20XX年安全工作汇报材料.docx

区域全覆盖责任抓落实
全面监管预防为主 全员参与安全第一
---XX中学安全工作汇报材料
为强化我校安全管理，切实保障广大师生的安全，保证学校良好的教育教学秩序，促进学校和谐健康发展，我校牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，把学校安全工作作为中心工作常抓不懈。依法治校，标本兼治，综合治理，努力为学校营造平安和谐的育人环境。现将我校安全工作汇报如下：
一、机构健全、制度完善、分工明确、责任到人
1. 认真落实学校安全“党政同责、一岗双责”，建立网格化的安全管理体系。
学校成立了由张杨管校长任组长的安全工作领导组，并对全校区域进行了安全责任区域划分，校级领导为安全区域主管人，处室主任为教学区、活动区、生活区、办公区安全负责人，其中年级主任、书记是年级所在教学楼及周边区域安全的第一责任人，年级副主任是本部所在教学楼及周边区域安全的第一责任人，班主任是班级安全的第一责任人，任课教师是课堂活动安全的第一责任人，生活老师是学生住宿安全的第一责任人，学校各项活动的负责人同时也是该活动的安全第一责任人。学校所有的空间和方位都在责任人的管控范围内。
2. 建立安全责任制和目标管理责任制。
学校根据国家、教育部、省、市有关安全的政策法规，结合我校安全工作实际制定了一系列的规章制度，汇编为《XX学校校园安全工作手册》，内容有：“安全政策法规”、“安全能力建设”、“安全工作体系”、“安全工作岗位职责”、“安全工作制度”、“安全工作应急预案”共有六篇，合计八万余字。
学校安全工作层层签订责任书，校长与副校长签订安全工作责任书，副校长与处室主任签订安全工作责任书，处室主任与年级部、班主任签订安全工作责任书。真正落实安全工作责任制和事故责任追究制。
3. 安全工作实施日检查、周汇报、月小结制度。
学校要求责任人每天对自己所负责的安全区域内的设施、设备、水、电、暖、交通、消防、应急通道等进行全面巡查，对安全责任区进行全天候、全方位的监管。发现问题及时处理或上报，切实做到“安全工作每天查、安全隐患当日清”，并对巡查、处理情况做好记录，及时上报。
学校每周召集各处室负责人、各年级负责人、各中心负责人召开安全工作例会，研究、解决本周安全工作，并部署、安排下周安全工作。对安全工作“急事急办、特事特办”，责任到人，落实到位。
学校每月进行一次安全工作小结，把安全工作实绩与班级量化考核、班主任量化考核、教师考核、非教学人员考核挂钩。作为学期末各级各类评模评优工作的重要依据之一。
4. 建设学校、家庭、社会三结合的安全教育网络。
建设“学校、家庭、社会”三结合教育网络，定期召开家长会，对家长进行安全培训，加强学校与家长的联络，对学生上下学、节假日、请假外出实行无间隙对接和监护。
定期与派出所、交警大队、城管、食品卫生监督局等单位联合对学校周边环境进行综合治理，重点排查校园周边的治安状况，排查校园周边是否有生产、经营和储存有毒、有害和危险品的企业，排查学校周边是否有网吧、色情娱乐场所、淫秽色情与凶杀暴力等内容的出版物，排查学校周边是否存在建筑物安全隐患等等。
二、强化管理、措施得力、重点突出、务求实效
1. 学校实行领导带班值班制度。
学校每天由1位校级领导带班，组成以中层领导及各处室人员为成员的5人安全督察小组，年级部每天由1位负责人带班，组成以班主任为主要成员的12人值班组。每天24小时不间断全面检查学校安全、管理工作，重点检查学生早操、早自习、上课、课间活动、就餐、午休、晚休的秩序、卫生、文明礼仪、安全等工作。对当天检查出来的问题，及时解决，不能解决的及时上报处理。
2. 学校实行安全工作月检查制度。
学校每月组织德育处、总务处、办公室、教务处、年级组、以及保卫科、公寓中心等相关人员组成安检联席会，对教学区、办公区、活动区、生活区进行地毯式搜索、立体式检查，排查安
全隐患，明确安全责任，制定整改措施，解决安全问题。
3. 加强校警安全保卫力度。
校警16人实行24小时工作制度，校门实行会客登记制度，校内实行定点、定时巡逻制度。学校临时工作人员凭工作证出入，走读生凭走读卡出入，请假学生凭假条出入，严防学生擅自离校和逃课，严禁社会闲杂人员进入校园。对重点区域实验楼、图书艺术楼、公寓楼、体育场、环校路等实施重点监控，并派专人夜间值班
