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1、中学的课后服务案例 “双减”政策减的是量，增的是质，增的是课堂里的效率和质量。随着课后服务的不断深入，我们会不断调整和完善课后服务，凸显五育共生，抓好作业布置和兴趣培养，满足学生全面发展的需求，满足家长对孩子学业发展和健康成长不冲突的教育诉求。 开学初，学校通过发放《中学课后服务参与及安全协议书》对家长所需课后服务的时间进行排摸调查，根据学段特点，结合校情、师情和生情，制定了《课后服务工作方案》。召开家委会会议，听取家长代表的意见和建议，调整优化时间划分和内容设计，全面系统地安排学生的学习和活动，将课后服务分为3个时段，践行“自教育”办学理念，充分发挥“小先生”作用，助力课后服务升级。
2、课后服务一：自学时段 主要是教师根据当天的学习任务和作业情况进行学科辅导、过关，做到当天任务当天清。教师尽量少讲，多给学生搭建展示自己的舞台，让“小先生”去讲评作业练习，辅导其他组员，提高了学习的积极性，还能培养“小先生”的综合能力。此外，“小先生”还担任课后服务的监督员，监督教师有没有上新课。 课后服务二：自选时段 学生根据自己的意愿、兴趣、特长和学校的特色项目，参加丰富多彩的拓展和社团活动。有培养思维与能力的高阶课、锻炼体魄的武术课、活力四射的街舞课、激发学生想象力和创新思维的金致创客、培养大局观的围棋课、陶冶审美情趣的“金曲百灵”和朗诵课、培养艺术审美能力的素描课和油画课、培养身体
3、协调能力的羽毛球课、提升文化品位的“诗水四时”、锻炼逻辑思维能力的数独课、还有深受学生喜爱的“行知农坊”等课程。此外，还有部分学生有教师进行针对性的辅优补差。在这个时段充分挖掘每一位学生担任“小先生”的潜能，让孩子们在不同领域尽情发挥，展现才能，培养自然、自主、自信的金水少年。 课后服务三：自修时段 为了保证部分学生能在学校完成大部分回家作业，同时又能兼顾到学生的阅读兴趣，学校把学生统一安排在图书馆,教师和“小先生”们负责管理并进行“一对一”的跟踪辅导。这样既确保学生作业时间，又满足学生阅读、自修的兴趣和需要。在课后服务二和课后服务三期间，“小先生”们还担任班级的考勤统计和纪律管理，他们记
4、录本班同学的出勤情况及维持班级秩序，真正发挥出学生的自主管理作用。 学校课后服务设计力求凸显五育共生，激发了学生学习 兴趣，发展学生个性特长，切实帮助家长解决无法按时接管孩子的困难，把“办人民满意的教育”落实到实处和细处。 课后服务工作实施方案 ****小学 为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和《邯郸市教育局关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》有关要求，现就我校全面开展课后服务制定以下实施方案：一、指导思想 以为我校学生提供安全有序、健康向上、公益普惠、丰富多彩的课后服务为目标，建立健全保障体系和管理机制，促进学生健康成长、提升学生综合素质提供
5、平台，让广大家长有更多的幸福感和切实的获得感为指导思想。 二、实施原则 （一）学校主导，教师主责原则。学校主导，推动学校全面开展课后服务，教师制定计划，具体实施。 （二）公平自愿、质量第一原则。服务对象为自愿参加学校课后服务的我校学生。学校调动一些可以利用的学校资源，免费为学生的全面发展提供服务，抓好服务质量。 三、服务对象与时间 （一）服务对象：我校全体学生 （二）服务时间：周一至周五下午放学后至16:00,进行2课时的课后服务：第一课时4:50—5:20；第二课时5:30—6:00o四、服务内容和方式 （一）学生自主合作探究、自主作业、自主阅读与教师答疑等学 习活动，对学有
