聊城市2020-2021学年人教版七年级下学期期末学业水平检测语文试题.doc

山东省聊城市东阿县2020-2021学年七年级下学期期末学业水平检测语文试题
满分120分，考试时间120分钟
一、积存与运用〔共24分〕
1．依据拼音写汉字〔2分〕
阅读启迪人生。读臧克家的《说和做》，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时qièérbùshě的精神；读茨威格的《伟大的悲剧》可以chùmō到探险者的精神世界。
2．没有语病的一项是〔 〕〔2分〕
A．走进美丽的环城湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C．读者深受喜爱的鲁迅先生不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深入的作品。
D．这是一批有志之士，他们有不畏劳累的精神，勇敢地向着世界科学高峰。
3．以下说法不正确的一项是〔 〕〔2分〕
A．对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖〞是济南大明湖小沧浪园联。“人有恒言，皆曰‘天下国家’〞出自《孟子》。
B．“往来无白丁〞中的“白丁〞指平民、老百姓；“待到重阳日〞中的“重阳日〞是指重阳节又称菊花节。
C．《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。
D．《黄河颂》《驿路梨花》《围城》《假如生活欺骗了你》的作者分别是光未然、彭荆风、钱锺书、普希金。
4．《骆驼祥子》中祥子共有三次买车的经历，依据你阅读的内容填写下表：〔3分〕
买车经历
资金来源
结果
第一次
①
买了车，车却被大兵抢走
第二次
卖骆驼及拉车攒钱
②
第三次
虎妞出资
③
5．按要求填空〔15分〕
〔1〕 ，壮士十年归。〔《木兰诗》〕
〔2〕念天地之悠悠， 。〔陈子昂《登幽州台歌》〕
〔3〕 ，何人不起故园情。〔李白《春夜洛城闻笛》〕
〔4〕 ，双袖龙钟泪不干。〔岑参《逢入京使》〕
〔5〕 ，自缘身在最高层。〔王安石《登飞来峰》〕
〔6〕杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： ， 。
〔7〕《陋室铭》中暗示陋室不陋，点明文章主旨的句子是： ， 。
〔8〕周敦颐《爱莲说》中的“ ， 。〞和“近朱者赤，近墨者黑〞语意相反，集中体现了莲的高贵品质。
〔9〕陆游在《游山西村》一诗中寓含哲理，被人们广为传诵的两句是： ， 。
〔10〕老师发现有的同学学习有些骄傲了，就引用《过松源晨炊漆公店》诗句告诫他们： ， 。

二、文言文阅读〔共12分〕
比较阅读下面两则短文，完成6-10题
【甲】卖油翁
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：〞汝亦知射乎？吾射不亦精乎？〞翁曰：〞无他， 但手熟尔。〞康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！〞翁曰：〞以我酌油知之。〞乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：〞我亦无他，惟手熟尔。〞康肃笑而遣之。
【乙】欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
6．解释以下加点词语的意思〔2分〕
〔1〕尔安敢轻吾射 〔2〕或因而抄录
7．下面句中“之〞用法不同于其他的一项是〔 〕〔2分〕
A．何陋之有？ B．以我酌油知之 C．就闾里士人家借而阅之 D．沿河求之
8．翻译下面句子〔4分〕
〔1〕见其发矢十中八九，但微颔之。
〔2〕以至昼夜忘寝室，惟读书是务。
9．两文在塑造人物方面有何不同？〔2分〕
10．你读了这两篇短文后，获得什么启发？〔2分〕

三、现代文阅读〔34分〕
阅读下文，完成11-19题
〔一〕
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的焦黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量突发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶慢慢飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯〞，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪慧、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才干把最沉实的爱尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁〔蒲公英的俗号〕能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。〞
⑤她半弓着腰，在衰草连片的焦黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其当心地翻检着焦黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不当心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女慢慢长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了--移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下……
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就不由自主 地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚强，打着爱的“旗语〞，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
〔选自《海燕》2015年9期，有删改〕
11.文章第②段的描写特别了蒲公英什么特点？〔2分〕
12.文章两次提到“我〞的心“疼〞，结合全文说一说为什么“疼〞。〔4分〕
13.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。〔4分〕
①叶们努力地贴向地面，那是一种力量突发前，手脚触地的姿势。
②风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
14.试分析文章最后两段在全文中的作用。

〔二〕《父亲的鞋子》
①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，确保绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。〞父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。
②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分，别的，你就别多想了。
③父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。
④楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。上楼，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜?
⑤第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。
⑥大家都感到惊奇，有个上学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗?大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的历。它们自父亲，自父亲的头发、衣服和鞋子，自父亲的山野。
⑦是的，父亲或许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣。贫寒的父亲唯一拥有的就是他的贫寒。贫寒，这是父亲的命运，也是他的美德。但是，比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。
⑧他没有带走的一切，就是他留下的。
⑨连我对他的感念和心疼，他也没有带走，都留在了我的心里。这么说，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里继续收获着这种感情。而他依旧一无所有地在另一个世界孤独远行。
⑩是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，是一代代贫寒的父亲们留给我们的啊。
⑾何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他的草木、他的气息都留给我们。
⑿他贫寒的生命，是那般丰盛和富有超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。
⒀父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。
15.文章写了有关父亲的哪几件事?(4分)
16.怎样理解第④段加点的“看清了〞与“又怎能看清〞?(4分)
17.说说第⑩段在文的表达作用。(4分)
者在文末说“父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。〞联系全文谈谈你对这句话的理解。〔4分〕
19.文章以“父亲的鞋子〞为题，有什么用意?(4分)

四、写作
们班一定有不少“牛人〞吧？或是“读书迷〞知识丰富；或是“演说家〞善于表述；或是“大管家〞，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手……以《晒晒我们班的“牛人〞》为题，写一篇作文。
要求：文体不限，不少于500字；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；文中不得出现真实人名、校名、地名等。