4. 加强住宿生管理的力度。
学校制定了〈以乂学校学生公寓安全管理制度》，定期召开公寓管理人员工作例会，要求认真填写《学校安全隐患排查整治月报台账》，及时登记、上报安检情况。对进出公寓楼的外来人员实行会客登记制，严禁闲杂人员进入。每天晚自习各宿舍长把学生就寝情况向宿舍管理员汇报；安排班主任每天晚上轮流到宿舍检查学生就寝情况；完善学生请销假制度；跟“走读生”家长签订安全责任书。每天晚上学校督察组对学生的住宿和就寝进行专项检查，确保学生按时返回宿舍，按时就寝。
5. 保障“三防”设备投入。
学校为校警配备了保安服，警棍、警盾、钢叉、抓捕器、警戒线、方锥、停车牌、对讲机、强光手电。特别是学校为校警配备警用摩托车4辆，定时、定点在校内巡逻。学校在关键路设置路障和限速标志，规范车辆行驶管理。学校消防设施齐全，消
防设备可以正常使用。监控设备已经覆盖了整个校区，没有死角。
6. 做好学生保险宣传投保工作。
学校为全体学生购买了 “校方责任险”。另外学校给学生提供量身打造的“学生平安保险”，倡议每个学生必须参与保险，以防万一。已经通过家长购买保险的学生将保单复印件交回德育处存档，不再重复购买。没有购买的学生由学校联系保险公司购买，学生疾病、发生在校内、校外的意外伤残，都可以给以理赔。
7. 建立学校快速应急队伍，做好应急预备。
建立学校快速应急队伍，成立安全应急工作领导组，设置了现场指挥组、紧急疏散组、伤员救护组、安全保卫组、通讯联络组。健全了《消防安全工作应急预案》、《抗震逃生应急预案》、《突发公共卫生事件应急预案》、《校园内群体性斗殴事件应急预案》、《犯罪分子持刀行凶事件应急预案》、《突遇停水、停电事件应急预案》和《学生大型集会安全应急预案》，防微杜渐，防患未然。
8 .建立班主任谈话谈心家访制度，排查学生安全隐患。
学校建立了班主任和学生谈话、谈心制度。通过和学生定期、不定期的谈话、谈心，加强学生青春期心理健康和遇到挫折后抗压能力方面的宣传教育，帮助学生更好地认识自我，及时对可能发生的心理问题进行必要的预防，增强心理健康自我教育的自觉性、主动性和积极性通过谈话和谈心，引导学生将自己存在的不良情绪以及想要寻求帮助的内容表达出来，与学生共同分析压力源和应对措施，努力把担忧、压力、焦虑的情绪转化为动力和信心。通过谈话和谈心，做好“家庭贫困学生”、“学习困难学生”、“情感困惑学生”、“言行异常学生”、“单亲家庭学生”等特殊群体学生的排查、登记和建档工作。
学校建立了班主任家访制度，做好家校联系工作。对档案登记的有心理障碍的学生要时刻关注，特别是有严重心理疾病的学生，要通过家访的方式，协助家长做好教育、疏导、监控工作，并及时将学生按有关规定转介给相关心理诊治机构进行诊治，切实做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预，坚决防止因心理障碍引发自残或伤害他人事件发生。
另外，学校在班级设立安全信息员，建立安全信息联络机制，寻找班级设施设备安全隐患、了解同学之间的矛盾纠纷，及时报告，预防校园欺凌、打架斗殴等安全事件的发生。
三、广泛宣传、强化教育、提高素质、防患未然
1. 利用多种形式，宣传安全知识。
利用学校宣传版面、国旗下的演讲、播放视频、黑板报、校报、网站学习等多种形式、多种渠道、多种方法开展防电、防盗、防雷击、防拥挤踩踏、防交通事故等宣传活动，并根据季节变化规律，做好防煤气中毒、防洪、防汛、防溺水、防暑、防火、防食物中毒等宣讲活动。
2. 重视安全队伍建设，增强安全责任意识。
定期组织班主任、实验员、安保员、消防员、保洁员食堂厨师、生活老师等召开安全工作培训会议，提高各类人员的安全
业务素质，增强各类人员的安全责任意识。定期对相关人进行防火、防震、防暴的实战演练，提高全体人员的安全防范能力。
3. 做好学生安全教育，提高安全防范意识。
学校专门编写了《新生入学教育读本》，内容包括“走进一中”、“学会做人”、“学会学习”、“学会健身”、“自理自强”、“弘扬美德”、“勇于创新”、“拥抱未来”共八讲，其中第五讲“自理自强”重点讲解了触电急救、溺水急救、骨折急救、外伤急救、中暑急救、动物咬伤急救、火场逃生急救、地震逃生急救等8个方面的自我救护的措施和方法。