6、余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。 （二）通过社团活动培养学生兴趣爱好、发展特长、强化实践、提升能力 （三）利用多媒体组织学生观看具有教育意义的视频、电影等，开拓学生视野，提高学生的生活能力 五、具体安排： 一年级 时间 一 1班 一 2班 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 周一 作业辅导 铅笔字 作业辅导 铅笔字 周二 作业辅导 绘画 作业辅导 绘画 周三 作业辅导 教育视频 作业辅导 教育视频 周四 作业辅导 音乐
7、 作业辅导 音乐 周五 作业辅导 阅读 作业辅导 阅读 二年级 时间 二1班 二2班 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 周一 作业辅导 阅读 作业辅导 阅读 同一~ . 作业辅导 铅笔字 作业辅导 铅笔字 周三 作业辅导 绘画 作业辅导 绘画 周四 作业辅导 音乐 作业辅导 音乐 周五 作业辅导 教育视频 作业辅导 教育视频 三年级 时间
8、三1班 三2班 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 周一 作业辅导 书法 作业辅导 社团活动 周二 作业辅导 社团活动 作业辅导 书法 周三 作业辅导 阅读 作业辅导 社团活动 周四 作业辅导 社团活动 作业辅导 阅读 周五 作业辅导 教育视频 作业辅导 教育视频 四年级 时间 四1班 四2班 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 周
9、一 作业辅导 书法 作业辅导 社团活动 周二 作业辅导 社团活动 作业辅导 书法 周三 作业辅导 阅读 作业辅导 社团活动 周四 作业辅导 社团活动 作业辅导 阅读 周五 作业辅导 教育视频 作业辅导 教育视频 五年级 时间 五1班 五2班 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 周一 作业辅导 书法 作业辅导 社团活动 同一~ . 作业辅导 社团活动 作
10、业辅导 书法 周三 作业辅导 阅读 作业辅导 社团活动 周四 作业辅导 社团活动 作业辅导 阅读 周五 作业辅导 教育视频 作业辅导 教育视频 六年级 时间 六1班 六2班 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 第一课时 辅导教师 第二课时 辅导教师 周一 作业辅导 书法 作业辅导 社团活动 周二 作业辅导 社团活动 作业辅导 书法 周三 作业辅导 阅读 作业辅导 社团活动 周四 作业辅导
11、社团活动 作业辅导 阅读 周五 作业辅导 教育视频 作业辅导 教育视频 根据学生年龄和心理特点，低年级学生以兴趣小组活动为主，主要包括铅笔字、绘画、音乐、观看教育视频等活动；中、高年级以社团活动为主。社团活动包括：计算机社团（负责人：；场地：微机室）、乒乓球社团（负责人：；场地:操场西北角）、羽毛球社团（负责人：；场地：北操场）、经典诵读社团（负责人：；场地：图书阅览室）和花样跳绳 社团（负责人：；场地：南操场）。 六、组织保障 （一）加强组织管理 学校要规范课后服务常管理，建立健全公开、公示制度；制定学校课后服务细则；成立课后服务工作领
12、导机构: 组长：*** 副组长：*** 组员：全体教师 各成员明确责任，全面负责和落实本校课后服务有关工作。 （二）确保安全第一。加强对课后服务的安全管理；落实疫情防控常态化落实机制，明确学校教师的安全管理责任和疫情防控要求，制定工作规范和疫情防控措施，确保师生身体健康和生命安全。 （三）强化督导评价 学校成立课后服务质量监督组织，建立学校课后服务绩效评估制度，定期对课后服务项目开展督导评价。 （四）按劳分配 学校制定按劳分配为原则的课后服务费发放办法，根据教师任课情况合理安排课时，争取做到课时相同，领导班子结合值周教师做好课后服务情况检查工作，学期末依据据课时数和课后服务开展检查情况，综合考核后，计算全校教师课后服务费发放金额，并公示，确认无误后上报中心校。
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