幻灯片-阿长与山海经PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿长与,山海经,鲁,迅,1,作者简介,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。,2,我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,山,海,经,3,阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，文章写了长妈妈的哪些事情呢？长妈妈又是个什么样的人呢？,导入,4,识记字词,骇 惶急 疮疤,掳 渴慕 霹雳,悚 诘问,粗拙,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,j,i,zhu,5,文章开头写阿长名字由来的目的是什么？,作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引入下文。,6,7,8,9,事件,性格,1,、“切切察察的毛病”,2,、摆“大”字的睡相,3,、元旦吃福橘,4,、教“我”很多道理,5,、讲“长毛”的故事,6,、谋害“我”的隐鼠,7,、给“我”买,山海经,饶舌多事,大大咧咧、不拘小节,真诚、善良、迷信,对孩子关心、爱护,愚昧、无知、纯朴,真诚、热情、关心孩子,10,课文哪些内容详写？哪些内容略写？为何这样安排呢？,详写为“我”买,山海经,，元旦吃福橘，讲长毛的故事。略写的部分是为了从多角度、全方位地展示长妈妈的形象，使其形象更真实、生动、丰满。而详写买书一事，是为了突出我对长妈妈的敬意，尽管她有诸多的缺点，但这并为削弱“我”对她的敬佩、感激之情。,11,小结：阿长是个怎样的人呢？,阿长是一个,很不幸,而又渴望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事，而又,心地善良、热心帮助孩子,解决疑难。,12,你喜欢这样的阿长吗？,13,鲁迅喜欢这样的长妈妈吗？,找出文中直接表达鲁迅对长妈妈的情感的句子。,14,“,憎恶”,谋害了“我”的隐鼠,深切怀念,“,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”,实在不大佩服,常喜欢切切察察，睡相不好,不耐烦,懂得许多规矩,空前的敬意,给“我”讲长毛的故事时,发生新的敬意,给“我”买,山海经,敬意逐渐淡薄,我又不真做小长毛,15,山海经,品读,炎帝,炎帝,女娲,16,1,、文中哪些词句体现了,“,我,”,对,山海经,的渴慕？,重点研读：,阿长给我买,山海经,部分,念念不忘,17,2,、文章为何较为详细地介绍远房叔祖？,将,“,叔祖,”,与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对,“,我,”,的热情和关心。,18,3,、当阿长来问,山海经,是怎么一回事时，,“,我,”,是怎样想的？这种想法表现了,“,我,”,的什么心理？,“,我想她并非学者，说了也无益。”这表现了“我”因长妈妈不识字没文化，在幼时的“我”看来，长妈妈不关心“我”，我对在她这里得到,山海经,不抱任何希望，这表现了“我”对长妈妈心存隔膜乃至轻视的心理。,19,4,、当阿长说,“,哥儿，有画儿的,三哼经,我给你买来了,”,，,“,我,”,有什么反应？表现出怎样的心情？,“,我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来打开纸包”,震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,20,5,、为什么说,“,她确有伟大的神力,”,？,因为“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”别人不肯做，是因为没有谁会像长妈妈一样知“我”心，对“我”那么热心；,山海经,难找，有画的,山海经,更难找，长妈妈又不识字，要买到“我”想要的,山海经,，得打听多少地方多少人，跑多少路！所以说“她确有神力”。,21,6,、“,这四本书，乃是我最初得到，最为心 爱的宝物。,”,为什么这么说？,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的，,并激发了“我”幼时搜集绘图书的兴趣。,22,7,、既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？,1.,本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；,2.,将“阿长”与,山海经,连接，看似矛盾，却令人好奇；,3.,用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。,23,学习回顾总结,1,、通过典型事例表现人物个性特征，详略得当，重点突出。,2,、先抑后扬，情感变化有致，文章真切感人。,3,、主题归纳：,本文通过典型事例，表现了社会地们低下，没有文化的长妈妈淳朴善良、对,“,我,”,非常关爱，表达了,“,我,”,对长妈妈的无比怀念的情感。,24,5,刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。,（,1,）她生得黄胖而矮。,（,）,（,2,）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。,（）,（,3,）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的二哼经，我给你买来了！”,（）,肖像描写,动作描写,外貌、动作、神态、语言描写,课堂达标练习,25,