1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,1969,年，北京的“文革”正轰轰烈烈，不满,17,岁的,她,，却悄然穿上军装，告别北京，作为藏北第一批女兵，到达共和国这块最高的土地戍边了。这是海拔,5000,米的高原阿里。当时与她同去的共有,5,名女兵。那个部队从来没有女兵，破天荒了。及至最近她重回故地，军区首长告诉她：现在也没有，她们是唯一的，后无来者了。,2,她,在苍茫的高原上，亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。在那里，“生与死的分界，再没有比登山时更分明的了。向上是生，向下是死；头上是生，脚下是死。每一下举手投足，
2、每一次吞吐呼吸，无不经历生死循环。这一分钟不知道下一分钟、甚至下一秒钟的事。”,(,昆仑殇,),3,毕淑敏，女，1952年出生于新疆。1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获各种文学奖30余次。国家一级作家，被誉为,“,文学的白衣天使,”,。,作者简介,4,主要作品：,著有,毕淑敏文集,十二卷，长篇小说,红处方,，中短篇小说集,昆仑殇,、,预约死亡,，,散文集,婚姻鞋,、,素面朝天,，散文集,心灵处方,、,我很重要,等。,5,离太阳最近的树,毕淑敏,6,知识回顾,1、四大文学体裁,（诗歌、散文、小说、戏剧
3、2、散文的特点,（“形散而神不散”）,7,朗读课文,8,思考一,作者为何称红柳为“离太阳最近的树”？,9,1.生长环境、生长历程,生长环境：,生长历程：,恶劣,百年才能长成小小的一蓬,10,2.树形,2段：枝干、碎叶、花（比喻）,11,3.树根及作用,11段：它的根像,14段：它们如,（特点：广、硬、密）,作用：,固沙（12段）,12,第,13,段中把红柳比作冰山有什么意义,?,红柳与冰山有什么相似之处,?,把红柳比作冰山意在突出红柳强大的根系，赞美红柳的伟大力量以及它对固定流沙所作出的贡献。,红柳与冰山的相似之处是：它们伟大的力量都埋在下面。,13,4.精神,2 段：对着和微笑,11段：
4、昂然立着,14段：傲然不屈的英魂,拟人,从容不迫、积极乐观；,顽强不屈；,无私奉献,颂歌,14,思考二,人们是如何对待这种“离太阳最近的树”？,15,言：,司务长,7,段：,9段：,算账,行：,挖红柳,关键词（特点）,作用,队伍,工具,工作量,工期,劳动力,浩浩荡荡,铁锨、镐头、斧、高技术的炸药,可怕,几天时间、越来越长,最有气力的男子汉，最健硕有力的小伙子,衬托红柳顽强的生命力,突出人类破坏自然的可怕、可悲,悲,歌,（理直气壮）,（理所应当）,4个,“,对,不对？”,16,思考三,红柳的结局与反思,17,结局,15段：枝丫遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。,訇然倒下了。,16段：
5、易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树灵了。,18段：轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。,20段：连根须都灰飞烟灭了。,18,反思,21段：有时深夜，我会突然想起那些高原上的,原住民,，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘沙，通常会飞得十分遥远。,19,有感情的朗读文章最后一段，说说作者为什么把红柳称作“原住民”？这里使用了什么修辞手法？,因为红柳是千百年前就在这高原上扎根成长的生命。,这里使用了,拟人,的修辞手法,，表达了作者对红柳的感情，也体现了红柳在青藏高原的重要性,20,最后一段用了两个疑问句，表现了作者怎样的情感？,表达了作者
6、对破坏生态坏境的痛心之情及对人类生存坏境的忧患意识,21,颂歌,离太阳最近的树,悲歌,世界的第三极,平均海拔,5000,米,冰峰林立，雪原寥寂,环境恶劣,在荒漠的皱褶里 酷寒和缺氧,它们有着铁一样锈红的枝干，,外观,(,貌,),凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花 小小的一蓬 如盘卷的金属，坚挺而硬韧,根系强大,弥久地维持着盘根错节的形状 折不断红柳苍老的手臂 顽强精神,歌颂赞美,固住泥沙，保护生态环境 奉献精神 燃烧了自己，造福了人类。,：红柳顽强奉献精神,：生态环境破坏,红柳树,小结：,22,课堂小结：,本文借,平静的叙述、细致的描写和大胆的比喻,，为我们唱响了一曲,颂歌和悲歌,为红柳傲然不屈的英魂而颂，为人类的残酷和无知而悲。,23,救 命 啊,红柳树的悲剧让你想到了什么？,拓展反思：,24,结论：,所有物种生而平等，地球不仅属于人类，也属于全体生物。即使现在地球已没有一种生物能从整体上与人类抗衡，人类也没有权力自封为地球的主人而对其他生物生杀予夺。人类的伟大应该表现为顺应自然，谨慎合理地利用和改造自然，保持良好的生态环境，与自然万物和谐相处，共享地球，共同发展。,25,课后作业：,1,、课本,p44,“,思考与练习,”,的第,1,、,2,题,2,、,26,谢谢！,27,
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