考虑突发事件，所以在实施过程中可能导致部分计划不能按时按量的完成。
2、在实施过程中，可能没有看到自己的真实处境与现实，存在着某种理想化的状态。
1、学习环境可能没有自己计划的那样合适。
2、做调研过程并不是像计划中那样的顺利。可能忽略了某些家长和学生不愿意透露的信息。
3、相关考证不是很顺利，自己主观努力不够。需要反思。
1、继续坚持之前的大致学习方式，但要适时调整。
2、在接下来工作过程中要结合自己的最真实的情况作出对自己最有利的计划，让自己在接下来工作过程中能够达到自己满意的状态。

2015年9月~2019年6月
2015年9月~2016年7月
2016年7月~2018年9月
2018年9月~2019年6月
具体
较细
较粗
已经进入大学最后一个学年一一大四，即将步入社会，大四这一年主要为工作做准备。争取拿到教师资格证。4月到5月：联系实习中学进行维持一个月的实习。5月到毕业：做毕业论文，并完成论文答辩，积极参加一些面试，系统复习高中化学知识，参加广东省省考和教师招聘考。
在工作期间，我虚心学习，认真教学，多多与其他有经验同事交流，学习有效的教学方式。创新教学，得到学生和学校的好评。
注重于学生沟通，积极了解教学质量和学生学习情况。
具备相关工作经验和教学手段。带领学生取得优异成绩，争取教师评级。

七、结果
在滚动计划法的指导下，能够更好地指导自己接下来的计划。争取让
计划顺利实施。争取取得良好的效果。