学校每月的第一周安排为安全教育主题班会。本学期的安全班会主题如下：二月份针对交通安全召开“热爱生命、敬畏规则”主题班会；三月份针对春夏季流行性疾病召开“春夏季流行性疾病预防措施”主题班会；四月份针对校园暴力、欺凌召开“宽以待人、和谐相处”主题班会；五月份针对防震应急疏散演练召开“强化安全意识，提高避险能力”主题班会；六月份针对防溺水、防雷电召开“珍爱生命、规避危险”主题班会。
学校每年聘请律师、交警、公安、消防以及地震局有关专家进行交通安全、消防安全、地质灾害以及防震安全知识讲座，对学生进行安全法制教育。
4. 开展应急演练，提高安全防范技能。
学校定期开展实战型应急疏散演练活动，利用5.12开展防震应急疏散演练，利用1L9开展消防应急疏散演练。不定时间开展白天、夜间应急疏散演练活动。不定地点开展教室、公寓、餐厅等场地应急疏散演练活动。强化师生安全意识，提高应急避险能力和自救互救能力，培养学生终身受益的安全习惯和素养。
5. 搞好食品卫生，重视舌尖上的安全。
学校严格加强食堂监管，成立了 “食品安全卫生领导组”、“食品安全卫生监督小组”、“学生伙食管理委员会”，制定了一系列的食品安全卫生管理制度，并组织炊管人员学习《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，学校每学期对炊事员进行身体健康检查，餐饮人员持证上岗。
学校食堂严格食品登记制度，通过一系列的措施，严把材料采购关，严把食品制作关，严把餐后留样关，严把食品卫生关，确保师生舌尖上的安全。
6. 设置心理健康课程，加强心理健康教育。
学校把学生心理健康问题作为安全问题中重要的安全隐患来对待，学校心理健康中心根据学校安全管理的需要，编写了校本教材《心理健康教育课程》，内容包括：“你好，心理”、“我读我心”、“关于学习的那些事儿”、“正确面对考试”、“我的情绪我做主”、“人际关系ABC”、“了解青春期”、“珍爱生命教育”、“我的大学梦”等九个板块，共37讲。
学校在高一、高二年级开设心理健康教育课，在各年级组设立了心理咨询室，并在高三年级设立了心理健康训练营，对学生和家长进行培训。建立了一套集预警、监控、教育和危机干预于一体的反应机制。有针对性地做好各年级师生的心理辅导、专题讲座，通过团体辅导，营造面向全体的“安全场”；心理辅导室对学生按时开放，做好个人咨询接待工作，通过个别辅导，构筑面向个体的“训练营”；开设家长心理讲座，为学生快乐成长传输正能量，通过家校互动，组建立体多维的“同盟军”。
心理健康教育中心定期出版《浣熊心声》报纸和心理辅导版面，使学生学会“悦纳自我”、“主动交往”、“挫折历练”、“理智控制”、“注意转移”、“合理宣泄”、“自我升华”、“灵活幽默”、“活动充实”、“巧妙安慰”等十种心理调节措施，掌握心理调节技能。
四、学校安全工作目前存在的隐患
1. 校园周边隐患出现。
随着河西新城的发展，校园周边出现了网吧2家，流动摊贩多家，甚至有一些黑网吧隐藏与民舍之中，学校多次教育学生不进网吧，不吃“三无食品气同时也建议上级相关部门对校园周边的网吧以及流动摊贩进行彻底清理。
2. 走读生安全隐患显现。
学校虽然为全封闭管理，但极个别家长还是热衷走读。走读学生一部分租住在校园周边的民房之中，一部分居住在城区，由家长开车接送或自己骑车，客观上形成交通安全隐患以及火患、煤气中毒等隐患。
3. 学生身心安全问题凸显。
在目前，有些学生不能正确地面对自己的身体健康问题，部
分家长采取隐瞒的方式，导致班主任、学校不能及时掌握学生的身体健康状况，而这种情况有时候会导致一些突发疾病不能有效控制，甚至可能出现意外。学生由于性格孤僻、耐挫力差、社交恐惧、学习压力大、自私任性、没有正确的是非观和恋爱观等造成的心理安全问题凸显。
“人生没有彩排，生命只有一次”，安全是学校工作的生命线，安全是学校工作的重中之重。今后，我们将继续努力，把学校安全工作抓紧抓细抓实，让学生舒心，让家长放心，让社会安心。
XX学校
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