1、 四年级英语期中考试质量分析
一.基本情况分析
四年级各班英语成绩
一班：平均分：87。8 优秀率：86% 及格率：98％
二班:平均分:88。3 优秀率:92％ 及格率：100％
二、试题卷面分析
试卷由听力和笔试内容组成共100点。听力部分40分，笔试部分60分，全面考察了学生对基础知识的掌握情况以及综合运用能力。以点盖面的考察了学生这半个学期的英语学习情况。知识点考察清晰明确，题型灵活,形式多样，难易适度。
第一部分：听力部分,主要考查学生听的基本能力和技能。其中：第1题是听音，从ABC三个选项中选出你所听到的单词，这是基本的词汇，属识记
2、要求，检测学生对单词的听音和辨别能力。学生的得分率较高，只有少数学生做错。第2题也属于基本知识,主要检测学生能否准确判断图片与所听内容是否相符，并进行排序，考察对单词句子的理解判断能力。这道题做的不是很好，图片印的不是清楚这也是一部分孩子失分的原因的,许多学生得满分。第3题,听录音,选出合适的答语，个别后进生对句子混淆，导致失分,这说明学生当中还有对四会句子掌握的不是很好.第四题听录音标出城市的天气,这道题对有的孩子有难度,出错率高，既要听懂又要做出正确的判断,还有的孩子读不懂题目，做成了多选题，有的孩子粗心,有的还不认识表示天气的符号
第二部分笔试题目，第五题，主要考查的是单词，通过试卷，
3、有的孩子学的不是很好，还要好好地通过复习，掌握最基础的单词，能够正确的认读，知道单词的意思.还有的孩子是做题粗心，不认真，写不清楚答案。六七八，这三道大题,主要考查的是孩子们对句型的掌握情况，第七大题的第4，第7小题，做错的较多，第4是因为不认识swim这个单词，第7题Tomorrow will be rainy是一个一般将来时的句子,这个句型只在story time中出现过，作为阅读的内容出现，不是孩子该掌握的句型。第八题是情景选择,多数是因为粗心出错，没有认真的阅读题目，通过七八九三道大题，可以看出有些孩子对句子掌握的还不是很牢固 。第十题是连词成句，孩子做的也不是很好，除了书写粗心的原因
4、还有就是没有掌握好教材上的句子，看来平时的作业没有认真地好好写。第十一题是道阅读题,孩子审题不认真，做题不认真，before这个词孩子还没学,John waters the ……,John doesn’t…….这种句型没学过，影响了孩子的做题。
三、存在问题:
1．卷面书写不工整,不认真,个别学生单词背的不好，卷面抄单词都能抄错.
2、学生的考试态度不端正，审题不仔细,答题之后不能进行有效的检查，很明显的错误都不能及时改正,没有养成良好的答题习惯。
3、学生两极分化，高低分相差几十分。四年级教材知识点多，信息量大，学困生未能达到教材的要求。个别新传的学生，基础未打好，知识脱节。
4
5、综合语言运用能力不高.基础题比能力题答得较好。而且对一些做过和讲过的题消化吸收的不好。
四、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下等水平学生的学习。
5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心,做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础.
9、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距,自加压力，改进不足，拼搏向前！
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